雅安2025学年度第二学期期末教学质量检测高一语文

1、下列关于名著的表述有误的一项是（     ）

A．《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：顽强的拼搏精神、钢铁般的意志、为理想而献身的高贵品质。

B．《骆驼祥子》的写作背景是黑暗的旧中国，人力车夫祥子是受苦受累的劳苦大众的代表。

C．爱情是《平凡的世界》思考的话题之一。书中的爱情大都带有悲剧色彩，如田润叶与孙少平的爱情，孙少安与贺秀莲的爱情。

D．《西游记》中唐僧师徒四人去西天取经，路经火焰山受阻，孙悟空不得已到翠云山向铁扇公主借芭蕉扇。

2、下列填入语段横线上衔接最为连贯的一项是（   ）

在网络时代，流行的热词是一面镜子，它照出了世道的人心，涌动着无比鲜活的草根力量！逆袭、土豪、女汉子、雾霾、中国大妈、大V、爸爸去哪儿……这一系热词，大多来源于草根，盛行于网络，传播于社会，向人们传递着诸多社会现实和社会心理脉动的信号。   ，   让我们继续以扎实的行动，为向上的正能量点赞，为不断向前进发的梦想而努力吧！

A. 热词真是对过去的总结，也真是面向未来的呼唤！

B. 热词不仅是对过去的总结，而且也是面向未来的呼唤！

C. 热词只是对过去的总结，只是面向未来的呼唤。

D. 热词不过是对过去的总结，不过是面向未来的呼唤。

3、南征方腊后，在六和寺出家的梁山好汉是（ ）

A．鲁智深

B．林冲

C．武松

D．杨志

4、下列句中加线的成语使用错误的一项是（ ）

A.入夜，亮化扩建后的朝阳路华灯齐放，流光溢彩。

B.在学习中有不懂的问题，要及时向老师请教，做到不耻下问。

C.听证会上，面对专家的提问，刘工程师胸有成竹，对答如流。

D.我们对别人的成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。

5、阅读下面古诗文，完成问题。

【甲】

酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【乙】

岳阳楼记（节选）

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，乃重修岳阳楼，增其旧制，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，横无际涯，朝晖夕阴，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，迁客骚人，多会于此，得无异乎？

……

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

(1)给下列加点字注音。

①暂凭杯酒长精神

②浩浩汤汤

(2)解释下列加点词的意思。

①属予作文以记之

②横无际涯

③前人之述备矣

④不以物喜，不以己悲

(3)翻译下列语句。

①朝晖夕阴，气象万千。

②予尝求古仁人之心，或异二者之为。

(4)两篇作品都与作者被贬的经历有关。【甲】诗尾联句和【乙】文末句在收束全篇、情感表达上有些异同。相同点：联系写作缘由，【甲】诗和【乙】文都表达了与友人共勉的情感。不同点：【甲】诗还表达了作者虽遭贬谪，却依然①________的人生态度；【乙】文末尾“微斯人，吾谁与归”则表达了作者虽“处江湖之远”却依然对“古仁人”怀着②________之情。

6、品读下面的词，按要求回答问题。

相见欢

李煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

【1】词的上阙写景，围绕“____”词着笔，渲染了___________的气氛。

【2】请从修辞的角度赏析下阕。

7、语言运用题

①文明是什么？文明是一次礼让，它能让交通更加顺畅；文明是一次等待，它能让公共场所多一份秩序； ， 。有人说，文明离我们太远，其实，就像公益广告里说的那样：文明离我们很近，有时候不过是一张纸的厚度……

②争创全国卫生文明城市，全县上下踌躇满志，如火如荼开展工作，环境卫生得到改善，市民精神得到陶yě（  ），县城面貌呈现出炯然不同的模样，不讲卫生，不讲文明的行为逐渐销声nì（  ）迹，“水晶之都”的这一弛名中外的金字招牌更加熠熠生辉。

（1）根据拼音写出汉字。

____________________________________________

（2）第②段有两个错别字，请找出并加以修改。

____________________________________________

（3）仿照文中画线的句子，续写一句话。

____________________________________________

8、名句默写。

(1)________________，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。(毛泽东《沁园春·雪》)

(2)春蚕到死丝方尽，________________。(李商隐《无题》)

(3)__________________，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)

(4)沉舟侧畔千帆过，____________________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(5)行人莫问当年事，____________________。(许浑《咸阳城东楼》)

(6)任何事都不可能圆满，人生本来就充满了悲苦与欢乐，正如苏轼在《水调歌头》中所写：__________________，________________，________________。

