牡丹江2025学年度第一学期期末教学质量检测高二语文

1、下列各句中加点词语解释，有误的一项是（）

A.师者，所以传道受业解惑也 受：传授

B.今之众人，其下圣人也亦远矣 众：很多

C.于其身也，则耻师焉，惑矣 惑：糊涂

D.作《师说》以贻之 贻：赠送

2、下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）

A.鲁迅一生创作了三个小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》。小说《祝福》选自《彷徨》。海明威是美国现代作家，其代表作《老人与海》的主人公叫格里高尔。

B.李白与杜甫齐名，杜甫曾经说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。相传白居易读罢《蜀道难》，称李白为“谪仙”。

C.韩愈在文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者。

D.孟子继承和发扬了孔子的思想，提出了“仁政”思想，被后人称为“亚圣”，主张性善论；荀子是先秦儒家的最后一个代表人物，主张性恶论。

3、下列句子句式归类正确的一项是（   ）

①铸以为金人十二 ②蚓无爪牙之利，筋骨之强

③此臣日夜切齿拊心也  ④而君幸于赵王

⑤句读之不知，惑之不解 ⑥不然，籍何以至此

⑦父母宗族，皆为戮没    ⑧廉颇者，赵之良将也

A.①②/③⑧/④⑦/⑤⑥ B.①②⑥/③⑧/④⑤⑦

C.①②④/⑥⑧/③⑤/⑦ D.①/③⑦⑧/④/②⑤⑥

4、对下列句中加点字解释，全都正确的一项是（ ）

A.缙绅、大夫、士萃于左丞相府（萃：精英）  众谓余一行为可以纾祸（纾：解除）

B.按诛五人 （按：追究） 是寡人之过也（是：表示判断）

C.屈豪杰之流（屈：屈服）   因而厚遇之（因：趁机）

D.秦王恐其破璧，乃辞谢固请（谢：道歉）   少仲尼之闻（少：认为……少，小看）

5、对下列句子中加点词的解释，正确的一项是

A.①惠等哭，舆归营   舆：用车拉   ②相如张目叱之，左右皆靡 靡：退却

B.①于其身也，则耻师焉，惑矣  惑：糊涂  ②艰难苦恨繁霜鬓 繁：繁重

C.①如听仙乐耳暂明   暂：暂时 ②谷不可胜食   胜：尽

D.①却坐促弦弦转急   促：紧，迫   ②因为长句，歌以赠之  长句：七言诗

6、阅读下面的文字，完成下面小题

在率先掌握铜冶炼技术之后，华夏民族逐渐发展出闪烁着民族文化精神和鲜明美学特质的金属艺术。

金属艺术熔炼着民族历史。《左传》记述，夏朝君主夏启令九州牧贡献青铜铸鼎，刻以各州形胜之地和奇异之物，以一鼎象征一州，于是九州定鼎成为夏王问鼎天下的标志。金属艺术凝聚着技术进步。汉代长信宫灯不仅外观精美雅致，更是一件科学性、艺术性与实用性高度结合的艺术作品：灯壁可开合转向，以调节灯光的强弱和方向；灯烟经执灯宫女铜像右臂进入中空的体内，再进入盛水的灯座中，避免污染空气。精美绝伦的制作工艺和巧妙独特的艺术构思令人叹为观止。金属艺术也承载着文化交流。唐代鎏金舞马衔杯银壶就是不同民族文化交融的物证。汉代丝绸之路带来中亚和西亚的金银器加工技术，与中原的技法交流融合，在唐代达到新的高度。得益于精湛的锤揲技法，银壶上骏马的细节才能表现清晰，口鼻眼的轮廓、躯干的肌肉线条都历历可见，形象呼之欲出。而皮囊形的壶身，显然是借鉴了游牧民族的器物形制。能工巧匠们萃取了各民族的艺术精华，创造出国宝级艺术珍品。

随着时间推移和社会发展，我国古代金属艺术的工艺技巧日趋精湛，作品更加注重装饰性，强调复杂的手工技法，艺术风格越来越华丽繁复。加之金属属于贵重材质，特别是黄金和白银是古代稀有的材料，用金银等加工制成的金属艺术品，更是华美珍贵的质料与精致繁复的技艺的结晶，具有市场和艺术的双重价值。工业革命的兴起推动世界的现代化进程，科技的飞速进步、机械化大生产的普及使得各类金属制品进入寻常百姓家，通信的发达和国际交往的频繁使得东西方艺术风格交流碰撞，追求简洁、几何化的现代审美风格逐渐风靡。而对于传统手工艺价值的反思和对非物质文化遗产的保护也随之兴起，当代金属艺术在手工艺与机械工艺的碰撞之下应运而生。

