贵州贵阳2025届一年级语文下册三月考试题

1、根据本单元内容补全词语或俗语，并完成练习。

①（______）（______）动听   ②（______）（______）敬敬   ③信手（______）（______）

④迫不（______）（______）   ⑤无心插柳（______）（______）（______）

（1）写出两个与词语①结构相同的词语：___________、___________。

（2）⑤是一句俗语，它的前半句是：______________________。

（3）听到论文获奖的消息，他___________地告诉了他的老师。（选词填空）

2、读拼音,写词语。

当我正pái huái( )不定时,爸爸突然开口说话了:“我yuán   liànɡ( )你了,虽然你dān   wù( )了我的正事。”听了他的话,我那颗huánɡ   kǒnɡ( )不安的心终于安定了下来。

3、看拼音写词语。

jiān ruì chú guì chōu tì suàn bàn chuī shì guàng jiē

（______） （______） （______） （______） （______） （______）

以上所填汉字中，属于三拼音节的是________，属于整体认读音节的是_______。

4、读文段，看拼音，写词语。

敬爱的老师，当我们即将挥手告别母校的时候，不禁想起了您的教导：您告诉我们，学海无涯，学习要①zhuān xīn zhì zhì________，主动探究，不能②pái huái bù qián_______；您鼓励我们，理智面对困境，不要让③kǒnɡ jù______占据内心，要学会④kuān wèi_______自己；您告诫我们，要自觉⑤dǐ yù______不良思想的⑥qīn xí_______，要⑦jiàn wēi zhī zhù________，善于发现问题并不断探索，发扬⑧qiè ér bù shě_______的精神，勇攀知识的高峰！

5、日积月累。

（1）书到用时方恨少，_________。

（2）__________利于病，_________利于行。

（3）树欲静而____，子欲养而________。

（4）________思无日，_______当有时。

句①是关于读书的名句，这样的名句我还知道：________。

小明经常以家里条件好为由在生活上铺张浪费，你会用上面句子( )（填序号）来劝说他。

（5）《为人民服务》一文中引用了司马迁的名句：_________ ，或重于泰山，或轻于鸿毛。

6、阅读古诗，完成练习。

十五夜望月

[唐]王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

__________________，__________________。

【1】补充诗句，解释词语。

中庭：__________________               地白：__________________

【2】诗的第一、二句分别从__________、__________、__________的角度来写月夜。“地白”从__________来写；“冷”从__________来写；“树栖鸦”从__________来写。

【3】这首诗前两句写景，写出了诗人怎样的形象和心境？

____________________________________________

【4】这首诗体现了诗人怎样的思想感情？

____________________________________________

7、阅读古诗，完成练习。

清平乐·村居 　（宋）辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（亡 同：无）

【1】给加点字选择正确读音。（画上“√”）

清平乐（ lè  yuè  ）    茅檐 （yán  yáng）  

剥莲蓬 （bō  bāo）       亡赖（wáng wú）

相媚好（méi mèi）        翁媪（wēn ǎo）

【2】醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

（1）“相媚好”的意思是__________。这两句词的意思是________________________________

（2）根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么？想想当时情景，写一段对话。

_________________________________________

【3】大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

（1）画线句子的意思：____________________________________。

（2）将“卧”换成“趴”好不好？（____）

A．好，“趴”的意思和“卧”相近，可以互换。

B．不好，“卧”巧妙地写出了小儿天真、活泼、顽皮的劲儿。

（3）结合整首词，说说你眼前浮现出怎样的画面。

_______________________________________________________

【4】《清平乐•村居》中，“_______”是词牌名，“村居”是_______，它的意思是_______。词的作者是_______代词人_______ 。这是一首描写_______的词作，词中通过描写_______、_______、_______、_______、_______等这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人_______的思想感情。

【5】“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”体现了儿童的天真、可爱，你还学过哪些诗句也是表现儿童的纯真、活泼、可爱的呢？

_______________

【6】“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”中，“卧剥莲蓬”是怎样的情景？用心体会一下，描绘出来。

_______________________________________________________

8、阅读古诗完成练习。

出塞

 王昌龄

 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

【1】解释词语。

但使：________________________

【2】怎样理解“秦时明月汉时关”一句的意思？这句诗用了什么修辞方法？

________________________________

【3】诗歌的主题是什么？

___________________________________

9、阅读。

纸上谈兵

赵国名将赵奢的儿子赵括，自幼熟读兵书，谈论起行军打仗来，头头是道，有时连他父亲都说不过他。赵奢知道自己的儿子只是说说而已，没有带兵打仗的真本事，临终前对赵括说：“你不是当大将的人才，千万不要担任将军的职务。（               ）你当了大将，（               ）会给赵国军队带来覆灭的命运。”

公元前262年，秦国进犯赵国。赵王听信谗言，任命赵括做大将。有人劝赵王说：“赵括兵书（               ）读得很熟，（               ）不会灵活运用。”赵王不听。

