河南驻马店2025届一年级语文下册一月考试题

1、照样子，填入合适的词语。

（1）例：（弯弯）的小路 （______）的绿毯　（______）的米糕　（______）的河水

（2）例：（大声）地呼唤 （______）地抱着  （______）地唱歌  （______）地做作业

2、比一比，再组词

颗（ ） 摘（ ）   风（   ）   说（   ）   喊（ ）

棵（ ） 滴（   ）   凤（ ）   脱（   ）   减（   ）

3、辨字组词。

般（_____）股（_____）  戏（_____）  找 （_____）  拉（_____）  位（_____）

伞（_____）平（_____）  彩（_____）  采（_____）  便（_____）  更（_____）

4、辨字组词。

蓝______ 蝉______ 连______ 洒______ 舍______

篮______ 单______ 莲______ 泊______ 奋______

5、照样子写词语。

1．例：宇——宇宙——宇宙飞船

航——_____——________ _____——_____——________

2．例：慌张——惊慌

分辨——_______　 忠诚——______　 永久——______

6、我能在拼音下面正确地写出漂亮的字。

①旅游公司的dǎo yóu yǒng yuǎn是游客的引路人，他们会bāng zhù游客解决旅途中的各种问题。

②我在公园骑着一pǐ小马，hǎo xiàng一位小骑士。玩到天黑了，我还liàn liàn bù shě，不想回去。

③ɡān tián bǔ chōng 飘dàng

7、判断。对的画“√”，错的画“×”。

【1】《节气歌》中，“寒霜降”指的是“寒露”“霜降”两个节气。（_______）

【2】《小毛虫》一课中，小毛最后变成了一只美丽的小蝴蝶。   （_______）

【3】《羿射九日》一课中，十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难，所以羿射下九个太阳，留下了最后一个，大地上重新现出了勃勃生机。（_______）

【4】《小马过河》一课让我们明白了：遇到问题，问问别人或回家问妈妈，请妈妈帮助解决。（_______）

8、判断，对的打“√”，错的打“×”。

1．《枫树上的喜鹊》中作者是不喜欢看喜鹊的窝的。   （______）

2．古时候，贝壳被当作钱币，因为它很珍贵。   （______）

3．重阳节可以赛龙舟，吃粽子。   （______）

4．珠穆朗玛峰是世界第一高峰。   （______）

9、括号中的词语与加点词语意思相近吗？相近的画“√”，不相近的画“×”。

【1】我们要多观察自然。（观赏）   （______）

【2】大自然中的很多事物可以帮我们辨别方向。（分辨）   （______）

【3】遇到事情我们千万不能慌张，要冷静面对。（惊慌）   （______）

10、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

【1】《村居》《晓出净慈寺送林子方》这两首诗所描写的季节都是夏季。（______）

【2】“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？”这句话要用疑问的语气来读。（______）

【3】“绚丽多彩”、“五颜六色”、“各式各样”都是表示颜色很多的词语。（______）

【4】“譬如”的近义词是“比如”，“寂寞”的近义词是“寂静”。（______）

【5】在我们中国，既是节气又是传统节日的是清明节。（______）

11、阅读短文，完成练习。

《孤独的小螃蟹》节选

今天晚上，森林里要开场音乐会，松鼠要到台上去表演唱歌。

小松鼠想：“上台表演，一定要打扮的很美才行呀，我怎么打扮才好呢？”

小松鼠来到了花园里，她看到了绿绿的小草。小松鼠想：“我用小草编顶帽子，戴在头上一定很美。”

小松鼠刚要去摘小草，小草说：“ ________ ”

【1】短文有_____个自然段。第3自然段有___句话。

【2】在下面括号里填上合适的量词。

一（____）音乐会   一（_____）帽子   一（____）花园

【3】用“   ”画出小松鼠想摘小草的原因。

【4】文中的小草会说些什么，展开想象，把文中的句子补充完整。

12、开心阅读。

有一天放学回家，牛顿看见村子旁边正在安装磨面的风车。他停下来仔仔细细地看，几（jī jǐ）乎忘了回家。

以后每天放学，都要跑去看一阵子。风车装好了，牛顿帮奶奶背（bèi bēi）着一袋麦子去磨面，只见风车带动石磨，白花花的面粉从石磨周围撒下来。牛顿说：“奶奶，回去我也要做一个。”

每天放学回家，牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停。过了些日子，一架小小的风车果然做成了。用扇子一扇，风车就吱吱地转起来。奶奶说：“你的风车能磨面吗？”牛顿天真地说：“能！”

奶奶笑了。

【1】选择文中画横线字的正确读音打“√”。

【2】“牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停”中“钻”的意思是（ ）

A．转动

B．进入

C．钻研。

【3】“风车”是借助什么力量旋转的（ ）

A．风的力量。

B．人的力量。

C．牛顿的力量

【4】读文中画“ ”的句子，牛顿回去做了一个什么？做成功了吗？

___________________________

13、课内阅读。

春天来了！我们   了她，我们   了她，我们   了她，我们   了她。她在柳枝上   秋千，在风筝尾巴上   哇   ；她在喜鹊、杜鹃嘴里   ，在桃花、杏花枝头   ……

【1】在横线上填上合适的动词。

【2】这段话中的“她“指的是___________。

【3】这段话中的动物有   、   ；植物有   、   和   。

【4】这段话一共有______句。你从哪句话中感受到春天来了？用“ ”画出来。

_____________________________________________________________________

14、阅读下面的文章，按要求做题。

春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。

过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。

花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。

鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”

这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。”

一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！”

小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。”

鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”

【1】写出下列词语的近义词。 

渐渐——（________） 美丽——（________） 浓密——（________）

【2】鹿弟弟认为玫瑰“白栽了”，是因为_____________________________。

【3】鹿弟弟后来又认为玫瑰“没有白栽”，是因为（_______）。 

①鹿弟弟看到了玫瑰花。

②美丽芳香的玫瑰花给森林中的小伙伴们带来了快乐。

【4】听了黄莺和微风的话，很多小伙伴也赶来了。你看，他们也看到闻到小鹿的玫瑰花了，他们会对小鹿说什么呢？__________也_____________（看到、闻到）了小鹿的玫瑰花，对小鹿说：“___________________________________”

15、课内阅读

古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如“赚、赔、购、贫、货”。

【1】选段共有__句话。

【2】写出下列词语的近义词。

漂亮——_____ 珍贵—— _____ 损坏——_____ 当作—— _____

【3】古人为什么把贝壳当作钱币？

__________________________

16、你打算为你的妈妈做点什么？

__________________________________________________

17、把下面句子补充完整。

1．我们可以把身边喜欢帮助别人的小朋友叫做____________。

2．你长大以后想做______________，理由是________________________。

3．________和________都是大自然的指南针。

4．（公交车上）阿姨，________________________。（用上礼貌用语）

18、第二位是老师，聪聪买了紫丁香，你想到了诗歌《一株紫丁香》。

（1）紫丁香给老师带去了什么？( )（多选）

A．绿叶与花香             B．疲倦与挂牵             C．孩子们的关爱

（2）诗歌中把“绿叶在风里沙沙”比作____________，把“满树盛开的花儿”比作____________。

（3）聪聪送完后，你也想到了你的老师，你想照样子向大家介绍一下。

19、根据课文内容填空。

（ ）打在森林里的叶子上，（   ）在铁皮屋顶上。于是，屋子前面小水沟里的水（ ）起来了，像一股从地底下（ ）出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，（ ）。

20、小小作家。

仔细观察下面的图片，看看图上都有谁，在干什么，想象一下写下来。