2025-2026学年（下）玉树州七年级质量检测语文

1、下列关于课文的分析表述不正确的一项是（ ）

A. 《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，诗歌借歌颂黄河来歌颂中华民族，以及伟大坚强的民族精神。

B. 《木兰诗》这首长篇叙事诗，以“木兰是女郎”为构思核心，既展现了木兰的英雄气概，更表现了她的少女情怀。

C. 《回忆鲁迅先生》的作者萧红是现代著名女作家，其代表作有长篇小说《呼兰河传》《生死场》等。

D. 《孙权劝学》节选自《资自通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从春秋到五代共1362年间的史事。

2、下列加点字的意义或用法相同的一项是( )

A.射：①陈康肃公善射 ②吾射不亦精乎

B.以：①公亦以此自矜 ②以我酌油知之

C.尔：①尔安敢轻吾射 ②无他，但手熟尔

D.而：①释担而立 ②久而不去

3、下列各句没有语病的一项是（ ）

A.为了防止暴力恐怖案件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工作。

B.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。

C.妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。

D.当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。

4、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）

A.校对（jiào） 屏障（píng） 妥贴（tiē） 风餐露宿（1òu）

B.哽咽（yè） 砭骨（biān） 猥琐（wěi）   深恶痛疾（wù）

C.澎湃（pài）   炽热（zhì）   羸弱（1éi） 气冲斗牛（dǒu）

D.默契（qì） 亘古（gèng） 取缔（dì）   忍俊不禁（jīn）

5、下列句中没有语病的一项是(     )

A．在全班同学的共同努力下，这次语文考试，我们班不及格的人数总算减少了近一倍。

B．习近平主席在世界经济论坛年会开幕式上的主旨演讲中指出，经济全球化是社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果。

C．一些不自觉的游客，将用过的垃圾随手扔在树林里、草丛中，给美丽的风景抹上不和谐的色彩。

D．随着越来越多的共享单车出现在街头巷尾，使乱停乱放、直接骑回家甚至恶意破坏等诸多不文明现象也层出不穷。

6、下列句子中没有语病的一项是（     ）

A．只要有肯吃苦、勤奋，你就一定能成功。

B．通过哈桑的誓言“为你，千千万万遍”，使我懂得了朋友间友谊的珍贵。

C．她拍完这部影片，就正式宣布退出演员生涯。

D．老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。

7、下列词语中加点字的读音，有错的一项是（  ）

A. 累赘（zhuì） 拖沓（tà） 修葺（qì）   悲天悯人（mǐn）

B. 瀑布（bào） 挑逗（tiǎo）  忏悔（qiān） 仙露琼浆（qiòng）

C. 吞噬（shì） 矜持（jīn） 厄运（è） 海市蜃楼（shèn）

D. 模拟（nǐ）   点缀（zhuì）  迟钝（dùn） 不期而至（qī）

8、爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来， 世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

【1】解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）不蔓不枝（_____）  （2）可远观而不可亵玩焉（_____） （3）陶后鲜有闻（_______）

