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1、下列文章不属于《朝花夕拾》的是（ ）
A．《风筝》
B．《无常》
C．《父亲的病》
D．《藤野先生》
2、下列各句标点符号使用不当的一项是（ ）
A. 像你一样的伟大坚强，像你一样的伟大坚强！
B. 要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣的事……
C. “我的朋友们啊，”他说，“我——我……”
D. 我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前……或者我的坟前。
3、下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（ ）
A．奠基（diàn） 呜咽（yè） 目不窥园（guī） 海市蜃楼（shèn）
B．哺育（bǔ） 驿道（yì） 气冲斗牛（dòu） 酣然入梦（hān）
C．元勋（xūn） 嗥鸣（háo） 瞬息万变（shùn） 毛骨悚然（sǒng）
D．调羹（gēng） 咀嚼（jiáo） 鞠躬尽瘁（jū） 诲人不倦（huì）
4、下列句子中加点成语运用正确的一项是（ ）
A. 这个工作小张是最合适的，所以尽管有风险有细节要考虑，她也当之无愧地接下了。
B. 病菌虽说是微不足道的，但它对人的危害却是非常严重的。
C. 他在辩论会上旁征博引，锋芒毕露，引起许多人的关注。
D. 我心不在焉地扫了一眼优秀作业名单，居然发现我的作业被表扬了。
5、下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A. 在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。
B. 春节晚会上，这对姐妹花的舞蹈表演婀娜多姿，尽态极妍，博得了观众的阵阵喝彩。
C. 针对那样的做法，我们曾经对他作过多次劝告，但是他依然我行我素，真是让人刮目相待。
D. 当娓娓动听的乐曲从音乐教室传出时，我的脚步戛然而止。
6、语言运用——下列各句中，语言表达得体的一项是 ( )
A. 张华对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。”
B. 这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。
C. 特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。
D. 王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”马医生说：“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”
7、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．祈祷dǎo 严谨jǐnɡ 契约qì 夺眶而出kuànɡ
B．苦涩shè 怪诞dàn 晌午shǎnɡ 病入膏肓huānɡ
C．譬如 pì 伫立zhù 挑逗tiǎo 盘虬卧龙qíu
D．忏悔chàn 亘古ɡèn 折损sǔn 惊涛骇浪hài
8、阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣独闭门不出俟①能讽诵乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
（朱熹《三朝名臣言行录》）
（注释）①俟：等待，等到。
【1】解释下列句中加点的字。
(1)蒙辞以军中多务（_________）
(2)但当涉猎（__________）
(3)尝主编《资治通鉴》（__________）
(4)及长（__________）
【2】下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）。
A.众兄弟既成诵／而游息矣独闭门不出俟能讽诵／乃已。
B.众兄弟既成诵而游息矣／独闭门不出／俟能讽诵乃已。
C.众兄弟／既成诵而游息矣／独闭门不出俟能讽诵乃已。
D.众兄弟既成诵而游息矣／独闭门不出俟能讽诵／乃已。
【3】把文中划线句翻译成现代汉语。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪！
(2)用力多者，收功远，乃终身不忘。
【4】分析（甲）（乙）两文中吕蒙与司马光两人的学习经历有何相同之处？谈谈你从中获得的启示。
9、默写古诗文中的名句名篇。
(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。
①________________，明月来相照。(王维《竹里馆》)
②________________，散入春风满洛城。(李白《春夜洛城闻笛》)
③________________，寒光照铁衣。(《木兰诗》)
④双兔傍地走，________________？(《木兰诗》)
⑤________________，惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)
⑥韩愈《晚春》中写花儿珍惜最后的美好春光争芳斗艳，尽显生命本色的句子是：________________。
(2)默写岑参的《逢入京使》。
________________，________________。________________，________________。
10、口罩简史
A
历史记载最早的“类口罩物”出现在公元前6世纪，古代波斯人的拜火教认为俗人的气息是不洁的，因此在进行宗教仪式时，要用布包住脸。
《马可·波罗行记》中记载：“在元朝宫殿里，献食的人，皆用绢布蒙口鼻，俾其气息，不触饮食之物。”为了避免侍奉皇帝饮食的人所发出的气息触及食物，侍者一律都要用绢布捂起口鼻。
B
16世纪，达芬奇提出使用织布浸水捂在脸上，可以防止烟雾等有毒化学品对呼吸系统的伤害。这种方法至今仍写在防火逃生指南中。1849年，美国人刘易斯·哈斯莱特发明了“肺保护器”，它是一个繁琐的呼吸面具，装有两个拍板阀门，使用羊毛过滤器来防尘。1861年，法国微生物学家巴斯德通过著名的鹅颈瓶实验，证明空气中存在会使物质腐败的微生物。
1876年，医学界创立了无菌外科，将所有手术用品消毒，但并没有对口鼻进行防护，医生在手术过程中说几句话，也可能造成病人的感染。直到1897年，德国一名外科医生Jan Mikulicz-Radecki终于发现了飞沫也能传播细菌的事实，纱布制作的罩具用以减少病人的伤口感染，逐渐在欧洲医学界流行推广开来。
口罩的应用
1910年，肺鼠疫从贝加尔湖地区沿中东铁路传入中国，北洋陆军医学院副监督伍连德临危受命，他深入排查传播途径，发现肺鼠疫通过呼吸和飞沫传播，他建议切断东北多条铁路、公路，疫区进行严格隔离，同时发明了棉纱制成的简易口罩。伍氏口罩简单易戴，价格低廉，很快被民众接受。由于鼠疫研究，伍连德在1935年被诺贝尔医学奖提名为候选人。
1918年，人类历史上最可怕的传染病——西班牙大流感在美国堪萨斯州的芬斯顿军营爆发，随后席卷全球，感染了全球超过30%的人口，普通人群被要求用口罩抵御病毒。一战还催生了防毒面具，德军曾使用氯气袭击英法联军，造成5000多名士兵中毒死亡，而野猪竟然奇迹般地躲过了氯气的袭去。原来野猪受刺激后会本能地拱地，将鼻子埋入疏松的泥土中，泥土过滤了毒气。受此启发，军方研制出了防毒面具，采用猪嘴的外形，将活性炭等置入面具中用来吸附毒气。
