2025-2026学年（下）林芝八年级质量检测语文

1、下面句子中加点成语使用不当的一项是( )

A.每年的4月23日“世界读书日”已经名副其实地成了广大读书人、爱书人的节日。

B.智能家居展上那些令人目眩神迷的新产品，让人感受到了高科技带给人们的便捷与高效。

C.飞驰而过的风景，在我心底掀起了阵阵波澜，还来不及细细品味，前面又有别样的风景接踵而至，令我目不暇接。

D.创新体制机制，搭建培养平台，为农村农业实现可持续发展提供了川流不息的人才支撑。

2、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ）

让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。   大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。

①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。

②雁阵中也蕴含了这个道理。

③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。

④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。

⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。

A. ①⑤④③② B. ②①⑤③④ C. ①②④③⑤ D. ②①④③⑤

3、下列对课文内容的理解不正确的一项是( )

A. “记”是一种文体，为记述事物的文章。《桃花源记》表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往。

B. 《灯笼》运用“以小见大”的写作方法，从不同方面表达“灯笼”的重要意义。

C. 《小石潭记》一文抒发了作者谪居生活的苦闷、抑郁和忧伤的情感。

D. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称《诗三百》。这些诗歌可分为赋、比、兴三个部分。

4、下列对《大自然的语言》这篇文章的分析理解，不正确的一项是（       ）

A．在地球上温带和亚热带区域里的所有物候现象，年年如是，周而复始。

B．草木枯荣、候鸟去来、花香鸟语、草长莺飞等自然现象，我国古代劳动人民称其为物候。

C．文中通过把物候观测仪器与气象仪器作比较，从而突出了物候观测使用的是活生生的生物作为物候观测仪器的特性。

D．物候观测引用在农事里，比较简便，容易掌握，对于农业有十分重大的作用。

5、阅读下面的诗歌，完成后面小题

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

【1】这首叙事诗反映了怎样的社会现实，表达了诗人怎样的思想情感？

【2】请从写法角度简要赏析诗句“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。

6、古诗文默写。

（1）柳宗元《小石潭记》中用比喻的手法表现小石潭西南一带溪水曲折之势的句子是“_______,_______”

（2）人生不如意事十之八九，即使饱受磨难，我们也应像陆游笔下“_______，_______”的梅花（《卜算子·咏梅》）那样坚贞自守，不改本色。

（3）人生的艰辛，非亲历者不能体会。“_______，_______”（《茅屋为秋风所破歌》），这种凄凉苦楚，只有身经离乱、夜雨难眠的杜甫才能懂得；“_______，_______”（《卖炭翁》），这种矛盾辛酸，只有生计艰难、衣不御寒的卖炭老者才能体会。

7、阅读下列两个名著语段，回答问题。

A.你对时间的安排，学业的安排，轻重的看法，缓急的分别，还不能有清楚明确的认识与实践。这是我为你最操心的。因为你的生活将来要和我一样的忙，也许更忙。

B.思成学业，我有点意见。思成所学太专门了，我愿意你趁毕业后一两年，分出点光阴多学些常识，选一两样关于自己娱乐的学问，如音乐、文学、美术等，我怕你因所学太专门之故，把生活也弄成近于单调，太单调的生活，容易厌倦，厌倦即为苦恼……

（《梁启超家书》）

（1）语段A选自 ，全书内容首先强调的是 的问题。

（2）语段A和B都是父亲写给儿子的信，请你说说他们分别是从什么角度来教育和提醒儿子的？

（3）下列语句表述有错误的一项是（       ）   

A.《给青年的十二封信》流淌着朱光潜对青年人的殷切希望和赤诚关怀。

B.挪威作家贾德的《苏菲的世界》，将枯燥乏味的哲学变成了通俗而有趣的小说。

C.傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的信条是：先为人，次为钢琴家，再为音乐家，终为艺术家。

D.傅雷说“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”，这是用比喻的手法，形象地跟儿子说明了控制情绪的必要。

8、阅读《社戏》一文的节选文字，完成下面小题。

①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

【1】下面对选文主要内容的概括，正确的一项是（     ）

A．写“我”和小伙伴去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。

B．写“我”和小伙伴去赵庄看社戏途中所看到的美丽景物。

C．写“我”和小伙伴去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。

D．写“我”和小伙伴经过一番努力终于可以去赵庄看戏了。

【2】下面对文中画线句子理解，正确的一项是（     ）

A．运用语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时的自由、欢快的心情。

B．运用心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时的自由、欢快的心情。

C．运用语言描写，表现了“我”脱离母亲约束时内心十分的畅快和愉悦。

D．运用心理描写，表现了“我”脱离母亲约束时内心十分的畅快和愉悦。

【3】下面对选文内容的理解和分析，正确的一项是（     ）

A．节选部分文字有三处对于豆麦的描写，目的都是为了说明夜气里清香的来源。

B．第①段中“点”“磕”“退后”“上前”等词语表现小伙伴驾船技术还不熟练。

C．第②段中，作者将连山说成是“踊跃的铁的兽脊”，运用了化动为静的写法。

D．第③段中“淡黑的起伏的连山”“远远地向船尾跑去”是用衬托方法写船行之快。

9、阅读下面的材料，根据要求写作

杨筱月（化名）是北京8年级学生，她非常喜欢近期的网课形式，“如果哪里知识点没听懂、没跟上，可以回头看重播。网课上，老师也会将一些重要知识点突出显示，非常方便学生做笔记。我非常期待之后的网课”。

张华（化名）的儿子今年也读8年级，最近通过视频和课件学习，“孩子每天平均要看4个小时的课程视频。感觉他最近学习效果不理想，有点‘放飞自我’了，上完课就玩手机，经常打游戏、看电影”。

调查显示，47.7%的受访家长认为孩子最近线上学习的效果好，40.3%的受访家长觉得效果一般，13.3%的受访家长直言效果差。

上网课，你有怎样的经历？又有怎样的认识？请自定立意，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。