吉林通化2025届初二数学下册三月考试题

一、选择题(共10题,共 50分)

1、如图,点A,B,E在同一条直线上,正方形ABCD,BEFG的边长分别为2,4,H为线段DF的中点,则BH的长为( )

A.2.5

B.

C.

D.3

2、下列根式中,与是同类二次根式的是(        

A.

B.

C.

D.

3、甲、乙两人进行射击测试,每人10次射击成绩的平均数均是9.2环,方差分别为:S2=0.58,S2=0.52,则成绩最稳定的是(  )

A.甲

B.乙

C.甲和乙一样

D.无法判定

4、如图,点A在平行四边形的对角线上,试判断之间的大小关系(

A.  B. > C. < D. 无法确定

5、下列方程中,是关于x的一元二次方程的是(  )

A.x2=5

B.ax2bxc=0

C.(x-1)(x+2)=0

D.3x2+4xyy2=0

6、某景区2018年比2017年旅游人数增加了8%,2019年比2018年旅游人数增加了x%,已知2017年至2019年景区的旅游人数平均年增长率为19%,则下列方程正确的是( )

A.(1+8%)(1+19%)=(1+x)2

B.(1+8%)(1+x%)=1+19%×2

C.(1+8%)(1+19%)=(1+x%)2

D.(1+8%)(1+x%)=(1+19%)2

7、将某图形的各顶点的横坐标都减去5,纵坐标保持不变,则在平面直角坐标系中应将该图形(   )

A.横向向右平移5个单位

B.横向向左平移5个单位

C.纵向向上平移5个单位

D.纵向向下平移5个单位

8、下列图象不能表示函数关系的是(   

A.

B.

C.

D.

9、如图,下列四组条件中.不能判定四边形ABCD是平行四边形的是(  )

A.ABDCADBC

B.ABDCADBC

C.ABDCADBC

D.ABDCABDC

10、把一个不等式的解集表示在数轴上,如图所示,则该不等式的解集为

A. B.

C. D.

二、填空题(共10题,共 50分)

11、在四边形ABCD中,ABCDADBC,如果∠B=50°,则∠D_____

12、计算:=_______.

13、如图,矩形OABC的边OCy轴上,边OAx轴上,C点坐标为(03),点D是线段OA的一个动点,连接CD,以CD为边作矩形CDEF,使边EF过点B,已知所作矩形CDEF的面积为12,连接OF,则在点D的运动过程中,线段OF的最大值为__

14、如图,在△ABC中,AB=AC=5cm,BC=6cm,M 为BC中点,MN⊥AC,垂足为N ,则MN=____________cm. 

15、工人师傅给一幅长为,宽为的矩形书法作品装裱,作品的四周需要留白如图所示,已知左、右留白部分的宽度一样,上、下留白部分的宽度也一样,而且左侧留白部分的宽度是上面留白部分的宽度的2倍,使得装裱后整个挂图的面积为. 设上面留白部分的宽度为,可列得方程为________

 

16、某班体育委员对本班学生一周最炼时间(单位:小时)进行了统计,绘制了如图所示的折线统计图,则该班这些学生一周锻炼时间的平均数是_____小时.

17、分解因式:__________

18、已知直角三角形的两边长xy满足,则第三边的长为_______________

19、如图,在中,按以下步骤作图:

①以为圆心,任意长为半径作弧,分别交于点

②分别以为圆心,以大于的长为半径作弧,两弧相交于点

③作射线,交边于点.若,则________

20、x2mx+16是一个完全平方式,则m=______________.

三、解答题(共5题,共 25分)

21、解分式方程: + =

22、计算:

1

2

23、如图1,在平行四边形中,点是对角线的中点,过点分别相交于过点分别相交于点,连接.

1)求证:四边形是平行四边形;

2)如图2,若,在不添加任何辅助的情况下,请直接写出图2中与四边形面积相等的所有的平行四边形(四边形除外).

24、如图,在平面直角坐示系xOy中,直线与直线交于点A(3m).

(1)km的値;

(2)己知点P(nn),过点P作垂直于y轴的直线与直线交于点M,过点P作垂直于x轴的直线与直线交于点N(PN不重合).PN≤2PM,结合图象,求n的取值范围.

25、有这样一个问题:探究函数y=的图象与性质.小美根据学习函数的经验,对函数y=的图象与性质进行了探究下面是小美的探究过程,请补充完整:

(1)函数y=的自变量x的取值范围是         

(2)下表是y与x的几组对应值.

x

-2

-1

1

2

3

4

y

0

-1

m

 

求m的值;

(3)如图,在平面直角坐标系xOy中,描出了以上表中各对对应值为坐标的点.根据描出的点,画出该函数的图象;

(4)结合函数的图象,写出该函数的一条性质:                             .

 

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