2025-2026学年（下）海南州七年级质量检测语文

1、下列句子中标点符号使用不规范的一项是（ ）

A.实现中国梦需要坚持“五个有”：有路、有魂、有底、有人、有备。

B.事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？

C.明朝永乐元年的航海图书“顺风相送”里面就提到钓鱼屿，依据现行国际法明确规定的“领土发现即占有”的“先占”原则，中国对钓鱼岛拥有合法主权。

D.为了看书，那时的莫言想尽了一切办法，甚至帮人家推磨、割麦子以换取阅读人家藏书的权利。后来实在没书看了，就看《新华字典》，读得熟到以至于能把《新华字典》的错误都找出来。

2、下列表达方式依次判断全对的一项是（ ）

（1）邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。

（2）闻先生的书桌，凌乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围之内。”

（3）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！

（4）1971年，我第一次访问间中华人民共和国，在北京，见到阔别22年的稼先。

A.记叙  描写  议论  说明 B.议论  记叙  抒情  描写

C.议论  描写  抒情  记叙 D.抒情  描写  议论  记叙

3、下列词语书写无误的一项是( )

A.俯瞰 凛洌 深恶痛绝 鞠躬尽悴

B.辔头 厄运 颠沛流离 忍俊不禁

C.斑澜 亘古 警报叠起 锋芒必露

D.累赘 取谛 契而不舍 心有灵犀

4、请选出对“礼”的部首和笔画判断正确的一项（     ）

A．“礼”的部首是“”；“礼”的第三笔是“丶”。

B．“礼”的部首是“”；“礼”的第四笔是“丶”。

C．“礼”的部首是“”；“礼”的第三笔是“丶”。

D．“礼”的部首是“”；“礼”的第四笔是“丶”。

5、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（   ）。

A. 我自幼体弱多病，而且我的心里一直牢记着母亲的训诫，所以不敢冒险攀岩。

B. 物候观察的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。

C. 他出身于书画世家，自幼随父亲出入莫高窟，耳濡目染，最终选择用线条和色彩演绎人生。

D. 峰环水抱的萨尔茨堡高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓荫中。

6、下列说法有误的一项是（ ）

A.《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇故事。该诗富有北方民歌特色，风格刚健质朴。诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收尾。

B.在文言文中，“爷娘闻女来”中“爷”是父亲，“尔安敢轻吾射”中“轻”是轻视，“陶后鲜有闻”中“鲜”是少，“尔辈不能究物理”中“物理”是事物的道理、规律。“对镜帖花黄”中“帖”是通假字，同“贴”。

C.《叶圣陶先生二三事》一文，采用朴素的语言，选取典型的生活事例，细节刻画，以小见大，表达了作者对叶圣陶先生的敬仰、缅怀之情。

D.《假如生活欺骗了你》流露出面对人生困难时的消极心态。作者普希金，俄国诗人。代表作《自由颂》、《致恰达耶夫》，他被称为“俄罗斯文学之父”。

7、下列词语中，没有错别字的一项是（ ）

A．羸弱 暇想 忧心忡忡 毛骨悚然

B．妥帖 谰语 怪诞不经 妇孺皆知

C．炫耀 契约 不可思议 气充斗牛

D．诀别 修葺 锋芒必露 姗姗来迟

8、阅读下面文言文，完成下列小题。

任末负笈从师

任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”

（注释）任末：人名。笈（jí）：书箱。庵：茅草小屋。麻蒿：植物名称，点燃后可照明。

【1】下面句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）

A.门徒/悦其勤学 B.门徒悦/其勤学

C.门徒悦其/勤学 D.门/徒悦其勤学

【2】解释文中加点字的意思。

（1）负（________）  （2）题（________）

【3】说说下面两个句子的意思。

（1）观书有会意处，题其衣裳，以记其事。

（2）夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。

【4】任末读书时条件十分艰苦，请你摘抄出文中相应的语句。

【5】读了本文后，谈谈你在学习或写作上有何收获？

9、古诗文默写。

（1）浩荡离愁白日斜，__________________。（龚自珍《己亥杂诗》）

（2）__________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）

（3）故园东望路漫漫，__________________。（岑参《逢入京使》）

（4）杨花榆荚无才思，__________________。（韩愈《晚春》）

（5）__________________，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）

（6）__________________，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）

（7）商女不知亡国恨，__________________。（杜牧《泊秦淮》）

（8）当窗理云鬓，__________________。（《木兰诗》）

（9）王安石《登飞来峰》一诗中表达作者坚定改革信念，不畏困难阻碍的句子是“__________________，__________________”。

（10）陆游《游山西村》中“__________________，__________________”一联既描写了乡村美丽的风光，也蕴含着深刻的哲理。

10、阅读下文，完成小题

时光啊，请你饶了他吧

（1）我不想承认他老了，但凹陷的眼眶，花白的头发，以及那从严厉到温和的声音，我承认了。

（2）大概是从去我大病后开始，我渐渐发现，我们的谈话不再是“考不考得上，你就这一次机会，自己要把握好”，“我知道，能不能别再唠叨”，而是“学习别搞太久了，身体吃不消”，“吃得消，放心吧，我一定考得上”。我庆幸我的十八岁磨平了叛逆的棱角，让我们的关系有了如此温柔的转变，也庆幸那次因祸得福的大病，让我参悟了父亲两种爱的方式。

（3）那是高三上学期临近期末考试的紧张阶段，我在学校突然晕倒了。当我清醒时，我已经躺在了医院的病床上。深夜，妈妈的手机又响了。我隐约听到电话里传来的声音：“……要不，我明天回去一趟吧，可路费就得好几百。唉！……这一病，成绩恐怕……”听到这儿，我抢过妈妈的手机，对着里面吼道：“我不用你管，明天我就回学校，死也要死在教室里！”然后，“啪”的一声挂断了电话。

