长春2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

1、下列词语中，加点字的注音和字形完全正确的一项是

A.娉婷（pīnɡ） 作揖（yǐ）   矫柔造作（jiǎo）

B.蜷伏（quán） 愧赧（hǎo）     自渐形秽（huì）

C.豢养（huàn） 褴褛（lǚ）   孜孜不倦（zī）

D.宽宥（yǒu）   星宿（xiù）     强聒不舍(ɡuō)

2、选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（     ）

最近，有关“脆皮大学生”的话题热度不减。不少年轻人分享着令人______的经历——年纪轻轻，却“一碰就碎”“一动就伤”。生活中，“脆皮青年”的确存在，但肯定不是主流。成都大运会上的青春身影奋勇争先、杭州亚运会上的青春风采璀璨夺目，就是______。我们可以确定，今天的年轻人，______“文明其精神”，______“野蛮其体魄”。所谓的“脆皮”，有夸张戏谑的意味，更多只是一个玩笑，不能以偏概全。

A．如坐针毡     证明     不论     都

B．忧心忡忡     证明     不仅     而且

C．如坐针毡     证据     不仅     而且

D．忧心忡忡     证据     不论     都

3、选出下列文学常识表述有误的一项（     ）

A．《孟子》是记录孟子和他的弟子的言行的著作，共七篇，宋代把它和《大学》《中庸》《论语》合称为“四书”。孟子，春秋时期思想家，儒家学派代表人物之一。

B．《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家。

C．“采菊东篱下，悠然见南山。”出自陶渊明的《饮酒》（其五）。陶渊明，东晋诗人，一名潜，字元亮，他描绘的“世外桃源”寄托了美好的社会理想。

D．《小石潭记》选自《柳河东集》。作者柳宗元，字子厚，河东人。唐代文学家，是“唐宋八大家”之一。

4、下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）

A.慰藉（jiè） 窗棂（líng）   倚马可待（yǐ）

B.伫立（chù）   星宿（xiù） 拭目以待（shì）

C.阔绰（chuò） 玄虚（xuán）   难辞其咎（jiù）

D.拮据（jū） 附和（hè）   终南捷径（jié）

5、（甲）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

（乙）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

【1】解释下列句中加点的词。

（1）佳木秀而繁阴（________）

（2）伛偻提携（________）

（3）予尝求古仁人之心（________）

（4）而或长烟一空（________）

【2】用现代汉语翻译下列句子。

（1）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

（2）把酒临风，其喜洋洋者矣。

【3】分别概括（甲）（乙）两文的第一自然段各写了什么景色。

（甲） _____________________________________________________

（乙） ___________________________________________________

【4】根据你的理解说说两文分别表达了作者怎样的情怀。

（甲）_______________________

（乙）______________________

6、阅读下面的唐诗，然后回答问题。

渔家傲 秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

【1】“塞下秋来风景异”的“异”字表现在什么地方？

【2】“人不寐，将军白发征夫泪”一句中的“泪”，蕴含了怎样的思想感情？

7、读下面一则幽默，按要求作答。

难以从命

  玛丽坐在座位上，嘴里拼命地嚼着口香糖，脚却伸到课桌旁的通道里，被老师发现了。“玛丽!”老师严厉地大声叫她。“老师，什么事?” 玛丽问。老师正色道：“把口香糖从嘴里吐出来，把你的脚放进去!” 玛丽从容不迫地站起来，笑着说：“对不起，老师。如果照您的话去做，实在很难办到。”

①老师的话原意是  

玛丽却故意理解为  

②修改划线处老师的话语，使之句意明确，让女生不会难以从命。

改句：

8、古诗文积累。

（1）_________________，岁晏有余粮。 （自居易《观刈麦》）

（2）因思杜陵梦，_________________。 （温庭筠《商山早行》）

（3）_________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）

（4）_________________，笑从双脸生。  （晏殊《破阵子》）

（5）抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的诗句是：_______________，_____________。（范仲淹《渔家傲•秋思》）

（6）从视觉和听觉两方面再现紧张激烈的战斗场面（战斗激烈紧张）的句子是：________________，________________________。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

（7）词中通过眼前中所见，烘托出一种空旷无聊、怅然若失之感的词句是_________________，_____________________。（温庭筠《望江南》）

9、阅读《读书是最好的养心之道》，完成各题。

读书是最好的养心之道

①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是最好的养心之道。

②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。

③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。

④______。在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说“养心莫善于寡欲”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性……通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。一定意义上，业余时间坚持读书，对世俗生活保持一份超然心态，能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。

