2025-2026学年（下）新星七年级质量检测语文

1、依照文意，给空缺处选填语句，与前半句的不匹配的一项是（   ）

“江西是个好地方，好呀么好地方哟嘿……”不知你是否听过这首动听的歌谣，它歌唱的就是我们的家乡——秀美江西。“物华天宝，景德镇瓷器兴誉遍天下；   ”。它历史悠久，特产丰富，景色优美，人杰地灵。

A. 山清水秀，龙虎山风景名冠中华

B. 星火燎原，井冈山旗帜飘扬四海

C. 人杰地灵，欧阳修诗文享誉神州

D. 风淳德厚，龚全珍精神感动全国

2、下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（   ）

A. 今年以来，中国股市气冲斗牛，广场舞大妈纷纷转移战场，杀入股市。

B. 受利益驱使，地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春笋般地冒了出来。

C. 去年“五·一”国际劳动节那天，前来岳麓山观光的中外游客鳞次栉比。

D. 一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通。

3、为了提醒同学们爱惜图书，学校图书馆征集了四则宣传标语，不适合的一项是（  ）

A.珍爱图书，阅过无痕。

B.书籍是我们的朋友，对待朋友一定要友好。

C.带走满腹知识，留下一架好书。

D.心灵的沟通不需要过多的言语。

4、下列各句中，加点运用有误的一项是（     ）

A．我们没有立即赶路，瑶族老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下。

B．对于作文中的错别字，许多同学不以为然，认为这是无关重要的小问题。

C．从此，麋鹿终于结束长达大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生活。

D．老李辞去了所有的社会兼职，如释重负，可以一心一意地在学校教书了。

5、下列说法错误的一项是（ ）

A.花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（“仿佛”“已经”“满”都是副词）

B.我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪——那条红色的纸棍便被炸得粉碎。（“呼”“啪”都是拟声词）

C.我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响……（“似的”是形容词）

D.喷出火焰  出现故障  热爱祖国  安排任务（这四个短语都是动宾短语）

6、下列句子中成语运用正确的一项是（ ）

A.在抗击"新冠病毒"的斗争中，中国人民万众一心，众志成城，取得了阶段性胜利。

B.地震让那里到处都是倒塌的房屋，少数站立的楼房也都有明显的裂痕，所见一片狼藉，让人叹为观止。

C.初一一班全体同学刻苦钻研，合作探究，同学之间相互不耻下问，形成了良好的学风。

D.一到节假日，达州中心广场两旁的店铺，就会顾客盈门，生意葱茏。

7、读书能够帮助我们发现词语的运用是否有问题，请你找出下列句子中词语使用不当的一项（ ）

A．战国时代，多少无名英雄战死沙场，马革裹尸。

B．这个小偷儿被称作“偷王”是当之无愧的。

C．从这件事之后，他的态度一反既往有了很大的改观。

D．人民群众对贪污腐化，假公济私的官员深恶痛绝。

8、阅读下面的文段，完成小题。

杜环，字叔循。其先庐陵人，侍父一元①游宦江东，遂家金陵。环重然诺好周人急。父友兵部主事常允恭，死于九江，家破。其母张氏，年六十余，哭九江城下，无所归，乃服破衣，雨行至环家。环方对客坐，见母大惊，颇若尝见其面者。因问曰：“母非常夫人乎，何为而至于此？”母泣告以故，环亦泣，扶就座，拜之，复呼妻子出拜。妻马氏解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。环购布帛，令妻为制衣衾，自环以下，皆以母事之。母性褊②急，少不惬意，辄诟怒。环私戒其家人，顺其所为，勿以困故，轻慢与较。母有痰疾，环亲为烹药，进匕箸。

越十年，母疾将死，举手向环曰：“吾累杜君!吾累杜君!愿杜君生子孙，贤如杜君!”言终而气绝。环俱棺椁殓殡之礼，葬之。

注释：①一元：杜环之父。②褊：狭小。

【1】解释下列句中加点的词。

（1）遂家金陵 家：_____________ （2）环方对客坐 方：_____________

（3）奉糜食母 食：_____________ （4）皆以母事之 事：_____________

【2】翻译下列句子。

（1）环重然诺好周人急。

（2）因问曰：“母非常夫人乎，何为而至于此？”

【3】结合文章内容，杜环是一个怎样的人？

9、填补下列名句的空缺处或按要求填空。

（1）______________________，自缘身在最高层。

（2）谁家玉笛暗飞声，______________________。

（3）雄兔脚扑朔，______________________。

（4）________________________，一览众山小。

（5）在学习中，我们常常会被各种难题阻挡，但陆游用诗句告诉我们：只要坚持，就会有奇迹发生。________________________ ，_____________________。（用《游山西村》中的诗句填写）

