2025-2026学年(下)阿拉尔八年级质量检测政治

一、选择题(共9题,共 45分)

1、剑桥大学第346任校长杜思齐说过:“教育应该允许学生们尽可能广地与来自不同背景、不同国家的人交往,接触不同的世界观和想法将迫使学生们进一步思考。”这告诉我们

A.珍视每一次交往的经历

B.把出国留学当作自己的唯一目标

C.要与外国人的世界观保持一致

D.良好的教育都是在强迫下进行的

2、习近平强调,改革开放40年的经验告诉我们,做好改革发展稳定各项工作离不开法治,改革开放越深入越要强调法治。这是因为(       

①法治助推中国梦的实现

②法治是判断是非曲直的唯一标尺

③法治是现代政治文明的核心

④法治是发展市场经济的基本保障

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

3、以下观点或事件与下图发展理念(从左到右)对应正确的是(     

①实施“互联网十”行动计划

②五年来,我国贫困人口减少6800多万

③积极推进京津冀协同发展、长江经济带发展

④打好“蓝天保卫战”

⑤2019年11月5日至10日,第二届中国国际进口博览会在国家会展中心(上海)举办

A.②③①④⑤

B.①④⑤②③

C.①②④⑤③

D.①③④⑤②

4、世界经济发展不平衡现象仍然存在,发达国家与发展中国家间的差距仍然很大,表现在(     

①频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困

②由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题,阻碍着人类的发展

③局部战争冲突从未间断

④霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。

A.①②③④

B.②③④

C.①②

D.①③④

5、坪塘花溪新苑社区委员会把居民对楼院管理的意见通过电子邮件的方式收集上来,根据居民们的意见,随后又通过微信群把最终方案发布下去。做到协商有序化,充分尊重居民的意见建议。该社区的工作(        

A.扩大了居民自主管理的权利,提高了工作效率

B.充分尊重了居民意见,贯彻了民主集中制

C.体现了社区居民在国家事务管理中的主人翁地位

D.有力地体现了我国人民当家作主的国家性质

6、中国倡导的共建“一带一路”倡议,不搞封闭排他的小圈子,不做凌驾于人的强买强卖,共建“一带一路”的市场很大,足以容得下各国符合条件的企业参与其中,共同把“一带一路”蛋糕做得更大,使全世界人民共同受益。这说明我们

A.要坚持对话协商,建设一个持久和平的世界

B.要坚持合作共赢,建设一个共同繁荣的世界

C.要坚持共建共享,建设一个普遍安全的世界

D.要坚持绿色低碳,建设一个清洁美丽的世界

7、2019年12月10日,第二届中国横琴科技创业大赛启动,澳门积极参与“广深港澳”科技创新走廊,加快科技创新产业发展。这(     

A.表明科技创新是发展的根本目的

B.必将引领中华民族走向光明未来

C.得益于走中国特色自主创新道路

D.说明我国科技水平已经领先世界

8、在我国,宪法保护的人权内容很广泛。下列措施有利于人权保护的是

①国家规划将实施义务教育的年限由九年提高到十二年

②实施精准扶贫,增加贫困地区人民的收入

③浙江实施推进“最多跑一次”改革,践行以人民为中心发展思想的具体行动

④实现省内异地就医的直接结算

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

9、曾经去过欧洲旅游的一位中国游客说:“在西方国家,他们有给‘小费’的习惯。刚去的时候,我们并不了解,后来才慢慢知道。曾经 就有不少人因为没给‘小费’被当地人认为很小气,甚至发生争吵。”对此,我们应

A.认识到世界不同民族因文化不同而无法沟通

B.在相互理解、相互尊重中去探索多彩的世界

C.以排斥的心态去面对其他种族、国家的文化

D.放弃自己的文化以与不同文化背景的人交往

二、辨析题(共3题,共 15分)

10、关于当前国与国之间的关系,小美和小龙表达了两种观点:

小美:国与国之间就是弱肉强食、零和博弈。

小龙:国与国之间是你中有我、我中有你的命运共同体。

请评析小美与小龙的观点。

11、初三一模考试结束后,在校园论坛上,管理员置顶了一个同学的帖子:这次考试真惨,与预期的目标相差甚远,看来升学已经无望,我准备放弃了。

请你跟帖,运用所学知识对上述帖子的内容进行评析。

 

12、辨析题。  

2017年5月20日,是南京市一所高中部举行艺术特长生招生考试的日子。很有艺术天赋的初中生曹学诚因为营救一位落水女子,耽误了考试时间,错过了这次对他来说意义重大的艺考。 “曹学诚是否应该获得补考机会”引发网友们的热议。

 

请运用所学知识对曹学诚的行为作出评析。

三、简答题(共5题,共 25分)

13、(14分)互联网时代有很多鲜明的特点,在众多的特点中,网络热词无疑是近几年颇

具代表性的。每一个活色生香的热词背后,都有一个独特的故事,都是一个独特的世界。

某校九年级(2)班的学生在实践探究活动中搜集到以下信息,让我们一起参与其中。

热词一:“屠呦呦”

瑞典卡罗琳医学院10月5日在斯德哥尔摩宣布,中国女科学家屠呦呦获得2015年诺

贝尔生理学或医学奖。屠呦呦从1600多年前的中医古籍里得到启发,通过对提取方法的

改进,首先发现中药青蒿的提取物有高效抑制疟原虫的成分,经过无数次碰壁挫折,最终

分离提纯出抗疟有效单体青蒿素。她虽身患结核等慢性疾病,但她仍坚持工作,甚至以身

试毒弄坏肝脏。

(1)听到这一消息你的感想是什么?屠呦呦的事迹对我们中学生的健康成长有

何启示?

