西藏山南2025届五年级语文上册三月考试题

1、下列加点字的读音正确的一项是（     ）

A．霎时（shà） 稻穗（shuì）

B．尽管（jǐn） 家雀（qiǎo）

C．归巢（cáo） 顿时（dùn）

D．葡萄（táo） 联系（jì）

2、以下课文不属于同一类型的是（       ）

A．《绿》

B．《白桦》

C．《飞向蓝天的恐龙》

3、下列句子中不是比喻句的是（       ）。

A．听着小玉的描述，大伙儿好像真的看到了五彩缤纷的田野。

B．我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。

C．超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来。

D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

4、我看弟弟读书时三天打鱼，两天晒网，就想选用下列名言（   ）劝他持之以恒，不要读读停停。

A．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

B．一日读书一日功，一日不读十日空。

C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

5、下列加点字的读音完全正确的一项是（  ）

A.鹅卵（luǎn）石 笨拙（zhuō） 宁（nínɡ）死不屈

B.家雀（qiǎo） 给（ɡěi）予 长吁（xū）短叹

C.立即（jí） 露（lòu）脸 哄（hōnɡ）堂大笑

D.将（jiànɡ）领 肝脏（zànɡ） 混（hún）沌一片

6、选择正确的词语填在括号里。

只要……就…………因此……因为……所以……既然……就……然……但是……

（1）（  ）明天下雨了，我们（  ）把秋游的日子往后推。 

（2）这场表演太精彩了，（  ）你全部看完再回去吧。 

（3）（  ）多读多写，作文能力（  ）能得到提高。 

（4）花生（  ）不好看，（  ）很有用。 

（5）爷爷（  ）答应了你，你（  ）放心吧！

7、下列词语书写全部正确的一组是（　　　）。

A．卧室　　掩护　　自毫　　身躯

B．清晰　　踪影　　求饶　　掐住

C．昏乱　　水稻　　庞大　　我两

D．搏斗　　拔牙　　竟赛　　训斥

8、习作指导

审题：本次习作要求写一件印象深刻的事，下列题目不符合要求的是______

A．捉蚊趣事 B．一件快乐的事 C．教室里的掌声 D．爷爷的笛子

2．要求：

①按一定的顺序把事情写清楚。

②交代清这件事的起因、经过、结果。

③注意语句要连贯、通畅。

3．构思：

习作的题目：《______________》

事情的起因：____________________________________

事情的经过：_____________________________

事情的结果：______________________________________________

9、阅读。

纪事

——赠小弟冰季

冰心

手握着弹弓，

左手弄着泥丸，

背倚着柱子，

两足平直地坐着。

仰望天空的深黑的双眼，

是侦伺着花架上

偷啄葡萄的乌鸦罢？

然而杀机里却充满着

热爱的神情！

我从窗内忽然望见了，

我不觉凝住了！

爱怜的眼泪，

已流到颊上了。

【1】用横线给下面的加点字选择正确的读音。

（1）树林里，一只啄（zhuó zuó）木鸟飞过，微风轻轻地吹拂着他的脸颊（jiá xiá）。

（2）他不由得放下弹（tán dàn）弓，呆呆地凝（yí níng）视着。

【2】“凝”在字典中的解释是：①凝结，液体遇冷变成固体，气体因温度降低或压力增加变成液体；②聚集，集中。请根据解释给句子选择合适的选项。

（1）我不觉凝住了，爱怜的眼泪，已流到颊上了！( )

（2）汗水在他的头上凝成了霜。( )

【3】根据提示做出相应的批注。

第一小节，冰心用了____________、____________、___________、____________、_____________几个动词，写出了一个____________的小弟。

【4】用上动作、语言、神态描写会让我们更深刻地体会到人物的心情，你能用上其中的两种写一写下面的情景吗？（任选一个）

心急如焚             不慌不忙             悲痛万分             兴高采烈             胆战心惊

___________________________________

【5】关于“爱怜”，关于“亲情”，《走月亮》是这样写的：

“哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，____________，____________……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，_________，__________。”

10、阅读诗歌，完成练习。

春天的踪迹

(1)下面的句子，作者把花苞当作人来写，请仿照例句再写一个这样的句子。

例：花苞默默无语，咧着小嘴浅浅地笑。

(2)为了寻找春天“我”先后问了________、________、________，它们的回答各是：__________________、________________、________________。

(3)这首诗的第(  )小节与第(  )小节相互照应，第(  )小节写的是春天的景象。

11、课内语段阅读。

那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙(   )的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成(   )的，像( )的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着( )的光点。

（1）按原文填空。

（2）用“____”画出短文中的比喻句，并说明把什么比作什么？

__________________________________________________________________

（3）反复朗读短文，体会作者的情感。

①到叶老家做客，有点儿受宠若惊。(  )

②到叶老家做客，内心满是兴奋和喜悦。(  )