赵括接受兵权后，不根据实际情况，生搬硬套兵书上的条文，传令全军做好战斗准备，随时准备攻击秦军。

公元前260年的一天，赵括向秦军发起全面攻击。秦军假装战败，边战边退，赵军一直被引诱到秦军大营前。赵括知道中计，忙下令撤军，可是为时已晚，退路已被秦军堵死；他又下令攻打秦军大营，但秦军的防御工事坚固，根本奈何不得；等他下令收兵暂歇时，秦军又四处骚扰，赵军得不到休息。赵军进退不得，成了瓮中之鳖。

秦军不忙于攻击赵军，只是将赵军紧紧围困，并切断赵国的援军和粮草救济。几十万赵军内无粮草，外无援军，陷入绝境。

九月的一天，赵军断粮已有四十六天，秦军的包围圈也越来越小，赵括决心孤注一掷地向外突围。可还没跑到秦军阵地前，他就被乱箭射死。主帅一死，赵军全线崩溃，饿坏了的官兵，不得不向秦军投降。最后，整整四十万大军全被秦军活埋。

赵国的精锐部队在这次长平战役中全军覆灭，从此以后赵国便一蹶不振。

【1】在短文的括号里填上合适的关联词语。

【2】在文中找出“纸上谈兵”的近义词和反义词。

近义词：____________       反义词：______________

【3】赵军在赵括的率领下是如何成为秦军的瓮中之鳖的？用“ ”在文中将有关语句画下来。

【4】赵军四十万大军全军覆灭的原因有（          ）（多选）

A．赵王听信谗言，十分顽固，用人不当。

B．秦军骏马强壮。

C．赵括只会纸上谈兵，他不根据实际情况调整战术，而是生搬兵书上的条文进行作战。

【5】读了这篇短文，你从中明白了什么道理？

____________________

10、阅读文章，回答问题。

迷人的园子

今天，我、姐姐和妈妈一同去万竹园玩。一进月亮门，一大片一大片的竹子就展现在我的眼前，蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。忽然耳边传来一阵阵快乐的笑声。原来是我的同学张平展和张宇翔也在万竹园玩。我听妈妈说吉祥、静宜、乐乐和凡凡也都在玩，我特别激动。张平展告诉我：老师们就在那座幽幽的小房子里面。我立刻跑过去，只见她们都在认真观察万竹园的美景，我便加入了观察小队。

天空一碧如洗、万里无云，火辣辣的太阳像个大火球烤着大地，再往下看，几十根竹子从石头缝里长出来，这让我想起来《竹石》这首诗：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”竹林旁边小池塘里的水清澈见底，如同一条透明的蓝缎子，清清的池水里有几只小鱼在嬉戏、玩耍，不时还快乐地吐着泡泡，真有趣！

看完了美丽的风景，我们就去了小亭那边玩。小亭子是我们休闲娱乐的地方，在那里我们编花篮、吃东西、扔果子，开心极了！

接着我们沿着弯弯曲曲的小路边走边看，看到了许多种形态各异的竹子。有毛竹、巴山木竹、辣韭矢竹、花杆毛竹、淡竹和长叶竹……其中，印象最深的是花杆毛竹，因为花杆毛竹是毛竹的变种，是竹类中的稀有品种，竹竿黄色，节间有粗细不一样的绿色条纹。所以我很喜欢它。一路上还看见了野果、枫叶等。一大片火红火红的枫叶，让我想起了：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

这一次游玩，不仅增长了我的知识，还让我亲近了大自然。快乐的一天就这样结束了！

【1】请把文中划横线的句子改写为拟人句：

__________________

11、阅读短文。

阳光很活泼

为了给儿子一个满意的答复，做父亲的他起了个大早来到海边看日出。

太阳还没出来，但在那天与海的交界处已是一片绯红，像镶嵌了一道红边。他看得醉了。随后，他看见太阳微微露出一点，但很快又害羞似的闪了回去，然后再露出一点，露出一点……就这样，太阳像顽皮的小孩一样跳跃着，终于跃出了海平面，那太阳光也随着起伏荡漾。他心底闪过一句话：阳光真的很活泼。

其实，当画家的他已经多次观察过日出，也画过不少日出，可他觉得从来没有像今天这样感到新奇，像今天这样感到“阳光真的很活泼”。而他今天之所以来看日出，只不过是因为要在儿子与儿子的老师之间做出一个公正的评判。

事情是这样的：老师让同学们用“活泼”造句。儿子把那个自认为造得非常漂亮的句子——“阳光很活泼”交了上去，可没想到却挨了老师的批评。

当时他听了儿子的诉说并没有多大的反应，只觉得老师是不会出错的。可是一向听话的儿子却对此反应强烈，说他自己去看过日出，那阳光真的很美，很活泼，像顽皮的小孩子，像五线谱，像风吹杨柳……看着一脸兴奋的儿子，他被感染了。他答应给儿子一个答复。