(7)《行路难》(其一)诗中借用典故表达了诗人渴望得到明君重用，成就功名的愿望的诗句是：____________________，____________________。

9、阅读下面文章，完成下面小题。

月夜梨花白

李朝德

①“一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹 得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上……”《驿路梨花》以唯美的句子营造 了一个静谧优美的世界，滋养着无数年轻的心灵，纯粹干净的文字背后弥漫着质朴的爱与善意， 如山野之风吹拂月夜的梨花。

② 2005年，我离开教师岗位到云南省作家协会工作，也有了与彭老接触的机会，在多年 的相处中逐渐了解作为作家的彭荆风真实的样子。

③记得第一次见面是在一次会议上，作为工作人员我将参会人员席位卡摆放好后，就站在 “彭荆风”的席位卡边上等待，我想看看《驿路梨花》的作者在现实中是什么样子。会议还没 有开始，一位精神婴铄的老人进来。很多人与他打招呼，他总是笑呵呵地与打招呼的人互相问候。 走到他座位边上，他看见我这个陌生的面孔，对我微微笑了笑坐下来。我一时不知道说什么好， 恰在这时，省作协杨红昆老师向他介绍了我这个新人。我有些激动，慌忙说：“彭老师，我原来是教师，教过两遍你的《驿路梨花》。”彭老呵呵一笑说：“那很好啊，来到作协，应该多读点书和写点东西。”我有些惭愧。会议将开始，大家陆续入座，彭老落座前不忘转身问了我   一句：“叫什么名字？改天我送你本书。”我忙告知自己的名字。

④下一次见面，真没想到，彭老还真从挎包里掏出一本他刚出版的《挥戈落日——中国远 征军滇西大战》送给我，扉页早已写好：赠李朝德同志彭荆风2005年9月8日

⑤那一刻，我的确很意外。纪实文学《挥戈落日——中国远征军滇西大战》这本书，为我打开了一扇窥见历史的门，也引导我从门外迈入门里。

⑥最后一次见面是2017年12月底，中国作协主席到昆明看望云南文艺名家，彭鸽子与我站在小区的路口等候。车辆还没来，我们在路口大树下闲聊，又说起彭老的作品，谈起《驿路 梨花》，惊觉我竟然三次学过这篇课文，分别是当学生时，实习时，当老师时，还做过课件。临时冒出个念头，想请彭老写下“驿路梨花”四字相赠，鸽子老师满口答应。

⑦我们一行人引导着车辆到达彭老家门口，才下车，彭老就高兴地迎上来，主席如见故乡 亲人，热情地与敬爱的彭老拥抱。知道我们要奔赴下一站，彭老远远地对我们摇了摇手。

⑧没有想到，这竟然是彭老留给我最后的影像。

⑨ 2018年7月26日，彭老静静躺在鲜花丛中，我握着彭鸽子老师的手，鸽子老师泪眼朦胧，对我说：走得那么急，他答应给你写的字都还没有写呢！

⑩ 一个月后的某天，鸽子老师打电话告诉我在收拾彭老遗物的时候，发现彭老早已为我写 下“驿路梨花”，鸽子老师在电话里哽咽着说，他答应的事情，从来都会做到。几个月后，我 从鸽子老师手里接过了这幅彭老遗留于世最后的珍贵手迹，打开一看，毛笔书写的“驿路黎花处处开”几个大字跳入眼帘，落款为“彭荆风二零一八年元旦”。这是彭老留给我及这个世界最美好的祝愿！

⑪我一直在思考，彭荆风是功成名就的大家，小说、散文得心应手，而晚年的他，却避虚就实， 更多作品用纪实手法去书写，不顾年迈，与自己对弈，与有限的时间角力。

⑫每部作品都是作者内心煎熬与时间角力的结果，《滇缅铁路祭》，是作者沿着铁路线走访十几个县，前后修改12稿才写出；当他站在领奖台上接过中国作协“第五届鲁迅文学奖”的奖杯时，他已经是81岁高龄，这部长篇纪实文学《解放大西南》，前后历时12载，10易其   稿才写成。老骥伏枥，壮心不已，86岁又写成了56万字的长篇纪实文学《旌旗万里——中国远征军在缅印》……

⑬如有诗书藏于心，芳华终会成至真。回想在彭老的追悼会上，深情告别厅里弥漫的不是 哀乐，而是根据他短篇小说《当芦笙吹想的时候》改编的电影《芦笙恋歌》的电影插曲《婚誓》 这首家喻户晓的歌曲是那么深情。

