东莞2025学年度第一学期期末教学质量检测初三语文

1、下列加点字注音全部正确的一项是（   ）

A. 匿名(nì) 鲜腴（yú） 溃退 (kuì)   锐不可当（dànɡ）

B. 要塞（sāi）  秀颀（qǐ）   不逊(xùn) 深恶痛疾(è)

C. 濒临（bīn）　遏制（è） 诘责（jié） 广袤无垠(mào)

D. 琐屑（xiè）  屏息（pǐng）  轩榭 (xuān) 颔首低眉(hàn)

2、下列句子没有语病的一项是（ ）

A．这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。

B．看到同志们的认真负责，使我很受教育。

C．全场的目光和掌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。

D．这部小说在艺术上取得了很高的成就。

3、下列词语中没有错别字的一项是（   ）

A. 油光可鉴   抑扬顿挫   为富不仁   翻来复去

B. 鹤立鸡群   诚惶诚恐   正襟危坐   和颜悦色

C. 筋疲力尽   粗制烂造   暗然失色   微不足道

D. 不可名状   成群结队   忧郁消沉   藏污纳诟

4、选出对《春望》理解有误的一项(   )

春望   杜甫

国破山河在,城春草木深,感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金,白头搔更短,浑欲不胜簪。

A. 诗篇开头用“国破山河在,城春草木深”两句描写了春望所见:山河依旧,可是国都已经论陷,城池也在战火中残破不堪了,乱草丛生,林木荒芜。

B. “感时花溅泪,恨别鸟惊心”两句可以这样理解:面对战乱的时局,看到花开而泪落,听到鸟鸣而心惊胆战。

C. “烽火连三月,家书抵万金”写战火已经持续了很长时间,家人的书信和万两黄金一起抵达。

D. “白头播更短,浑欲不胜”通过写头发的变化,使读者感受到诗人内心的痛苦和愁怨,更加体会到诗人伤时忧国、思念家人的真切形象。

5、阅读下面一首唐诗，完成小题。

春望（杜甫）

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

【1】今天，楷然家“亲子共读”的内容是杜甫的《春望》。以下是楷然对这首诗的解读，不正确的一项是（     ）

A．首联中“破”字使人怵目惊心，“深”字令人满目凄然，抒发了个人遭际之悲。

B．颔联“感时”、“恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。

C．颈联“家书抵万金”，是因为战火已经连续不断地进行了一个春天，仍然没有结束。

D．尾联写诗人头发白了、疏了，诗人头发的变化，表达了内心的痛苦和愁怨。

【2】楷然爸爸提出了一个问题，“诗题中的‘望’字包含哪几层意思？”你也来思考并回答这个问题吧！

6、古诗文填空。

（1）云飘浮不定、形态万千，是许多诗人的歌咏对象。李白在《渡荆门送别》中用“__________，__________”描述了江上云霞多变形成的美丽景象；白居易在《钱塘湖春行》中用“__________，__________”描述了湖水白云相连的景象。

（2）在我国古代诗歌创作中，爱国主义是一个永恒的主题。杜甫的“__________，__________”（《春望》））以春日乐景烘托诗人伤时忧国、思念家人的忧愁；李贺的“__________，__________”（《雁门太守行》），抒发了报效国家、勇于献身的豪情。

（3）借景抒情是古诗中常用的表现手法，诗人们也喜欢用美景来渲染“思乡”这个主题。如崔颢在《黄鹤楼》中以登楼所见的明丽江景“__________，__________”引出浓浓的思乡之情。

7、阅读名著选段，完成下面小题。

选段—：

但是大家都告诉我，A貌不惊人-----一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大(“眼光非常和蔼”这是大家常用的话)，身材不高但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道——但是李长林笑着告诉我，就他所记得而言，他每次总说五十六了。这好像是他爱说的一个小小的笑话。李长林认为，他同现在这位夫人结婚后就不再记年龄了。

选段二：

中国共产主义运动的历史进程，如果没有它的两个孪生天才，是无法想象的，许多中国人实际上都把他们看作是一个人。B是这一斗争的冷静的政治头脑，A是它的热烈的心，以行动赋予了它的生命。共产党所以能够对红军保持严密的控制，A对“文职”领导的忠诚和服从，是原因之一。从A和B以下直到各级指挥员和政治委员没有发生军政势力之间的斗争。他们的联合不是互相竞争的，而是相辅相成的。

(选自《红星照耀中国》 人民文学出版社)

【1】选段的作者是_____。选段一的A是人物_________，选段二的B是人物______。

【2】请你结合选文内容，概括A的形象特点。

【3】请你联系整部作品，理解选段二中的“孪生天才”的含义。

8、用岁月在莲上写诗

林清玄

①那天路过台南县白河镇，就像暑天里突然饮了一盅冰凉的蜜水，又凉又甜。

②白河小镇是一个让人吃惊的地方，它是本省最大的莲花种植地，在小巷里走，在田野上闲逛，都会在转折处看到一田田又大又美的莲花。那些经过细心栽培的莲花竟好似是天然生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。