当代金属艺术一方面重视体现传统手工艺的审美价值，强调与自然的和谐、对非完美的宽容、对过程的展示和对感性的释放；另一方面不断汲取机械工艺的优长，将新材料、新技术引入金属艺术创作，使金属艺术创作的材质从传统拓展到各类合金乃至综合材料，金属艺术工艺从传统发展到先进机械工艺乃至3D打印等。从这个意义上来讲，当代金属艺术上承民族传统工艺的精神，下启独立审美表达、先进工艺技术与国际融合创新的未来。

（节选自王晓昕《熔古铸今话金工》，有删改）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.夏启命令九州牧贡献青铜铸鼎，于是一鼎象征九州就成为夏王统治天下的标志。

B.汉代长信宫灯外观精美雅致，它的制作工艺和独特艺术构思至今仍然无法企及。

C.唐代鎏金舞马衔杯银壶萃取各个民族的艺术精华，它属于我国国宝级艺术珍品。

D.古代只有用金银等加工制成的艺术品，才算质料华美珍贵与技艺精致繁复的结晶。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章阐明了金属艺术发展意义，即熔炼民族历史、凝聚技术进步与承载文化交流。

B.文章概括了我国古代金属艺术特征，指出工业革命兴起促进当代金属艺术的诞生。

C.文章分析了当代金属艺术具有既体现传统工艺价值又汲取机械工艺优长的特征。

D.文章先举例论证，继而对比论述古今金属艺术，最后进一步地论述当代金属艺术。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.率先掌握了铜冶炼技术，成为华夏民族发展出独特的金属艺术的源头。

B.如果没有丝绸之路带来文化交流融合，唐代金属艺术就很难达到新的高度。

C.我国古代金属艺术追求作品装饰与技法复杂精湛，所以风格愈趋华丽繁复。

D.当代金属艺术创作只因引入新材料与新技术，所以其发展突破了传统限制。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子·劝学》中用“______，______”两句来总结君子善于借助外物（学习）来弥补自己的不足。

（2）在白居易的《琵琶行》中，琵琶女用“______，______”两句高度概括了自己年复一年的欢场生涯。

（3）在李商隐的《锦瑟》中与开端的“华年”相为呼应，曲折地表达怅惘的苦痛心情的两句是“______，______”。

8、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

鹧鸪天

南宋  辛弃疾

有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。

壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。燕兵夜娖银胡觮，汉箭朝飞金仆姑。

追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。

注：①壮岁旌旗拥万夫：指作者领导起义军抗金事，当时正二十岁出头。②锦襜（chān）突骑：精锐的锦衣骑兵③燕兵夜妮（chuó）银胡觮（lù）：燕兵，指金兵；妮，整理；银胡觮，银色或镶银的箭袋④金仆姑：箭名。

【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）

A.词上片开头两句追忆作者抗金之事：上句写年青时参加领导抗金义军，下句写擒获杀害抗金起义军首领的叛徒后，带着锦衣骑兵渡江南来的故事。

B.上片三四句具体写作者带领起义军南渡时突破金兵防线和金兵战斗的场面。战争场面写的激越昂扬，声情并茂。

C.下片开头两句虚实结合，包含多少岁月，多少挫折，灵活地从上片的忆旧引出下片的叙今。

D.下片通过感如今的处境，把作者废置闲居、髀肉复生的情状委婉含蓄地传达出来

【2】南宋词人刘克庄的《满江红》中有“生怕客谈榆塞事，且教儿诵《花间集》”的句子，表明了他的理想与现实的尖锐矛盾。请找出本词中类似的句子，并加以赏析。

9、阅读下面的文言文，完成各题。

斛律光，字明月，少工骑射，以武艺知名。魏末，从其父斛律金西征，周文帝长史莫者晖时在行间，光驰马射中之，因擒于阵，光时年十七。高祖嘉之，即擢为都督。尝从世宗于洹桥校猎，见一大鸟，云表飞飏，光引弓射之，正中其颈。此鸟形如车轮，旋转而下，至地乃大雕也。世宗取而观之，深壮异焉，当时传号落雕都督。