⑭“阿哥阿妹的情意长，好像那流水日夜响…… ”

（选自《文学教育》2021年第2期，有删改）

【1】作者回忆了与彭荆风老人交往的四个片段，请按要求补充完整。

（1）片段一：_____________________________

（2）片段二：再次见面，彭老送书给“我”，为我打开历史之门。

（3）片段三： ____________________________

（4）片段四：彭老去世，鸽子老师送来彭老生前写好的题字。

【2】联系上下文，揣摩第⑩段句中加点词的含义及表达效果。

而晚年的他，却避虚就实，更多作品用纪实手法去书写，不顾年迈，与自己对弈，与有限的时间角力。

【3】结合文章内容，请简要分析彭老是个怎样的人。

【4】文章以《驿路梨花》中的句子开头，以电影插曲结尾，引用极其精妙。请任选一处说说其妙处。

10、非连续性文本阅读

足球进校园

新学期伊始，国务院就颁布了《中国足球改革发展总体方案》，明确提出了要改革推进校园足球发展，改革春风扑面而来，你准备好了吗？

【国内现状】

【专家观点】

作为校园足球的形象大使，前国脚郝海东近日接受了腾讯体育的专访。

腾讯体育：您也是一名父亲，您的孩子也在踢足球，那么现在有很多家长认为孩子踢足球会影响学习，如果要想踢得好，甚至还要放弃学习，作为一名孩子的家长和校园足球推广大使的双重身份，您是怎样看待这一问题的？

郝海东：足球不应该完全脱离学校和家庭，踢足球不会影响学习反而可以促进学习。踢足球比起其他体育项目更能起到强身健体的作用，学生在绿茵场上不停的高速跑动，弹跳，身体对抗，在运动中锻炼了身体；踢足球还是一种行之有效的缓解学习压力的方法。此外，足球场上分守门员、后卫、中场、前锋等几个位置，相互之间要有默契合作才能最终取得比赛的胜利，因此喜欢踢足球的人一般都有较强的团队合作意识。还有，作为比赛，没有人希望自己的队伍输，因此通过比赛能培养积极向上永不服输的精神。你们可以问问踢球孩子的家长或是老师，他们现在的学习成绩比他们不踢球时反而更好。

腾讯体育：您认为校园足球要在全国推广，还存在哪些问题？

郝海东：校园足球的推广任重而道远，很多中小学都没有像样的足球场地，有的学校人均操场面积只有1平方米，如果人人踢足球，怎么踢？还有，现在懂足球的体育老师实在太少了，这些都是需要我们下决心去努力改变的。

腾讯体育：前不久，国务院颁布了《中国足球改革发展总体方案》，您认为，会不会在未来的某一段时间涌现出一批我们自己的新的足球人才？

郝海东：一切的一切都取决于是不是我们能够保证有时间、有场地、有专业的人员指导孩子们去踢球。如果是这样的话，我想在10到15年之间会涌现出大量的足球人才。而且还得有这么一个系统的保障，从小学初中到大学这中间，孩子们根据自己的情况能够自己选择，天赋好的可以进入职业足球联赛，其他的孩子也能够进入大学学习。

（选自“腾讯网”）

【他山之石】

日本的百年规划

1950年日本足协提出百年足球振兴规划，其中50年的节点要办世界杯，100年的终极目标是夺得世界杯。2002年韩日世界杯算是完成了50年目标，2011年日本女足赢得世界杯冠军，从某种考核标准来说，百年伟业已经提前完成了。

日本中小学的足球课是百分百普及。比如U12，也就是小学阶段最高水平的比赛，日本全国的队伍有8000多支，算算参赛人数接近10万。家长们、亲朋好友去观看比赛的热情，和世界杯差不多，还有全国直播，非常有氛围。

法国的青训调整

法国足球在上世纪六七十年代也经历过低谷，法国足协开始思考调整青训营。他们将青训年龄由原来的6到13岁调整到了5至12岁，也就是说5岁就可以接受足球训练，一岁之差对于教学内容也有调整，上世纪七八十年代，技术和体能的比重是50%，现在技术的比重占到了80%。1998年法国拿了世界杯，2002年拿了欧洲杯，法国足球重现辉煌。

德国“天才培养计划”