（4）短文中“扑”可以换成________，哪个更好？为什么？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

12、课外阅读。

温暖童年的风筝

小时候，爸爸看到我们喜欢风筝，①就找来几根竹条，削簿，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一只大大的蝴蝶风筝，下面还拖着长长的尾巴。爸爸在上面涂上美丽的颜色后，一只五彩斑斓的蝴蝶风筝就出现在我们面前了。

我和弟弟来到山坡上，这里早已有了不少放风筝的人。孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。

风吹来，我们松开手，风筝便飞了起来，可还没飞到半空，便重心不稳地从空中掉了下来。在大家的惊呼声中，②我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。

爸爸却很沉稳地拾起风筝，说：“③没关系，重心不稳，我修整一下。”然后调整风筝长长的尾巴，重新放入空中，风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。有个小朋友说：“真棒，自己做的风筝，街上也买不到这样漂亮的风筝呢！”④我和弟弟牵着线，一脸的幸福、自豪。

那个风筝，陪伴我们度过好几年的春天。我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞，而爸爸，总是慈爱、满足地看着我们的如花笑靥。

现在我长大了，但我不会忘记：曾经有一只风筝，承载着父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。

【1】【故事情节】文中的“风筝”是短文的线索，根据下面提示概括短文的情节。

做风筝→( )→( )→( )→忆风筝

【2】【描写方法】短文中①②③④画线的句子依次运用的描写方法是（       ）

A．心理 语言动作 神态

B．语言 心理神态动作

C．动作 心理语言 神态

D．神态 动作语言心理

【3】【提取信息】读句子，结合短文内容，体会“我”的心情。

【4】【提出问题】读了第1自然段，请提出一个问题，并写出答案。

提问：_____________________________

回答：____________________________

【5】【体会情感】短文的最后一段表达了作者怎样的思想感情？

___________________________________

13、阅读。

不屈的刑天

①刑天是一个巨人，因为他要和黄帝“争帝”，被黄帝砍下了头，所以人们就叫他刑天。“刑天”就是“砍头”的意思。

②刑天原是炎帝神农氏的臣子，他看到炎帝年事已高无法与黄帝抗衡，便fèn恨难平，决心与黄帝一决雌雄。

③于是，他悄悄带上自己的两件武器，盾牌和板斧，从南方的天庭，一直冲到中央的天庭。他左手wò盾牌，右手cāo板斧，一路上威风凛凛，斩将夺关，势如破竹，直杀到黄帝的宫门之外。

④黄帝听说刑天造反，已杀到自己的宫门前了，顿时被气得须发直竖，便抓起宝剑，率领着虎、豹、熊、雕等神兽迎出门去。

⑤两神相遇，不由分说，便你来我往地厮杀起来。他们从清晨直杀到傍晚，又从天庭杀到人间。他们互不相让，杀得天hūn地暗，三天三夜过去了，竟没有分出胜负。

⑥黄帝心中暗想:“这样下去我非吃亏不可。不行，我得想个办法。”想到这里，他一声呼喚，召来了自己的手下应龙。这应龙可非同小可，在黄帝与蚩尤的大战中，就是他在空中将蚩尤抓住的，为黄帝立下了大功。

⑦这应龙不仅生有翅膀，能在空中飞来飞去，而且还能吐雾兴云，布雨行雷。刑天和黄帝打着打着，忽觉云雾弥漫，一时竟辨不出东西南北。正当他lènɡ神的刹那，黄帝看准时机，冷不防一剑向刑天pī去。只这一剑就把刑天那小山丘似的头给砍了下来。那头沿着山坡ɡǔn落到了山底下。

⑧刑天只觉得bó颈上一阵发凉，用手一摸，头竟然没有了。此时，他心中可发慌了，没了头怎么再与黄帝打仗呢?于是他忙把右手的板斧交到左手上，蹲下身去摸自己的头。他的手在地上乱摸，周围的大山小岭都被他摸了个遍。他那巨大的手掌所到之处，造成了极大的破坏，参天的大树在他的手下被折断了，高耸的山峰在他的手下bēnɡ塌了，只见烟尘ɡǔn ɡǔn，木石hénɡ飞。真难以想象，刑天怎么会有如此巨大的力量。

⑨黄帝这时提着宝剑正守在旁边。他真怕刑天会摸到自己的头颅，再重新安到bó子上去。如果真是这样，一场殊死的恶战又要重新开始了。这时，黄帝猛得挥起了宝剑，朝旁边的常羊山pī了下去。只听“哗啦”一声，整座大山被pī开了，刑天的头颅一下子ɡǔn到了山中，接着大山又合到了一起。

⑩正在地上摸索头颅的刑天，听到山裂山合的声音，知道自己的头颅再也无法找到了。但他没有服输，没有绝望，突然从地上站起来，赤裸着身子，拿两个乳头做眼睛，用肚脐做嘴巴，一手wò着盾牌，一手举着板斧，向着天空乱挥乱舞，与那看不见的敌人继续做着不屈的搏斗。

