2025-2026学年（下）泸州七年级质量检测语文

1、下列各句中有语病的一项是（ ）

A.既然这苦是从负责任生来，我若是将责任卸却，岂不就永远没有苦了吗？

B.我伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，在我心上也缓缓流过。

C.当飞船刚刚进入轨道时，大多数的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。

D.“落日工程”是一系列的探险航行，它的航行程序同航天中心的其他航行几乎一样。

2、依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（  ）

（1）香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地   着我。

（2）只是深深浅浅的紫，仿佛在   ，在欢笑，在不停地生长。

（3）颜色便上浅下深，好像那紫色   下来了。

A.笼罩  移动  堆积 B.围绕  流动  堆积

C.笼罩  流动  沉淀 D.围绕  移动  沉淀

3、下列句子中加点成语使用错误的一项是（       ）

A．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。

B．邓稼先继续他的工作，至死不渝，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。

C．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

D．父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。

4、语言运用——下列各句中，表达得体的一句是（ ）

A. 我是一个退休的先生，长期以来一直从事教育工作，深知国家对教育的重视，希望孩子们沐浴在祖国的阳光下快乐成长。

B. 老师，在高中阶段，您能帮助我学习，深感荣幸。我能有今天，是您鼎力相助的结果。

C. 兹有我校高三（7）班李明同学，成绩优秀，善于交际，多次在国内外大赛中获得大奖，拟参加你校自主招生考试。

D. 今天是个好日子，春暖花开，阳光明媚，我们在这里欢聚一堂来为老先生祝寿，请问家父高寿啊？

5、下列句子中加点成语使用无误的一项是(     )

A．经过一天的颠沛流离，我们来到了位于哈密市前进东路的乌鲁木齐铁路局哈密供电段。

B．他处理问题时，常常自作聪明，事情办砸了又推给别人，真是令人忍俊不禁。

C．学校附近的十几个农民擅自到教学楼下开凿煤窑，导致教学楼墙壁出现裂缝，地基下陷，全校两千多名师生整日屏息凝神，担惊受怕。

D．当他拿起指挥棒，沉浸在音乐中时，一种文化上的脉动令他感到与现场观众心有灵犀。

6、下列词语中的加点字，每对读音都相同的一项是（ ）

A.供给/供奉   处所/处心积虑   息事宁人/宁缺毋滥

B.伫立/贮藏   迸溅/黑白相间   谆谆教诲/韬光养晦

C.遒劲/虬须   剽悍/虚无缥缈   瑕不掩瑜/不言而喻

D.烘焙/家醅   露骨/仙露琼浆   少安毋躁/少不更事

7、对下列句中破折号作用的表述，正确的一项是（   ）

事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。

A.表示解释说明 B.表示语音的延长

C.表示意思的转折或跳跃 D.表示意思的递进

8、古文阅读

陈元方

陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”

【注释】①候：拜访，问候。②履行：实践，做。③绥：安，安抚。④孤：封建时代王侯对自己的谦称。

【1】用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)

袁 公 问 曰 贤 家 君 在 太 丘 远 近 称 之 何 所 履 行？

【2】解释下列句中加点的词。

(1)远近称之（______）  (2)久而益敬（______）

(3)家君法孤（______）  (4)尝为邺令（______）

【3】用现代汉语翻译文中画横线的句子。

强者绥之以德，弱者抚之以仁。

【4】你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？

9、在下面的横线上填写出相应的句子。

（1）________________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）

（2）念天地之悠悠，________________！（陈子昂《登幽州台歌》）

（3）有约不来过夜半，________________。（赵师秀《约客》）

（4）________________，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》

（5）________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》

（6}古诗词中富含哲理的诗句有很多。例如王安石《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼，________________”；再比如陆游《游山西村》中的“________________，柳暗花明又一村”。

10、阅读《老山界》选段，回答下列问题。

①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。

②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。

③“不要掉队呀！”

④“不要落后做乌龟呀！”

⑤“我们顶着天啦！”

⑥大家听了，哈哈地笑起来。

⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。

⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。

⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。

⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。

⑾半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。

【1】①段中的“奇观”在文中具体指的是什么？请在原文中找到并抄写下来。

【2】选文③—⑤段主要是对红军战士的__________描写，它表现了红军战士们的_____________精神。

【3】文中划波浪线线句用了______修辞手法，其表达效果是__________________。

【4】请结合选文内容谈谈老山界难走，“难”在哪里？　

11、想起那年读书时

①真的，读书是件特别好玩的事情。

②十来岁，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，我是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是大人贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。看着看着，我的身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀。

③当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。

④慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。我便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，我拿到了小人书。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页仔仔细细看过去。

⑤夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去。天亮，它就该物归原主了。

⑥还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波涌动而来，真好。

⑦当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山、碧波荡漾、寂静芬芳、花来衫里、影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。

⑧拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐、纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”。那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破、几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。

⑨慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，因为爱熬夜，我受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看。电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。那时候，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。

⑩后来，读书的种类、读书的桌子、读书的茶台、读书的座椅、读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。

⑪多年以后，到底还是因为这些书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。

⑫这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？

（原文有删改）

【1】依据文章内容，完成下表。

【2】请从人物描写的角度赏析第④段中划横线的句子。

抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页,仔仔细细看过去。

【3】下列对文章有关内容的理解和赏析不正确的两项是（ ）

A.本文以时间为序，回忆了“我”以前的读书往事,表达“我”对那段美好的读书时光的怀念。

B.文章写到条件好了，可读的书更多了，但是“我”读书反而受到了妈妈的限制，最后只能躲在被子里或者偷偷借月光看书。主要表现了“我”读书不被父母理解的痛苦。

C.作者回味一路走来的读书时光，“素手拈花,好似故人来”，句中的“花“指的是书的意思,生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋以及读书时所产生的亲切和欣喜之感。

D.本文多处采用细节描写、侧面描写,集中表现“我”对书的热爱和对曾经读书的艰辛和不易的伤感。

E.文章第一段文字委婉含蓄 ，既起到了总起全文的作用，又强烈抒发了作者对读书的热爱，对过往读书时光的由衷怀念。

【4】结合文章及链接材料，谈谈你对文末画线句子“这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆?”的理解。

[链接材料]

现代著名作家刘白羽：我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。英国著名戏剧家莎士比亚：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

12、请以“这就是幸福的味道”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）选材真实合理，行文结构清晰。

（2）集中叙事，注意细节描写，合理的详略安排。

（3）注意主题升华，中心突出。

（4）文中不要出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。文章不低于600字。