从1990年开始，德国足球逐渐开始走下坡路，1998年法国世界杯1/4决赛遭淘汰，2000年欧洲杯小组赛出局。2000年，德国启动了一项被称为“天才培养计划”的革新行动。整个计划持续了10年，德国足协每年投入8000万欧元用于青少年足球的发展。经费用途主要分三个方面：一是对校园足球的支持，包括基础设施的建设以及教练员的薪水等；二是足协设立专门的培训机构，让球员从青少年校园足球向职业足球转变；三是建立完善的数据库，对全国各地潜力球员进行资料收集，使“天才球员”能够及时被发现和挖掘。德国经过10年的努力，2010年获得南非世界杯季军，2014年获得巴西世界杯冠军。

（根据有关材料整理）

【1】我国校园足球发展的现状是怎样的？

【2】专家认为踢足球对学生有哪些好处？

【3】日本、法国、德国校园足球发展的共同点是什么？

【4】读完上面的文本，关于发展校园足球，请你给下列对象提一些建议。

（1）对家长的建议：

（2）对学校的建议：

（3）对政府的建议：

11、阅读下面的文字,完成下面小题。

中国人失掉自信力了吗

①从公开的文字上看起来:两年以前,我们总自夸着“地大物博”,是事实;不久就不再自夸了,只希望着国联,也是事实;现在是既不夸自己,也不信国联,改为一味求神拜佛,怀古伤今了一一却也是事实。

②于是有人慨叹曰:中国人失掉自信力了

③如果单据这一点现象而论,自信其实是早就失掉了的。先前信“地”,信“物”,后来信“国联”,都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”,那也只能说中国人曾经有过“他信力”,自从对国联失望之后,便把这他信力都失掉了

④失掉了他信力,就会疑,一个转身,也许能够只相信了自己,倒是一条新生路但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”,还是切实的东西,国联就渺茫,不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛,可就玄虚之至了,有益或是有害,一时就找不出分明的结果来,它可以令人更长久的麻醉着自己

⑤中国人现在是在发展着“自欺力”

⑥“自欺”也并非现在的新东西,现在只不过日见其明显,笼了一切罢了。然而,在这笼罩之下,我们有并不失掉自信力的中国人在。

⑦我们从古以来,就有埋头苦千的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。

⑧这一类的人们,就是现在也何尝少呢?他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了,说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑。

⑧要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。

【1】对第一段中加点词语的作用分析有误的一项是（ ）

A.“公开”表现出国民党政府开诚布公、政令通达的特点。

B.“总”刻画出一副自我炫耀、夜郎自大的样子。

C.“只”刻画出一幅仰人鼻息、抓救命稻草的样子。

D.“一味”刻画出沉迷其中无法自拔,顽固不化的样子。

【2】下列说法有误的一项是（ ）

A.“于是有人慨叹曰:中国人失掉自信力了。”句中的中国人指的是部分中国人,即国民党政府及其官僚政客。

B.“他信力”“自欺力”属于仿拟修辞,是作者仿照“自信力”造出来的,有强烈的讽刺意味。

C.“这就是中国的脊梁”中“脊梁”比喻中国自古以来有着坚定信念、不屈精神、对历史发展起到重大推动作用的优秀中华儿女。

D.“状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下”,句中“状元率相”指的是国民党反动政客及其御用文人,“地底下”指当时还处于地下斗争状态的中国共产党及其领导下的革命力量。

【3】对文章的论证解析不恰当的一项是（ ）

A.文章开头连续列举三个事实,既交代了时代背景,表明文章为何而写,又摆出对方的论据,为后文批驳做铺垫。

B.作者根据对方论据得出“中国人失掉的是他信力”和“中国人发展着自欺力”两个观点,这是通过批驳论证过程驳倒对方的论点。

C.作者通过摆出自己的观点“我们有不失掉自信力的中国人在”直接对对方论点进行了批驳。

D.“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬千的人,有为民请命的人,有舍身求法的人”运用了举例论证,从正面证明了自己的观点

【4】下列不属于本文的语言特色的一项是（ ）

A.尖锐犀利 B.富有战斗性

C.带有讽刺意味 D.平淡自然

12、董卿在《朗读者》中说：“世间的一切都是遇见。就像冷遇见暖，有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，就有了生命。” 每个人的一生都会遇见一些人、一些事，而这些人、这些事让每个人的人生发生改变，迸发火花。你的生活中，总有一次遇见让你印象深刻，请结合自身经历，以“遇见”为题，写一篇文章。

要求：①扣题作文；②除诗歌外，文体自选；

③字数控制在600～800字之间；

④文中不得出现真实的校名、地名和人名；

⑤卷面整洁，书写工整。