（4）躺在病床上，我再也睡不着，刺痛我心的那一幕又浮现在眼前。从我上初三开始，我与父亲的摩擦就从未停止过。尤其是在高二下学期发生的一件事，使我们的关系几乎降到了冰点。那是期末考试后，父亲抢着去开家长会。他回来时，阴沉着脸，将我的成绩单狠狠地摔在桌子上。他高大的身躯像山一样，让我产生压迫感，刚刮过胡子的下巴泛着青光，我的争辩只换来他更严厉的训斥。当房门被他“咚”的一声关上后，我们之间的关系也被这道门阻断了。

（5）高三刚开学，父亲辞去了原本轻松的工作，去外地打工。我心里暗暗高兴，妈妈发现了，长叹了一声，在后来的日子里，父亲每次来电话 ，我都是在妈妈的不断催促下才应付几句……

（6）第二天傍晚，父亲竟然出现在病房门口。窗外，冬日的残阳勾勒出那个熟悉的轮廓，却又不是我记忆中的模样。原本魁梧的身躯不再挺拔，浓密的黑发已经花白，黑瘦的脸上眼眶深深凹陷着，胡须显然也已经好几天没有剃了。才45岁的他不该是这个样子！不知为何，我的鼻子竟有些发酸。

（7）住院的几天里，父亲总是嫌妈妈对我照料不周，常向她发脾气，后来干脆凡事都亲自动手，只要是我想要的，或是他认为我需要的东西，无论多贵他都会去买。尽管如此，我对他还是淡淡的，一天，妈妈偷偷告诉我，父亲外出打工是为了筹备我上大学的学费，为了不增加我的负担，父亲一直不让她告诉我。霎时，泪水模糊了我的双眼……

（8）出院后，回到学校，我开始埋头苦读。一天，同桌突然叫我出去，指着楼下说：“你爸爸来看你了。”人群中，他仰着头，用目光过滤着一个个从楼梯口走下的学生。一见面，他便塞给我满满的两大袋水果和牛奶。我想十前的我一定很羡慕现在的自己，因为那时一天5毛钱的零花钱，回家后都是要报账的。时光带走了原来的父亲，带来了慈爱的这一个。

（9）我送他到校门口，他一直叮嘱我：“要多吃点饭，学习别太紧张了，注意身体。星期天记得早点回家，我叫你妈给你炖鸡。”寒风拂乱了他的头发，他略耸着肩。我害怕这日益凛冽的寒风会吹弯他的腰，会把他的皱纹越割越深。夕阳的最后一缕余晖，洒在光秃秃的枝丫上，也拖出了父亲瘦削的身影，那身影在我模糊的泪眼中渐行渐远。其实，我宁愿父亲仍是从前那个健硕而又对我百般挑剔的父亲。可是，我再也找不回逝去的时光。

（10）时光啊，放过我的父亲吧！他的黑发不需要白发的点缀，更不需要白发放肆地喧宾夺主，把青春还给他吧！时光啊，放过我的父亲吧！让他还能惬意地和朋友喝酒畅谈，把自在的日子还给他吧！时光啊，放过我的父亲吧！把他的瘦弱和衰老都带走，把强壮的身体还给他吧！时光啊，求你把从前的他还给我吧！时光啊，请你饶了他吧！

【1】请概括高三那年父亲为“我”做的事情

（1）_____________________________________________

（2）听说“我”生病了，父亲特意从外地赶回来，去医院细心照料“我”；

（3）_____________________________________________

【2】文中第（4）段写“我”高二时和父亲发生冲突这件事属于的记叙顺序是_____（A、顺叙   B、插叙   C、倒叙），其作用是___________________________________________。

【3】请概括回答选文（7）段画线句子表达了“我”怎样的情感。

【4】第（8）段“人群中，他仰着头，用目光过滤着一个个从楼梯口走下的学生”加点的“过滤”一词用的好不好？为什么？

【5】文中多次出现对寒风的描写，谈谈你对选文⑨段中“日益凛冽的寒风”的理解。

【6】“总是向你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后，才懂得你不容易”，父爱总是含蓄而深沉的，此时此刻，你想对你的父亲说些什么呢？

11、阅读下文，完成下面小题。

①做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

②闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

③这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

④作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

⑤他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”

⑥他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

⑦1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”

⑧这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

⑨在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”

⑩他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

⑪他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

⑫他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

⑬闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

⑭他，是口的巨人。他，是行的高标。

【1】第①、②自然段在结构上分别起什么作用？

【2】第⑦、⑧自然段概括叙述了闻一多起草政治传单，这样写的目的是什么?

【3】下面一段话运用了什么描写？表现了“他”具有怎样的品质？

他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

【4】下列关于原文理解和分析，错误的一项是（ ）

A.“他，是口的巨人。他，是行的高标”赞扬了闻一多先生言行统一的美德。

B.“你们站出来！你们站出来！”运用了反复的修辞。

C.“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了”句中“这个方面”指“作为学者的方面”。

D.选段运用多种表达方式：如记叙、描写、议论和抒情。

12、阅读下面的文字,然后按要求作文。

请以“感动我的   ”为题,写一篇文章。

【提示与要求】

(1)从“老师”“路人”“温暖”“一句话”“瞬间”中选择一个,把题目补充完整。

(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(3)文中不要出现与自己有关的真实的地名、校名、人名等信息,否则会被扣分。

(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。

(5)考虑到内容的充实,文章不要少干600字。