2025-2026学年（下）黄冈八年级质量检测语文

1、下列文学文化常识说法不正确的一项是（   ）

A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，西汉时被尊为儒家经典，内容上分为风、雅、颂三类。

B.《社戏》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》三篇课文均选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。

C.美国科幻小说家阿西莫夫的代表作有《基地系列》《银河帝国三部曲》《机器人系列》等。

D.“记”是一种古代文体，可以通过记人、记事、记物、记景，来抒发作者的感情和主张。

2、下列加点字的注音有误的一项是（ ）

A.寒噤（jìn）   蜷卧（quán）   撺掇（cuān）   接踵而至（zhǒng）

B.晦暗（huì）   丰硕（shuò）   掺入（chān）   出类拔萃（cuì）

C.斡旋（wò）   龟裂（jūn）   翩然（piān）   强词夺理（qiǎng）

D.毁灭（huǐ）   堕落（duò）   蘸到（jiàn）   讲信修睦（mù）

3、下列词语中没有错别字的一项是

A．门槛 争讼 震撼 涌跃

B．幅射 怠慢 领域 羁绊

C．流苏 落幕 皎洁 恣意

D．家眷 概叹 渺远 诱惑

4、阅读下面诗歌，选出赏析有误的一项（  ）

己亥杂诗（其五）

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

A．诗的前两句叙事兼抒情，在无限感慨中表现了诗人的豪放与洒脱。

B．诗的后两句，诗人以“落红”自喻，表达了他不愿离京及远离官场之后的失意与惆怅。

C．“白日斜”与“天涯”意象的运用，不但营造出天涯海角的空间感，而且描写出了诗歌广阔的审美境界。

D．这首小诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。

5、阅读下面一首诗，回答下列小题。

渔父

张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

【1】词中“青箬笠，绿蓑衣”指代____。这首词描写____（季节）的景色。

【2】“不须归”三字反映了作者____的感情。

6、古诗文默写。

（1）已是黄昏独自愁，________________。（陆游《卜算子·咏梅》）

（2）海内存知己，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）________________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

（4）是故谋闭而不兴，________________，故外户而不闭。（《大道之行也》）

（5）《马说》中描绘千里马终身遭遇的句子是：________________，________________。

（6）《卖炭翁》中描写卖炭翁外貌的句子是：________________，________________。

（7）请写出带“云”字的上下连续的两句古诗词：________________，________________。

7、名著阅读。

“知之为知之，不知为不知。”真诚的“不懂”，比不真诚的“懂”，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。”

上面文段选自《___________》。这封信由__________（人名）乐曲的特点谈起，论及了艺术家要有一颗赤子之心，要真诚。信中父亲还要求__________（人名）在做一切小事时，要养成一种__________的习惯。

8、阅读短文，回答问题。

魔季

⑴我沿着革坡往山上走，春草已经长得很浓了。唉，春天老是这样的，一开头，总惯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。等真正一揭了纱，却又谦逊地为我们延来了长夏。

⑵山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。相思树是墨绿的，荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是：黄绿的。还有那些老树的苍绿，以及藤萝植物的嫩绿，熙熙攘攘地挤满了一山。我慢慢走着，绿在我里，我在绿里。

⑶那边，清澈的山涧流着，许多浅紫、嫩黄的花瓣上下飘浮，像什么呢？我似乎曾经想画过这样一张画——只是，我为什么如此想画呢？是不是因为我的心底也正流着这样一带涧水呢？

⑷我们已把窗外的世界遗忘得太久了，我们总喜欢过着四面混凝土的生活。我们久已不能想象那些溪畔草地上执竿的牧羊人，以及他们仅避风雨的帐棚。我们同样也久已不能想象那些在垄亩间荷锄的庄稼人，以及他们只足容膝的茅屋。我们不知道脚心触到青草时的恬适，我们不晓得鼻腔 遇到花香时的兴奋。真的，我们是怎么会疾驰得那么厉害的！

⑸忽然，走来一个小女孩。如果不是我曾看过她，在这样薄雾未散尽、阳光诡谲闪烁的时分，我真要把她当作一个小精灵呢！她慢慢地走着，好一个小山居者，连步履也都出奇地舒缓了。她有一种天生的属于山野的纯朴气质，使我不自已地想逗她说几句话。

⑹ “你怎么不上学呢？凯凯。”“老师说，今天不上学。”她慢条斯理地说，“老师说，今天是春天，不用上学。”啊，春天！噢！我想她说的该是春假，但这又是多么美的语误啊！春天我们该到另一所学校去念书的。去念一册册的山，一行行的水。去速记风的演讲，又数骤云的变化。春天春天，春天来的时候我们真该学一学鸟儿，站在最高的枝柯上，抖开翅膀来，晒晒我们潮湿已久的羽毛。那小小的红衣山居者好奇地望着我，稍微带着一些打趣的神情。我想跟她说些话，却又不知道该讲些什么。终于没有说——我想所有我能教她的，大概春天都已经教过她了。

(7)慢慢地，她俯下身去，探手入溪。花瓣便从她的指间闲散地流开去，她的颊边忽然漾开一种奇异的微笑，简单的、欢欣的、却又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一声——我实在仍然怀疑她是笔记小说里的青衣小童。我轻轻地摸着她头上的蝴蝶结。

(8)“凯凯。”“嗯？”“你在干什么？”“我？”她踌躇了一下，茫然地说，“我没干什么呀！”多色的花瓣仍然在多声的涧水中淌过，在她肥肥白白的小手旁边乱旋。忽然，她把手一握，小拳头里握着几片花瓣。她高兴地站起身来，将花瓣往小红裙里一兜，便哼着不成腔的调儿走开了。

(9)我的心像是被什么击了一下，她是谁呢？是小凯凯吗？还是春花的精灵呢？抑或是多年前那个我自己的重现呢？在江南的那个环山的小城里，不也住过一个穿红衣服的小女孩吗？在春天的时候她不是也爱坐在矮矮的断墙上，望着远远的蓝天而沉思吗？她不是也爱去采花吗？爬在树上，弄得满头满脸的都是乱扑扑的桃花瓣儿。等回到家，又总被母亲从衣领里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉红。啊，那个孩子呢？那个躺在小溪边打滚，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隐藏到什么地方去了呢？啊，春天多叫入迷惘啊！它究竟是怎么回事呢？是谁负责管理这最初的一季呢？他想来应该是一种神奇的艺术家了，当他的神笔一挥，整个地球便美妙地缩小了，缩成了一束花球，缩成了一方小小的音乐匣子。他把光与色给了世界，把爱与笑给了人类。啊，春天，这样的魔季！

【1】阅读全文，概括文中实写的两幅主要画面。

【2】请为第（2）段中加点的词写一段赏析性批注。

山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。

【3】文章题为“魔季”，为什么浓墨重彩描写了一个小女孩？

【4】第（9）段中用了10个问号，可是读起来一点不单调，反而别有韵味。仔细阅读这节文字，说说这样表达的作用，并分析其中蕴含的丰富情感。

9、人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街巷阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向……请以“走过，才明白”为题，写一篇作文。