③我去的时候正好是莲子收成的季节， 种莲的人家都忙碌起来了，大人小孩全到莲田里去采莲子，对于我们这些只看过莲花美姿就叹息的人，永远也不知道种莲的人家是用怎么样的辛苦在维护一池莲，使它开花结实。

④“夕阳斜，晚风飘，大家来唱采莲谣。红花艳，白花娇，扑面香风暑气消。你打桨，我撑篙，喊一声过小桥。船行快，歌声高，采得莲花乐陶陶。”我们童年唱过的《采莲谣》在白河好像一个梦境，因为种莲人家采的不是观赏的莲花，而是用来维持一家生话的莲子，莲田里也没有可以打桨撑篙的莲舫，而要一步一步踩在莲田的烂泥里。

⑤采莲的时间是清晨太阳刚出来或者黄昏日头要落山的时分。采回来的莲蓬先挖出里面的莲子，莲蓬外面有一层粗壳，要用小刀一粒一粒剥开，晶莹洁白的莲子就滚了一地。莲子剥好后，还要用细针把莲子里的莲心挑出来，这些靠的全是灵巧的手工，一粒也偷懒不得，所以全家老小都加入了工作。空的莲蓬可以卖给中药铺，还可以挂起来装饰;洁白的莲子可以煮莲子汤，做许多可口的菜肴;苦的莲心则能煮苦茶，既降火又提神。

⑥我在白河镇看莲花的农民工作了一天，不知道为什么总是觉得种莲的人就像莲子一样，表面上莲花是美的，莲田的景观是所有作物中最美丽的景观，可是他们工作的辛劳和莲心一样，是苦的。采莲的季节在端午节到九月的夏秋之交，等莲子采收完毕，接下来就要挖土里的莲藕了。

⑦莲田其实是一片污泥，采莲的人要防备田里游来游去的吸血水蛙，莲花的梗则长满了刺。我看到每一位采莲人的裤子都被这些密刺划得千疮百孔，有时候还被刮出一条条血痕，可见得依靠美丽的莲花生活也不是简单的事。莲花带了一点生活的辛酸，是种莲人生活的依靠。想起多年来我对莲花的无知，只喜欢在远远的高处看莲、想莲;却从来没有走进真正的莲花世界，看莲田背后生活的悲欢，不禁感到愧疚。

⑧谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉?谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳?

⑨我陪着一位种莲的人在他的莲田逡巡，看他走在占地一甲的莲田边，娓娓向我诉说一朵莲要如何下种，如何灌溉，如何长大，如何采收，如何避过风灾，等待明年的收成时，觉得人世里一件最平凡的事物也许是我们永远难以知悉的，即使微小如莲子，都有一套生命的大学问。

⑩我站在莲田上，看日光照射着莲田，想起“留得残荷听雨声”恐怕是莲民难以享受的境界，因为荷残的时候，他们又要下种了。田中的莲叶坐着结成一片，站着也叠成一片，在田里交缠不清。我们用一些空虚清灵的诗歌来歌颂莲叶何田田的美，永远也不及种莲的人用他们的岁月和血汗在莲叶上写诗吧!

（有删改）

高新区实验初级中学要在“五一节”前举行一次诗文朗诵活动，请根据情境完成任务：

【1】我们班小高同学选定了这一篇，一起朗诵的小新同学发现不太合适。

小高说：“这个太合适了。读了后我才发现这一篇跟咱们学过的关于莲的作品并不一样，原来，依靠美丽的莲生活不是一件简单的事。”

小新说：“那有啥不简单？”

小高就根据文章解释道：“你看，_______________________________”。

【2】小高和小新的排练开始了，他们遇到了几个句子不好进行朗诵设计。

（1）小新觉得第⑤段划横线的句子，小高老是读不好，自己也没把握，建议删去。小高想来想去还是没同意。

小高说：“__________________________________________________________。”

（2）小高又发现引用《采莲谣》的句子不会唱，想求得擅长唱歌的同学小李来帮忙。

小李说：“为何要去唱《采莲谣》呢？”

小新说：“原文引用《采莲遥》很有讲究，_________________________。”

【3】语文老师听到他们的朗诵，建议他们把作者在开头说的：“路过台南县白河镇，就像暑天里突然饮了一盅冰凉的蜜水，又甜又凉。”在末尾处可以再朗诵一遍，至于为何这样处理，建议两位同学通读全文，理解一下作者这样说的原因。

小高和小新对作者这样说的原因终于想明白了：

答：______________________________________________________________________

9、按要求作文

你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的影子……窗外的人，窗外的世界，五彩斑斓，纷繁复杂，构成了别样的风景。

请以“窗外的风景”为题，叙写真实的生活故事。

要求；（1）不少于600字．（2）不用抄袭，不得套作，具有真情实感。（3）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。