晋州东有周天柱、新安、牛头三戍，招引亡叛，屡为寇窃。天保七年，光率步骑五千袭破之，又大破周仪同王敬俊等，获口五百余人，杂畜千余头而还。武平二年，周遣纥干广略围宜阳。光率步骑五万赴之大战于城下乃取周建安等四戍捕虏千余人而还军未至邺敕令便放兵散 光以为军人多有勋功，未得慰劳，若即便散，恩泽不施，乃密通表请使宣旨，军仍且进。朝廷发使迟留，军还，将至紫陌，光仍驻营待使。帝闻光军营已逼，心甚恶之，急令舍人追光入见，然后宣劳散兵。拜光左丞相，又别封清河郡公。

穆提婆求娶光庶女，不许。帝赐提婆晋阳之田，光言于朝曰：“此田常种禾，饲马数千匹，以拟寇难。今赐提婆，无乃阙军务也？”由是穆积怨。

周将军韦孝宽忌光英勇，乃作光反谣言。会帝前所疑意，谓何洪珍云：“我前疑其欲反，果然。”后，光至，引入凉风堂，刘桃枝自后拉而杀之，时年五十八。于是下诏称光谋反，尽灭其族。光性少言刚急，严于御下，治兵唯仗威刑。罪既不彰，一旦屠灭，朝野痛惜之。周武帝闻光死，大喜，赦其境内。后入邺，追赠上柱国、崇国公。指诏书曰：“此人若在，朕岂能至邺！”

（节选自《北齐书·斛律光传》，有删改）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 光率步骑五万/赴之大战/于城下乃取周建安等四戍/捕虏千余人/而还军未至邺/敕令便放兵散/

B. 光率步骑五万赴之/大战于城下/乃取周建安等四戍/捕虏千余人/而还军未至邺/敕令便放兵散/

C. 光率步骑五万赴之/大战于城下/乃取周建安等四戍/捕虏千余人而还/军未至邺/敕令便放兵散/

D. 光率步骑五万/赴之大战/于城下乃取周建安等四戍/捕虏千余人而还/军未至邺/敕令便放兵散/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. 魏，北朝之一，从北魏分裂出来的割据政权，建都邺，史称“东魏”。

B. 文帝、天保、世宗，分别是谥号、年号和庙号，而这三者都是皇帝专有。

C. 庶女，在封建宗法制度下，侧室所生女子；正妻、继室所生子女为“嫡”。

D. 公，爵位名，古代五等爵位的第一等。五等爵位指公、侯、伯、子、男。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 斛律光箭艺高超。斛律光十七岁时，阵前箭射莫者晖，又陪同世宗在洹桥打猎，引弓射雕，正中其脖颈，得到高祖和世宗的称赞。

B. 斛律光英勇善战。北周的天柱、新安、牛头三处戍所多次侵扰齐境，斛律光率五千步骑偷袭击败了他们，虏获五百多人、杂畜千余头。

C. 斛律光抗令不从。在攻克北周建安等四处城戍后，他没有遵命将士兵解散，而是希望朝廷慰劳有功之人，皇帝不得已为之。

D. 斛律光遭冤被杀。北周将军韦孝宽忌恨斛律光的英勇，就散布他要造反的谣言，恰好北齐皇帝对斛律光起了疑心，就设计杀死了他。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）此田常种禾，饲马数千匹，以拟寇难。今赐提婆，无乃阙军务也？

（2）会帝前所疑意，谓何洪珍云：“我前疑其欲反，果然。”

10、阅读下面的材料，根据要求写作。

携手同行，互联互通，一个人可以激励一群人，一群人可以影响一个人；精准扶贫，共建共享，一群人可以帮助一户人，一户人可以带动一村人。

青山一道同云雨，世界是你中有我、我中有你的地球村；明月何曾是两乡，人类是休戚与共、守望相助的命运共同体。

对个体、群体和人类命运共同体，人们有很多的感受和认识。

请结合上述材料内容，面向本校（统称“复兴中学”），以学生“李华”的身份写一篇演讲稿，表达你对未来的思考及畅想。

要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。