【2】把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（2）莲之爱，同予者何人？

【3】下列对文章的分析理解，不正确的一项是（   ）

A.“水陆草木之花，可爱者甚蕃”是总提，为下文写“菊之爱”“牡丹之爱”“莲之爱”做准备。

B.本文用菊花来反衬莲，用牡丹来正衬莲。

C.作者先用花进行比喻，用花的特性喻人，虽平淡，但比喻贴切，让人读来也别有一番滋味。

D.菊、牡丹、莲各自象征不同的人群，作者爱莲即表明他既不愿像陶渊明一样消极避世，也不愿像世人那样追名逐利。

9、根据前后句进行默写。

（1）_________________，不可不学！（司马光《孙权劝学》）

（2）卿今者才略，_________________！（司马光《孙权劝学》）

（3）士别三日，_________________，大兄何见事之晚乎！（司马光《孙权劝学》）

（4）东市买骏马，______________，_______________，北市买长鞭。（《木兰诗》）

（5）且辞爷娘去，暮宿黄河边，______________，_______________。（《木兰诗》）

（6）______________，关山度若飞。（《木兰诗》）

（7）______________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）

（8）______________，赏赐百千强。（《木兰诗》）

（9）当窗理云鬓，______________。（《木兰诗》）

（10）______________，______________；双兔傍地走，______________？（《木兰诗》）

（11）陈康肃公善射，______________，______________。（欧阳修《卖油翁》）

（12）尝射于家圃，______________，______________。（欧阳修《卖油翁》）

（13）乃取一葫芦置于地，______________，______________，自钱孔入，而钱不湿。（欧阳修《卖油翁》）

（14）我亦无他，______________。（欧阳修《卖油翁》）

（15）______________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）

（16）此夜曲中闻折柳，______________。（李白《春夜洛城闻笛》）

（17）马上相逢无纸笔，______________。（岑参《逢入京使》）

（18）斯是陋室，______________。（刘禹锡《陋室铭》）

（19）无丝竹之乱耳，______________。（刘禹锡《陋室铭》）

（20）予独爱莲之______________，______________。（周敦颐《爱莲说》）

（21）念天地之悠悠，______________！（陈子昂《登幽州台歌》）

（22）造化钟神秀，______________。（杜甫《望岳》）

（23）______________，一览众山小。（杜甫《望岳》）

（24）不畏浮云遮望眼，______________。（王安石《登飞来峰》）

（25）山重水复疑无路，______________。（陆游《游山西村》）

（26）浩荡离愁白日斜，______________。（龚自珍《己亥杂诗》）

（27）______________，______________，寻十余里无迹。（纪昀《河中石兽》）

（28）乃石性坚重，沙性松浮，______________，______________。（纪昀《河中石兽》）

（29）然则天下之事，但知其一，______________，______________？（纪昀《河中石兽》）

10、阅读下面的文章,完成下面小题

还字库一片净土

①自古以来，中华民族就有敬畏文字的优良传统。古人认为纵使是废纸，只要写过文字，便不可被随意丢弃，应收集起来在字库塔中焚化。字库塔遂成为古人敬惜字纸的历史见证，“字库”一词也同时具有了更为特殊的含义。

②步入网络时代，“字库”的内涵逐渐扩大，从专指为印刷排版等制备存贮的成套实体字符，扩展到代表一组特定字符的集合。字库建设也随之从线下延伸至线上，各式各样的网络字体成为便于社会大众取用的艺术符号。智能手机等移动终端的普及，更让网络字体有了愈发广泛的传播渠道和受众，社会对网络字体多样化的需求也越来越高。

③打开互联网搜索“字库”，各种新鲜的印刷体、美术字、硬笔和软笔手书字体跃入眼帘。随意点进一个字库网站，可供下载的免费或付费字体便达上千种，还有相关“手写字体入门课”等等。如此多的字体，特别是手书字体纷纷“入库”，着实令人眼花缭乱。

④不可否认，手书字体中不乏具有一定书法审美价值的字体，然而也有一些字体设计者为使字体具备“入库”的特殊风格，故意将汉字笔画和结构进行粗俗、草率的夸张变形，既不符合书法用笔规范，也不符合大众审美习惯。如果任由这种“带病”的手书字体格式化、体系化、批量化，为大众所下载、运用和传播，不仅会拉低大众审美水平，更易造成社会用字混乱和信息识读困难。

⑤汉字书体的形成自有其历史、标准与价值。篆书，是先民想象力和现实的生动结合；隶书，是笔画现代汉字的起点；草书，是汉字书写向纯艺术迈进的产物；楷书，是汉字规范化发展的标志；行书，是实用性和艺术性的结合。历史上风格独特的书法，如东晋王羲之的行草，潇洒飘逸，是“魏晋风度、品藻万物”的美学体现；唐代欧阳询、颜真卿、柳公权等人的楷书，是唐朝正大气象的法度显现；宋代以苏轼、黄庭坚、米芾为代表的书家，其书法追求抒发胸中意气；元代赵孟頫以及明代祝允明、王铎等人的书法注重形质妍美。因此，人们说“晋尚韵、唐尚法、宋尚意、元明尚态”。书体和书风的演变是时代审美特征的反映，不可能凭空产生。