⑤读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难，给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书卷可以给我们慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而赋《离骚》，左丘失明而著《国语》……在逆境中读书，会因处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，以坚忍的意志面对挑战，以崭新的状态面对人生。

⑥读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地面对人生。

【1】本文的中心论点是什么？

【2】文章第③段画线句运用了哪些论证方法？请分析其作用。

【3】根据第④段内容，在横线处补写一句表明本段观点的话，句式与前后段段首句一致。

【4】读完文章，请结合实际谈谈你的读书收获。（不少于30字且不得引用文中原句）

【5】根据例句的句式，选择一部作品仿写一个句子。

例句：通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，我懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。

10、阅读下面的文章，完成小题。

芦苇花的精魂

扶云

①芦苇花随风飘逸，那一片片的风景，摇曳在家乡的冬春季节。

②我站在芦苇荡旁边，眼看、心感，总觉得芦苇花有一种说不清的精魂在那里飘拂。真的，很少有植物的花带给人这种感觉，即便是飒飒秋菊也要输给芦苇花。秋菊还是带有些艳的颜色，芦苇花的朴素与柔细像极了母亲，历经沧桑，还是那般亲切，她浑浊的老眼透溢出慈祥的光芒。

③芦苇花内里，最深邃的那份情感，魂系着芦苇荡的仁心雄魄。细想下去，天地造芦苇，这苇却不尽是干瘪，虽然它腹中空洞，却诠释了“空也是富有”的极妙哲理。这也许有些难懂，“空”与“有”本是相反的两极，怎么能搞在一起？但及待芦苇抽出了芦苇之花，我才真正懂得芦苇的气质——心那般空，爱是这般厚。

④芦苇的心间呀，盛着一片天，它怕这个天太空寂，慢慢捧出充满质感的芦苇花。这花似人生的彻悟，在黄叶与绿叶中间绽放一种白发苍苍的弧度美。

⑤我心中不由一惊，没有什么比这样的画面更让人感受到冬野之真味了……有什么植物能把毛茸茸的花，撑过一个又一个清冷的黄昏，与寒冬深情地去握手，你来说一说？请不要讲，潇潇冷雨打沧桑，呼呼寒风吹断肠。整个芦苇荡，已然跨越清冷，不知是芦苇花温暖了残阳，还是落日渲染了荻花美。

⑥我想起一个女性朋友，在遭遇身体误诊、丈夫背叛、失去女儿的苦难后，她的心没有灰暗甚至死去，却用自己的爱去温暖一个又一个孤儿。她说，在爱中学会爱，自己很像一捧芦苇花。我听后，在泪眼模糊中，突然感到了芦苇花人性的甜美。

⑦这让我想起患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇，他在抗击新冠肺炎疫情第一线坚守，同为医护人员的妻子感染了病毒被隔离治疗，他说：“我怕得哭了。”当时，分身乏术的张定宇不能陪在妻子身旁，有时一连三四天都看不上妻子一眼。谈到自己的渐冻症，张定宇却没有半点害怕。但他说，在开车去看妻子的路上，自己害怕得哭了，心里怕失去她。所幸，妻子感染后已经康复。

⑧就像初春依然挺立的芦苇花一样，张定宇的双腿已开始萎缩，全身会慢慢失去知觉。他对时间特别敏感，因自己的身体会渐渐被这种罕见的病魔“冻”住。他曾说，自己跑得更快，才能跑赢时间，一定把重要的事情做完；必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。

⑨初春依然挺立的芦苇花，像张定宇一样，如同一面面旗帜，站在芦苇荡的那头遥遥照耀而来，拉出一片片暖意，一点点在我的心扉展开，似有一个声音在呢喃和诉说，一点一点地将生命的抗争用毛笔在天地间一笔一画地写着、写着，像慢镜头一样。每年三月烧芦苇做草木灰，触目即是的芦苇花颜将不复存在，过去的艰涩和荣光只有芦苇根知道。

