2025-2026学年（下）铁门关七年级质量检测语文

1、下列文学常识正确的一项是（ ）

A.《黄河颂》创作于解放战争时期，唱出中华民族顽强奋斗的精神和不屈的意志。

B.《邓稼先》的作者杨振宁是美籍华裔物理学家，曾与李政道共获1975年诺贝尔物理学奖。

C.《木兰诗》采用了南方民歌的形式，刻画了一位女英雄的形象。

D.《孙权劝学》选自南宋政治家、史学家司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》。

2、下列文学常识中有误的一项是（   ）

A.杨绛，我国著名作家、翻译家。著有剧本《称心如意》《风絮》，小说《洗澡》，散文集《将饮茶》等。

B.钱钟书，字默存，学者、作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》管锥编》等。

C.《干校六记》共收录《下放记别》《凿井记劳》《学團记闲》《“小趋”记情》《冒险记幸》《误传记妄》六篇散文。

D.《老王》是一篇抒情性散文，收录在作者的散文集《杨绛散文集》中。

3、对下面这首诗的理解不正确的一项是（  ）

紫薇花

[唐]杜牧

晓迎秋露一枝新，不占园中最上春。

桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人。

A．首句一个“新”字，表现了紫薇花迎着秋露绽放的清新淡雅和一枝独秀的高洁风格。

B．第二句写出紫薇花不在春天争奇斗艳，不与百花争春的谦逊品格。

C．第三句巧用“桃李无言”的典故，以桃花李花来衬托紫薇的独特之处，花的美丽及花期之长，极有新意。

D．末句运用夸张的修辞手法，表达了诗人对春天百花的极端厌恶讽刺之情。

4、下列关于文学文化常识表述有误的一项是（　  ）

A.古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，叫“铭”，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。

B.《木兰诗》是选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时期北方的一首乐府民歌。

C.《河中石兽》选自明代学者、文学家纪昀的《阅微草堂笔记》，这本书主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻轶事。

D.欧阳修，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。

5、下列句子中加点词语的运用，正确的一项是（ ）

A.在“语文主题阅读”活动中，同学们煞费心机地汲取着知识的营养。

B.这老女人叹了一口气，如释重负地收起饭菜，又迟疑了一刻，终于慢慢地走了。

C.一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已。

D.学问是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教，这样才能获取更多的知识。

6、下列关于古代文化常识的表述不正确的一项是（     ）

A．“燕然勒功”讲的是东汉大将窦宪追击北匈奴，至燕然山刻石记功的事。

B．韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，宋代文学家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。

C．金柝，古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。

D．《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。

7、下列选项中字音字形都正确的一项是(   )

A. 殷(yīn)红 尴尬(gà) 烦燥 大庭广众

B. 倔(juè)强 愧怍(zuò)   滞笨 锋芒必露

C. 震悚(sǒng)   斑斓(lán)   镶嵌 酣然入梦

D. 荒庇(pì)   憎(zēng)恶 深霄 苛捐杂税

8、阅读下面语段，完成各题。

[甲] 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？

[乙] 余家深山之中，每春夏之交，苍藓盈阶，落花满径，门无剥啄①，松影参差，禽声上下。午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗啜之。 随意读《周易》《 国风》《 左氏传》《 离骚》《 太史公书》及陶杜诗、韩苏文数篇。

注：①剥啄：象声词，形容轻轻敲门的声音。

【1】下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A.斯是随室   斯：这 B.惟吾德馨   惟：只

C.可以调素琴   素琴：白色的琴 D.无丝竹之乱耳   丝竹：指世俗的乐曲

【2】用现代汉语翻译下列句子。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

【3】甲段中作者提到“诸葛庐”“子云亭”的用意是什么？

【4】孔子说：“与善人居，如入芝兰之室。“指的是和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样。 后有人用“芝兰之室”来形容贤士居所，你认为这两个文段描绘的居室能否称得上为“芝兰之室”？请说明原因。