⑥早期电脑字库中，大家公认的优秀字体除了宋体、楷体、魏碑等印刷体、美术体之外，还有以瘦金体、启功体、舒同体为代表的手书字体。瘦金体由宋徽宗创作，劲健灵动、独具意趣；启功体由启功先生创作，典雅秀丽、书卷气浓；舒同体由舒同先生创作，以颜真卿、何绍基的楷书为主，字成团形，厚重活泼。这些为大众所喜爱的手书字体，无不具备舒展大方、简洁流畅、轻松自然、雅俗共赏等特质。最重要的是，这些字体都不是随手写就、凭空臆造的，而是在遵循书法艺术演进规律、继承前人书法传统基础上，适时创新而来。以其为基础，亦可源源不断衍生出许多令人惊喜的字体。这是汉字文化博大精深的生动写照，也是网络手书字体设计应牢牢把握的发展方向。

⑦在今年4月召开的中国文字字体设计与研究中心专家委员工作会议上，不断推进中文字体设计研究、弘扬中华优秀传统文化已成为共识。未来，欲杜绝“带病”字体扰乱字库的现象，还字库一片净土，应由权威机构进一步制定字体入库标准，以提升社会规范化用字水平；倡导“百花齐放”，鼓励推出一批既符合规范又兼具审美价值的新字体，以满足社会需求；弘扬“正大气象”，以体现字体设计的时代特色，培育大众汉字审美素养。

【1】阅读①～④段，下列有关“字库”内容的表述，不正确的一项是（ ）

A.中华民族自古就有敬畏文字的优良传统，字库塔是敬惜字纸的历史见证，“字库”具有特殊的含义。

B.随着时代发展，字库内涵逐渐扩大，由专指为印刷排版等制备存贮的成套实体字符，到代表一组特定字符的集合。

C.互联网“字库”字体种类繁多，包括各种新鲜的印刷体、美术字和手书字体等；数量也很多，有的字库网站字体数量达上千种。

D.一些字体设计者将汉字笔画和结构进行粗俗、草率的夸张变形，他们的手书字体不具备“入库”的标准。

【2】阅读⑤、⑥段，对文中列举大量的汉字书体及其特点的理解，不正确的一项是（ ）

A.汉字书体是在一定历史条件下，依据一定标准产生的，不同历史时期的书体体现了不同时代的价值。

B.宋体、楷体、魏碑、瘦金体、启功体、舒同体等都是电脑字库中大家公认的优秀字体，是对汉字文化的传承与发展。

C.以瘦金体、启功体、舒同体为代表的手书字体被网络“字库”广泛使用，是书法家们与时俱进、及时适应了网络需求的结果。

D.网络手书字体设计应遵循书法艺术演进规律、继承前人书法传统，这样才会生出许多令人惊喜的字体。

【3】阅读全文，下列对如何才能“还字库一片净土”的理解，不正确的一项是（ ）

A.权威机构进一步制定字体入库标准，以提升社会规范化用字水平。

B.手书字体不符合书法用笔规范，要禁止其格式化、体系化、批量化。

C.鼓励推出一批既符合规范又兼具审美价值的新字体，以满足社会需求。

D.弘扬“正大气象”，以体现字体设计的时代特色，培育大众汉字审美素养。

11、阅读下面的文章，完成小题

槐花飘香

申琳

小区墙角的槐花开了，满树洁白的花朵，映着湛蓝的天。这一串串小花，把我的思绪带回满村飘着槐花香的故乡。

故乡，是中原大地一个极平常的村庄，几十户人家，房前屋后长满树木，柳、杨、桐、杏、梨……最多的就是春天繁花满树、夏天浓荫蔽日的槐树。每年农历三月，是槐树平凡生命中最灿烂的时光，一串串槐花挂满枝头，整个小村的天际变得晶莹透亮，空气中弥漫着甜甜的、淡淡的清香。

槐花香，香在枝头。从村小放学回家的儿童，一路追逐嬉闹，槐花香越来越浓，就知道村子越来越近，离家已经不远。进得村来，一群孩子中突然有人停下脚步，用鼻子使劲嗅了嗅，说了句，“真香！”后面就只听见一片“呼哧呼哧”的嗅鼻子声。“香不香？”带头的孩子高声问。“香！”一群人齐声呐喊起来，伴随的是一阵开心的大笑，喊声和笑声，惊得一群麻雀扑棱着翅膀飞过头顶。