1952年12月，英国伦敦被工业革命的浓雾笼罩，口罩成为当时人们对抗工业污染的必须品。
口罩的分类
A．怕人们的气息接触到食物，因此元代宫殿中侍者要戴上“口罩”，这就是口罩的雏形。
B．法国微生物学家巴斯德通过鹅颈瓶实验，证明空气中存在会使物质腐败的微生物。
C．伍氏口罩在肺鼠疫时被民众接受，而猪嘴面具在西班牙大流感时被民众普遍使用。
D．目前，全世界口罩生产很成熟，所以，口罩产量很高，种类很丰富，用途很广泛。
【2】分析下列句子中加点词的表达作用。
（1）16世纪，达芬奇提出使用织布浸水捂在脸上，可以防止烟雾等有毒化学品对呼吸系统的伤害。这种方法至今仍写在防火逃生指南中。
（2）1876年，医学界创立了无菌外科，将所有手术用品消毒，但并没有对口鼻进行防护，医生在手术过程中说几句话，也可能造成病人的感染。
【3】根据上下文内容，给A、B两处拟写两个小标题。
【4】一大批救援物资运到疫区，一个前来申领物资的是某社区工作人员要求领一箱医用防护口罩，他说：“我们社区工作人员和志愿者都很辛苦，每天轮流值班，接触各种和样的人，要做好防护工作，绝不能让他们身处险境！”
你的回答是：“我不能给您医用防护口罩，您应该领的是___________，因为________________。”
11、阅读《目送》，完成下面小题。
目送
龙应台
⑴华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。
⑵很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律:一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
⑶铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向。但是在纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像一百个婴儿同时啼哭，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个彩色的书包往前走，但是他不断地回头，好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
⑷我看着他瘦小的背影消失在门里。
⑸十六岁，他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
⑹他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他了，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见。
⑺我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。
⑻现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在马路对面等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海。我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
⑼我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你:不必追。
⑽我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。
⑾博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说:“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”
⑿我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。
⒀每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，我的裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。
⒁我总是在暮色沉沉中奔向机场。
⒂火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门不过五公尺。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。
⒃我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
【1】下列对这篇散文的内容的理解，正确的一项是（ ）
A.龙应台这篇《目送》带给我们的不仅是一份血浓于水的亲情的感慨和温暖，更有一份对生命本质、生命起点与终点的深刻思索。
B.这篇文章告诉我们：你的孩子并不属于你，他们是生命延续的代表，他们经你而来但非为你而生，你可以给他们知识却不能给予他们思想，因为他们有自己的心。你可以尽力去爱他们，却不能要求他们爱你。
C.“车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。”说明孩子离去，母亲分明地感到内心的失落和孩子的无情。
D.“他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。”说明父亲不愿意让女儿的新同事们知道女儿有一个运饲料的穷酸父亲，他为自己没能风风光光送女儿上班而羞愧，表现了父亲较强的虚荣心。
【2】对本文的赏析有误的一项是（ ）
A.文章妙用叠词，如第九段“慢慢地、慢慢地”“默默”，增加音乐美感，把伤感之情抒发得悠长舒缓，极富表现力。
B.文中两次写到同一段话，前后呼应，使结构浑然一体，使文章层次分明，结构完整。
C.龙应台明显地将笔触伸向了“人”的内心世界，用散文的方式，述说着生命中的悲欢离合。
D.文章运用化实为虚，把具体化的“目送”的场景化为抽象的缘分，让读者在想象中身临其境，达到情感的共鸣，感人至深。
【3】下列古诗句与本文表达的的情感差别最大的一项是（ ）
A.慈母手中线，游子身上衣。
B.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
C.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
D.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
12、任选下面一题作文。
（1）题目：有你导航，真好
导航能引导轮船航行，身边有美好品质的人能引导你成长。
要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能表达真情实感。
（2）材料：
“调”读tiáo时的意思有：①使配合得均匀合适。②调整。③调解。
请依据以上对“调”字的解释，自选角度立意，写一篇文章。
要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），但要文体明确。
（注意）选择上面任一题作文，都要遵循下列要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。