9、根据提示默写古诗文。

①树树皆秋色，_______________。（王绩《野望》）

②_________________，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）

③征蓬出汉塞，__________________。（王维《使至塞上》）

④_________________，江入大荒流。（李白《___________》）

⑤_________________，化作春泥更护花。（_________《己亥杂诗》）

⑥几处早莺争暖树，___________。（白居易《钱塘湖春行》）

⑦风声一何盛，_______________。（刘祯《赠从弟》）

⑧______________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）

10、【材料1】

疫情期间，出行不便催生了人们多样的云端生活。首先各种生鲜APP一夜诞生。各大电商通过云端为家庭配送生活的物资，人们足不出户，便可买菜、买米。其次，过去只有一部分人选择的线上教育，如今开展得如火如荼。“云培训”“云沙龙”“云课堂”“云会议”就连G20国际峰会也开通全球视频端，从线下转到线上。直播带货更是① 2月以来，有100多种线下职业在直播中找到了新的商机，房产顾问“云卖房”，律师“云问案”，医生“云问诊” ，农民“云卖菜”……一场疫情将生活的方方面面带入云端，我们的生活已经离不开数字技术。

【材料2】

与传统生活模式相比，“云生活”模式具有② 、时间减省、服务精准等优势。“云医疗”让每一个医院不再是信息的孤岛。数据渠道畅通，有效缓解了医疗资料资源分布不均的难题。以往病人在医院排长队挂号、缴费的苦恼，也将随着一些多功能APP的出现而烟消云散。有了电子健康档案和数据分析，医生可以随时精准诊疗。“云办公”让优质资源得以共享，重复资源能够迅速发现，合理的配置避免了资源的浪费。

【材料3】

2020年2月中旬以后全国各大中小学相继开启“云课堂”。从面对面、面对黑板到面对屏幕，从教室空间到网络空间……。在传统课堂教学中，老师一般借助于书本、黑板、粉笔等教学工具，而线上教学可以利用丰富的多媒体教育资源，使教学形式更加丰富，教学内容更具趣味。老师和学生可以随时随地进行线上交流而不受空间限制，节约了资源成本，提高了教学效率。但是无论是老师还是学生，在线上教学中都面临着巨大的挑战。一方面，教师很难及时全面地掌握课堂情况。因为网络上教师与学生存在着差距，无法与学生直面交流，不知道学生是否在课堂现场，不了解学生的思路是否与自己的教学思路相伴而行。另一方面, 。随着信息技术的发展，“云课堂”里的教师和学生如何调整并适应这一全新的教学场景和模式，课堂如何发展得更完善，这是我们仍需要深入思考的问题。

【1】结合语境，在【材料一】和【材料二】的横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）

A．①山雨欲来 ②配置合理

B．①雨后春笋 ②配置合理

C．①山雨欲来 ②丰富资源

D．①雨后春笋 ②丰富资源

【2】综合图1和图2的信息，在材料三的横线处补写一句话。

【3】依据【材料三】的内容，你对“云课堂”的认识是什么？

11、阅读下文，回答问题。

紫藤萝瀑布（节选）

宗璞

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

④我在开花！它们在笑。

⑤我在开花！它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时 直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。……

⑧过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

⑨花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑩在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

【1】第③段画线的句子写出了紫藤萝花的什么特点？

【2】第⑦段“我只是伫立凝望”中的“凝望”可否换成“观望”？为什么？

【3】开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，在文章结构上有什么作用？有什么寓意？

12、根据要求作文。

“我们无法改变天气，却可以改变心情，我们无法改变别人，却可以改变自己。”快乐就在我们的身边，就在我们每天所做的平凡琐碎的小事中。生活中不是缺少快乐，而是缺少发现快乐的眼睛。

请以“找寻身边的快乐”为题，写一篇作文。

要求：1内容具体，感情健康真实；2写一篇记叙文；3标点正确，书写规范，不少于600字；4文内不得出现真实的校名、班名、人名。