（6）《陋室铭》一文中，点明主旨的句子是：______________________________，____________________________。

10、阅读《紫藤萝瀑布》节选的文段，完成各题。

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

④“我在开花!”它们在笑。

⑤“我在开花!”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里，每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的、又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘，我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树，那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密。紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱、那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

【1】对选文第一段的理解和分析有误的一项是( )

A.为下文做铺垫，暗示紫藤萝花的丰茂。

B.开篇设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

C.“停住了脚步”是因为有人喊作者欣赏紫藤萝瀑布。

D.这句话从侧面烘托了紫藤萝花的美丽，写出我的动作和震惊的心情。

【2】下列选项中的修辞手法在选文第②段都运用到的一项是( )

①反复②比喻③拟人④对偶⑤夸张⑥排比

A.②③⑤⑥ B.①②⑤⑥

C.②④⑤⑥ D.①②④⑥

【3】下面对写紫藤萝花的顺序分析正确的一项是(   )

A.按照初开—绽放—盛开的时间顺序描写。

B.按照整体(花瀑)—局部(花穗)—细节(花朵)的顺序描写。

C.按照细节(花朵)—局部(花穗)—整体(花瀑)的顺序描写。

D.按照由近到远、由低到高的空间顺序描写。

【4】下列对选文内容理解错误的一项是(   )

A.不要让昨天的不幸把人压垮，每个人都应像紫藤萝花一样以饱满的精神状态投身到生命的长河中去。

B.人的生命是有限的，人类生命的长河是无止境的，我们不能陷于个人的不幸中而不能自拔，要振作精神，积极面对未来。

C.作者由花的顽强不息感悟到人也应该是勃勃生机，“我不觉加快了脚步”就是这种力量的体现。

D.压在作者心头的“焦虑”“悲痛”，使得作者慷慨激昂地抒发自己悲痛欲绝之情。

11、阅读下面的文字，完成题目。

【材料一】

①圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。这种读书方法可以凝聚阅读的注意力，便于复习、巩固、查考，也是一种治学的方式。

②圈点和批注有四个要领：一、圈点虽然是随手勾画，但勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处。二、批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。三、经典作品需要反复阅读，每次圈点批注可以有不同的侧重点。一般循着由易到难的顺序进行，从解决字词方面的疑问，到重点语句的理解，再到全篇内容的把握。四、可以给自己设定一些圈点和批注的符号。符号设定之后，每个人要养成固定使用的习惯，这样在整理读书笔记时才不至于凌乱。

（七下统编教材《〈骆驼祥子〉圈点与批注》，有删改）

【材料二】

①为了调查初中生对圈点批注法的认可程度，华中师范大学李雨衍做了相关的问卷调查。他设计了“在生僻字词、精彩句段等处做圈点勾画很有必要”和“一边读书一边批注自己的心得或疑惑很有用”这两个问题，对学生认可圈点批注的程度进行调查。

②调查结果显示，八成以上（84.36％）的初中生都认为圈点勾画有必要，其中选择“完全符合”的学生占39.12％，而认为批注有必要的学生占总调查人数的73.13％，和圈点勾画相比，认可人数减少了一成，而其中选择“完全符合”的人数只有25.17％。

（数据来源：李雨衍《初中圈点批注阅读策略学习现状调查及优化策略》）

【材料三】

（来源：央视新闻《央视教给孩子的9种阅读方法》）

(1)根据材料，下列理解不正确的一项是（     ）

A．圈点批注是一种传统的阅读方法，这种方法可以提高阅读的专注力，便于复习巩固。

B．初读时应先圈点简单的生字词等，再读时可对重难点、疑问处、精彩处进行圈点批注。

C．批注位置很灵活，比如可以利用字里行间的空隙处做“旁批”，在文章的上端做“眉批”。

D．批注内容非常广泛，可以是内容情感、语言品析、联想想象、质疑问难、感想评价等。

(2)根据【材料二】，你能得出什么结论？（答出两条即可）

(3)《骆驼祥子》的四幅插图按情节先后顺序排序，正确的一项是（     ）

1                                2                              3                           4

A．2－1－3－4

B．1－2－4－3

C．1－2－3－4

D．2－1－4－3

(4)《骆驼祥子》语言朴实明畅，京味浓，请品读下列精彩语句。

12、读下面的文字，按要求作文。

鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强……支撑着我们走过一个又一个难忘的岁月。

请根据提示，联系生活体验，以“身后”为话题，写一篇文章。

要求：①中心明确，内容具体，写出真情实感。②题目自拟，除诗歌外，其余文体不限，不少于600字。③字迹工整， 标点规范，文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息。