热词二:法治中国

为做好全国法制宣传日系列宣传活动,中央宣传部、司法部、全国普法办曾联合发出

通知,要求各单位以“大力弘扬法治精神,共筑伟大中国梦”为主题开展系列法制宣传教

育活动。深入贯彻落实“六五”普法规划。

(2)弘扬法治精神体现了我国的什么治国方略?它的基本要求是什么?

热词三:美丽中国

2017年政府工作报告指出:把生态文明建设放在突出地位,融入经济、政治、文化、社会

建设各方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。

(3)建设美丽中国体现了我国实行什么国策? 建设美丽中国,加强生态文明建设

体现了什么战略?建设美丽中国、美丽家乡我们中学生能做些什么?

热词四:正能量

近年流行语中,其中“正能量”位居前列。“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的

动力和情感。不管我们从事的是何种职业,我们都有释放“正能量”的权利,也都有释放

“正能量”的责任。当无数的“正能量”聚合在一起,就是一种伟大。

(4)谈一谈我们应如何以实际行动做传递“正能量”的使者?

 

14、   匆匆,是时光不变的脚步;追梦,是青春永恒的话题。回首往昔,光阴的故事里流淌着青春岁月的美好回忆;展望未来,新征程的宏伟蓝图已然绘就。愿你以梦为马,不负芳华,勇于担当、砥砺奋进,在最好的时代里书写永不褪色的青春传奇!

最美好的年华:向青春致敬

青春最美的回忆,正是追逐梦想、成长奋斗的痕迹——

“残疾高分考生”魏祥,经历重疾、丧亲之痛仍不失斗志,终被清华大学录取;

“外卖小哥”雷海为,利用一切碎片化的时间背诵古诗词,在《中国诗词大会》上一举夺冠;

中国商飞集团“青春科研团队”,从设计、制造到调试,分工协作,助力国产大飞机C919冲上云霄。

无奋斗,不青春。青春年少的你啊,请记得努力、昂扬,投节生长,舒展成该有的模样!

(1)材料中关于青春的哪些可贵品质令人肃然起敬?请用简练的语言概括这些品质对你追逐梦想、成长奋斗的意义。

(2)回顾三年初中生活,请用一两句话谈谈你青春“最美的回忆”是什么?

(3)现在的努力里藏着你未来的模样,请运用所学知识说说怎样让自己的未来更美好?

15、   材料一 自新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来,习近平总书记高度重视,作出一系列重要指示,多次主持召开会议,对疫情防控工作进行研究部署,提出明确要求。中央统一指挥调度,做到全国抗疫“一盘棋”。各级党组织发挥战斗堡垒和先锋模范作用,靠前指挥,发挥制度优势,打赢这场没有硝烟的防“疫”战。

 

材料二 2020 年 1 月下旬,中共中央印发了《关于加强党的领导、为打赢疫情防控阻击战提供坚强政治保证的通知》

(1)新冠肺炎发生后,以习近平同志为总书记的党中央统一指挥调度,做到全国抗疫 “ 一盘棋”。这说明了什么?

(2)疫情当前,党和国家为什么高度重视,坚决要打赢疫情阻击战?

16、2018年3月26日,是第23个“全国中小学生安全教育日”。为进一步加强校园安全教育宣传,提高师生法治意识、安全防范意识和自我防护能力,公安部、教育部联合开展为期一年的“做自己的首席安全官——平安校园行”主题宣传活动。全国中小学校加强安全管理,积极开展安全教育宣传,组织疏散演练等。保障师生身体健康与生命安全。

请结合材料,运用所学知识回答下列问题:

(1)上述活动保护师生的什么权利?这些措施体现了对学生哪些方面的保护?

(2)在日常生活中,青少年学生应该如何保护自己的生命健康?

17、长征精神 我传承

纪念长征胜利80周年研讨会上,同学们设计“长征精神﹒永放光芒”的学习专辑,请大家共同学习探究。

 

(1)感悟“品读长征诗”栏目,我们应塑造哪些良好心理品质?

(2)阅读“走好长征路”栏目,请你谈谈对“媒体社论”内容的理解?

(3)航天英雄王亚平在今年《开学第一课》告诉孩子们“长征”火箭的名称,寓意着火箭长长的艰难探索踪迹。请列举一年来我国有哪些攻坚克难的科技创新成果?

(4)在“筑牢复兴梦”栏目中,你准备如何号召同学们在“理想、生活、学习”上传承长征精神,为共筑中国梦而奋斗?

理想上:

生活上:

学习上:

 

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