回到家里的时候，儿子已经睡了，他按捺不住心中的兴奋，支起画架，想着那美丽的日出，想着那活泼的阳光，完成了他觉得最美丽、最得意的作品，他为这幅画起名为“阳光很活泼”。

第二天，他让儿子把画和一封信带给了老师。

信中这么写道：世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。

【1】照例子，写一写。

例：阳光很活泼。

（1）____很活泼。　　　（2）____很活泼。

【2】从父亲要给儿子一个满意的答复中，你体会到什么？

_________________________

【3】短文中和画横线的句子相呼应的句子有哪些？用“﹏﹏﹏”画出来。这几句话表明了（　　）（多选）

A．短文是以“父亲给儿子答复”为线索的。

B．短文是以事情的发展顺序来记叙的。

C．短文在结构方式上做到了前后呼应。

D．短文在叙述事情时做到了详略得当。

【4】对“阳光很活泼”的含义理解错误的一项是（　　）

A．阳光像孩子一样充满生机与活力。

B．阳光像五线谱，像风吹杨柳，让孩子认为阳光是活泼的。

C．阳光有着活泼的性格，总能穿透乌云照射到大地上的每个地方。

【5】短文中的父亲和孩子有着怎样的共同点？

______________________

12、课外阅读。

我的小学（节选）

在这个祠堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。我从来没有听到过她这么好听的声音。

开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音陶醉着。所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小拇指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。

一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。”我当下就吓哭了。老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。她笑了，我也笑了。下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，腮帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。

【1】读选文的第1自然段，说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。

__________________________________

【2】选文先后3次写到了女老师的“笑”，分别是：①_______；②_______；③________________。这些“笑”让我们看到了一位____________的老师。

【3】老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨？你从中体会到了老师怎样的品质？

______________________________________

13、阅读短文。

人类能在地球上生活多久（节选）

①人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，又涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。

②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程还将至少持续40亿年。过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。

③太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的。因为在4000万年的时间里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！

④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。近400年中所消耗的地球上的资源，大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？

⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。

⑥其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道。所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无事忧天倾”的！

⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！

【1】决定“人类能在地球上生活多久”的因素有（_______）（多选）

A. 太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热。

B. 人类能否合理利用资源。

C. 地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活，以及人类能否合理利用资源。

D. 地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类正常生活。

【2】第③段中画线句子的根据是（ ）

A.在4000万年的时间里，所消耗的能量不及太阳总量的1%

B.在4000万年的时间里，所消耗的能量达到太阳总量的1%

C.在4000万年的时间里，所消耗的能量超过太阳总量的1%

D.在4000万年的时间里，所消耗的能量还不到太阳总量的1‰

【3】文中画波浪线的句子中，“来自人类自身”的威胁指（ ）

A.人类对大自然的破坏 B.人类不懂得保护水资源

C.人类的总人口数的不断上涨 D.对资源过度地消耗

【4】“这一过程还将至少持续40亿年”中“这一过程”指（ ）

A.太阳将持续而稳定地向地球提供光和热。

B.太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动。

C.地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变。

D.地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动。

【5】读本文后，你学到了哪些知识？请列出两条。

__________________________________

14、阅读理解。35%

（一）默写《杨氏之子》，比一比谁的字最漂亮。并说说杨氏之子的回答妙在哪里？（5分）

答：杨氏之子的回答妙在

15、将下面语句有毛病的地方改正过来。

（1）这里空间非常低矮，低矮得使人感到压缩。

____________________

（2）你谆谆教导，把我们从一个心智成熟的孩子培养成懵懂天真的少年。

____________________

（3）她认为取报纸是自己一项“权利”，是绝不能让别人侵略的。

____________________

16、把陈述句换成把字句

①哨棒被武松赶紧丢在一边。

_______________________

②每天，教室被同学们打扫得干干净净。  

_______________________

17、按要求完成下列句子。

（1）你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗？(改成陈述句)

________________________________________________________________________

（2）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。(缩句)

________________________________________________________________________

（3）你们没有看见过这样的总理。(改成反问句)

________________________________________________________________________

（4）用“浏览”造句。

________________________________________________________________________

18、把下列句子改写成“被”字句。

1．火车把各种物资运往全国各地。

_______________________________

2．初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，漂亮极了。

_______________________________

19、把句子换成另一种说法，句意不变。

他把手中的碗交给少年。

________

20、十万支箭，三天怎么造得成呢？

改成陈述句：_________________________________

21、妙笔生花。

题目：那一次，我真_______

每个人的生命过程中都会经历一些令人难忘的事，它们或许是令人感动的，或许是令人悔恨的，或许是令人快乐的……回忆自己的经历，哪件事让你刻骨铭心，请把它写成一篇文章。要求：把题目补充完整，表达出自己的真实感受 。