槐花香，香在嘴里。小伙伴们手里悠闲地甩着书包或是外套一路走回家，就像手里转着一个风车。进了小院，放下手中的“风车”，扛出来的是一个特别的工具：一根长长的竹竿，顶端绑一把锋利的镰刀。人人手持这个工具，开始仰起头，拣那些开得最多、最盛的槐花采摘，手起镰刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一样从树上掉落。大孩子从树上采，小孩子从枝上捋，有人早经不住这又甜又香的花儿诱惑，团起槐花就往嘴里塞，那一丝丝清香就从舌尖甜到心底……

边吃边采，最后把一筐槐花交给母亲，眼看着母亲拌上面粉，放在大锅里开始蒸。做作业的大孩子、看小人书的小孩子，就心不在焉地一会儿歪过头看看忙碌的母亲，一会儿跑到厨房问上一句：“快熟了吧？”好不容易等到出锅，不知道咽了多少口水的孩子早抱着碗站在灶台前。

开饭时，母亲用饭盆端出一大盆槐花蒸菜，放在院子前面槐树下的地上。旁边一只大碗，盛着半碗蒜汁作调料，上面漂一层香喷喷的芝麻油。父亲还是农村人吃饭的标准姿势，蹲在饭盆前，背靠着那棵槐树，大块大块夹起槐花蒸菜，蘸着蒜汁吃得慢条斯理。而像父亲一样背靠槐树端着饭碗的孩子们，早已狼吞虎咽了……一阵风吹过，树上扑簌簌飘下来一朵朵槐花，落在农村人泥土的“餐桌”上，落在孩子的饭碗里、头发间。

前几天，妻在郊外农村办事，买了一袋槐花回来，母亲惊喜地拌上面粉做了一顿槐花蒸菜，调料依然是浇了芝麻油的蒜汁。看我埋头吃得津津有味，儿子也拿筷夹一块。一代人有一代人的童年味道。父亲一旁笑吟吟问我：“还记得家门口那棵背靠着吃饭的槐树吗？”三十多年前的情景，如今讲起仿佛就在昨天。

槐花香，香在田间。三月槐花开时，麦苗才刚打苞，农活并不算忙，勤劳的农民却总也闲不住，开始把家门口攒的绿肥一锹锹挖起来，装在牛车上拉到田头。伯父家的绿肥堆边有棵槐树，他用锹挖绿肥，总有一些槐花飘落绿肥里、牛车上，星星点点，如从泥土里冒出来的小花。那些日子的傍晚，等我放了学，我牵牛，伯父拉着一车绿肥，缓缓走过槐花飘飞、清香四溢的村庄。如今，伯父去世快一年，他院内的那棵老槐树，不知道是否和往年一样开得满树洁白……

在这座江南城市，不知是谁，在小区墙角种下一棵槐树。也不知何时，我突然抬眼看到它就近在咫尺。我会静静地站在这棵槐树下，呼吸着那一缕缕淡淡的槐花香，仿佛置身于我那远隔千里的故乡。

【1】作者围绕槐花香，写了槐花香在________、香在________、香在________三个方面，表达了我对故乡对童年的________之情。

【2】第一段在文中有什么作用？

【3】赏析语句，体会表达效果。

（1）父亲还是农村人吃饭的标准姿势，蹲在饭盆前，背靠着那棵槐树，大块大块夹起槐花蒸莱，蘸着蒜汁吃得慢条斯理，而像父亲一样背靠槐树端着饭碗的孩子们，早已狼吞虎咽了。（从人物描写角度）

（2）他用锹挖绿肥，总有一些槐花飘落绿肥里、牛车上，星星点点，如从泥土里冒出来的小花。（从修辞的角度）

【4】文中的画线句从动作描写和嗅觉的多角度，写出活泼可爱的孩子，透露出作者对槐花香的赞美之情。请你利用所学的人物描写的其它方法并调动其它感觉器官，也来写一写赞颂槐花香的话，不超过70个字。

12、请以“生活告诉我要_____________”为题写一篇文章。

要求：（1）把题目补充完整，然后作文；（2）文中不得出现真实的人名、校名；（3）字数不少于600字；（4）书写工整规范。