⑩有人说，秋天芦苇花开了，就意味着生命光华铺射，那便是高峰闪现。内心质朴的人们，一直把芦苇花装在心头，阳光不断透过指缝进入瞳孔，似乎新苇在眼前努力地生长。

（选自《意林》，有删改）

【1】本文题为《芦苇花的精魂》，请简要概括芦苇花的“精魂”体现在哪些方面。

【2】文章以芦苇花贯穿全文，为何在第②段写到菊花？请简要分析。

【3】作者为什么要把张定宇比作“初春依然挺立的芦苇花”？请结合文本分析。

【4】联系下文第⑥段的内容，谈谈你对第③段“空也是富有”的理解。

11、寻

①她是个极爱凑热闹的女人，街上一旦有锣鼓钟鸣，叫卖吆喝，她势必会挤到人群中去，一看究竟。

②三十多岁的时候如此，四十多岁的时候如此，五十多岁的时候，她的腿脚都没那般利落了，却还是如此。有好几次，她都被人群挤得差点出事，幸好有好心人拉了她一把，才算是有惊无险。她当时也吓得不轻，可就是不长记性，再碰到热热闹闹的场景，还是要努力地挤进去看个仔细。

③那一日，我们几家结伴到千里之外的一个小镇寻求一位老中医。说好了，那地方，我们大都人生地不熟的，必须紧紧地走在一块儿，谁都不准远离。她当时也点头如捣蒜，不远离，绝对不远离。可刚到小镇第一天，她便走失了。

④当日正逢小镇的一个传统节日，街上舞龙耍狮的、演杂耍的一个接着一个，我们不禁捏了一把汗，生怕她会在汹涌的人潮中走失，所以都紧紧地手牵着手，可人实在太多了，她又拼了命地往热闹处挤，眨眼的工夫，我们便找不到她的影子了。

⑤这可怎么办，她身上连个手机也没有，更要命的是她一出门就常迷失方向。

⑥我们急得像热锅上的蚂蚁，死劲儿地踮着脚尖，来回搜寻着，大声呼喊着她的名字。可在那一片喧闹声中，我们的呼喊实在显得太微弱了。

⑦没办法，我们只好分头在人群里询问，问他们有没有看见一个六十来岁，身着蓝布衫的老人。得到丁点可能是她的消息，我们便冲着所指的方位，扒开人群，挤进去寻。

⑧近黄昏的时候，演杂耍的都相继收队了，围观的人也散得差不多了，我终于在距我们原地千米远的地方看到了她。悬着的心，总算放了下来，焦灼之情也在顷刻间化作愤怒，平生第一次，我忍不住对这个可以做我母亲的女人呵斥不止。

⑨她不说话，只是低着头，时而抬起眼，像个孩子般怯怯地看着我。

⑩说到口干舌燥的时候，我的气也消得差不多了，上前紧紧拉住她的手，叹口气，轻声埋怨起来，姨，这些杂耍你都看了大半辈子了，再说，咱是在外地，不是说好了都挨在一块儿不远离么？怎么又往里边挤？

⑪她看我一眼，轻声说，我就是想挤进去看看。

⑫看看？我的火气蓦地又上来了。你都多大岁数的人了，怎么还像个孩子似的好奇？要说好奇也不是坏事，但你得分分场合……

⑬我还要再说下去的时候，她抬起头，喃喃起来，听很多人说，很多被拐走的孩子，有的是被卖给了不能生育的夫妇，有的则是被打成了残废逼其沿街乞讨，有的就是被训练成演杂耍的了……

⑭听到这里，我的心蓦地柔软起来。

⑮我知道了，她其实并不是要看热闹，而是看引起热闹的主角儿是谁。

⑯我曾听母亲说过，她还有一个儿子，三岁的时候丢了。

【1】文章标题“寻”包含哪些含义？

【2】文章第②段有什么作用？

【3】选文第⑦画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？

【4】阅读④—⑯段，体会“我”的感情变化。

【5】读完此文，你能理解“姨”的“极爱凑热闹”吗？为什么？

12、阅读下面文字，按要求写作。

杨志纵使武功盖世、谨小慎微，最终还是丢了生辰纲；范进中举后，喜极而疯，诉说着那个时代读书人的命运；刘备三顾茅庐，终靠诚心奠定蜀汉基业；刘姥姥游玩大观园，才发现世界原来如此精彩……小说中一个个鲜活的人物形象，引发你哪些新奇的想象，或者丰富的联想，亦或深度的思考？

请你从上面四个人物中选定一个，以“对话某某”或“评说某某”或“遇见某某”为题（例：“对话杨志”；“评说杨志”；“遇见杨志”），写一篇不少于600字的文章，可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。

要求：（1）文体自定（诗歌除外）；

（2）不得抄袭、套作；

（3）文中不得出现真实的校名和师生姓名。