——选自《统编语文教科书必读书目·快乐读书吧·中国神话故事》有改动

【1】读拼音写出正确的汉字。

fèn恨     wò盾牌   pī开   bó颈     天hūn地暗

lènɡ神   cāo板斧   ɡǔn落   bēnɡ塌   木石hénɡ飞

【2】比一比，再组词。

输( )   即( )   须( )   坑( )

愉( )   既( )   顺( )   抗( )

【3】梳理故事中出现的人物，思考“他们之间发生了什么事”，串联情节，写出主要内容。

刑天看到_________无法与黄帝抗衡，于是向黄帝发起挑战，直杀到宫门外；________与________大战三天三夜，难分胜负，_________来助战，结果____________；刑天不屈服，与那看不见的敌人继续搏斗。

【4】边阅读边批注可以帮我们更好地理解文章。认真读下面的句子，注意加点字词，细细体会，把你的批注写在下面横线上。

（1）黄帝听说刑天造反，已杀到自己的宫门前了，顿时被气得须发直竖，便抓起宝剑，率领着虎、豹、熊、雕等神兽迎出门去。

________________________

（2）但他没有服输，没有绝望，突然从地上站起来，赤裸着身子，拿两个乳头做眼睛，用肚脐做嘴巴，一手wò着盾牌，一手举着板斧，向着天空乱挥乱舞，与那看不见的敌人继续做着不屈的搏斗。

____________________________

【5】请你分别用2个四字词语，概括刑天留给你的印象。

外貌或气质：________________   ___________________

品质：________________   ___________________

【6】看到“神通广大”一词，我们会想到本文中的刑天。看到下面的词语，你想到了哪个神话人物？写在横线上。

腾云驾雾：___________             各显神通：_____________

【7】回忆你学过的课文，按提示填空。

神话里，类似刑天这样有着不屈斗志的人物还有很多，比如精卫，它“常衔_______________，以堙于________。”其执着坚毅的品质实在令人敬佩。在阅读中，感动我们的不仅有神话人物，还有现实中的人物。比如：唐代著名诗人王昌龄诗中“但使龙城飞将在，___________”的“飞将军”李广；写下“生当作人杰，___________”这样豪迈诗句的宋代女词人李清照；从小立下“为中华崛起而读书”远大志向的________；为拒绝给日本人演出，续须明志的京剧表演艺术家_________……读他们的故事，我们才知道什么是伟大的灵魂。

14、（一）

星期天，我们跑遍（   ）的树林、（   ）的墓地、（   ）的河边、（   ）的田野和一道道（   ）。（   ）大树、（   ）丛林，（   ）惊飞了（   ）的小鸟儿。篮子里（   ）了各种绿叶，（     ），（   ），把元宝树叶（   ）成项链，用金黄色的菟丝子草（   ）成戒指和手镯，豆角花（   ）在耳朵上，野菊花（   ）满了小辫儿……在（      ）的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的（   ）。

我们每人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常有意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。

　　秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们（   ）着筐，（   ）着筢，（   ）着，（   ）着，（   ）树叶，（   ）成垛，（   ）在上面（   ），（   ）跟头，（   ）下来（   ）出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的……

（1）根据原文填空。

（2）你发现第三段所填的词语都是（   ）词，通过这些词语你能感受到什么？

（3）画出文中的比喻句。

（4）文中的省略号有什么作用？

15、按要求写句子。

1.她一听，高兴得大叫：“我是德国人，住在汉堡。”（改为转述句）

_______________________________

2.你的信使我很难过，不仅为你的处境，而且为你的心态。（修改病句）

_______________________________

3.爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？（改为陈述句）

_______________________________

4.我们从小就要养成讲文明、讲礼貌。（修改病句）

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5.小红端正了学习目的和态度。（修改病句）

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16、病句门诊。

1． 如果不是我们，这些海龟所以不会受到伤害。

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2．《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶先生写的。

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17、我会修改病句。

1．几座小山在云雾中清清楚楚若隐若现。

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2．武汉的夏天是个炎热的地方。

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3．听了这个故事，受到了很大的教育。

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4．我早晨来到学校，就看到同学们幸福的笑脸和广播里欢乐的歌声。

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18、修改病句，再用行楷体抄写正确句子。

我得了比赛第一名。同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。

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19、习作

我们看过很多神话和童话故事，里面有本领高强的孙悟空、哪吒；有机智聪明的神笔马良；有美丽温柔的白雪公主；有可怜的卖火柴的小女孩……如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？

要求：（1）（）内具体写出人物的特点，表达自己的真情实感。

（2）语句通顺，想象合理。

（3）以“我和（）过一天”为题，字数不少于350