吉林2025学年度第一学期期末教学质量检测初三语文

1、下列语段中，划线词语解释有误的一项是（ ）

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯，自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

A．具：详细

B．要：同“邀”邀请

C．咸：都

D．绝境：没有出路的境地

2、下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)

A. 残损（sǔn） 河堤（dī）   匀称（chèng） 洨河（xiáo）

B. 镂空（lóu） 丘壑（hè）   轩榭（xuān）   池沼（zhǎo）

C. 嶙峋（lín） 金蜣（qiāng） 挖掘（jué） 罅隙（xià）

D. 汴梁（biàn）  题跋（bá）   纤细（qiān）   舳舻（zhú）

3、阅读下面两首诗歌，完成小题。

【甲】使至塞上                         【乙】辋川别业①

王维                                   王维

单车欲问边，属国过居延。            不到东山②向一年，归来才及种春田。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。            雨中草色绿堪③染，水上桃花红欲然。

大汉孤烟直，长河落日圆。            优娄比丘经论学④，伛偻丈人⑤乡里贤。

萧关逢候骑，都护在燕然。            披衣倒屣⑥且相见，相欢语笑衡门⑦前。

【注释】①别业：别墅。②东山：指辋川别业所在的蓝田山。③堪：可以，能够。④优娄比丘经论学：从事经论学的有道高僧。⑤伛偻丈人：弯腰驼背的老人。⑥披衣倒屣（xǐ）：此处是形容热情迎客。⑦衡门：代指简陋的房屋。

下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（     ）

A．甲诗是一首五言律诗，诗人在颔联用“征蓬”“归雁”自比，传达出漂泊无定的内心感受。

B．乙诗是一首写景言情的七律，描绘了辋川春天的景色和淳朴美好的人情，也表达了作者怀才不遇的不满与失落。

C．甲诗颈联两句写旅程中所见的塞外风光，境界阔大，气象雄浑。这里的“圆”字与前面的“直”字，都用得逼真传神。

D．乙诗颔联用“堪染”来突出一个“绿”字，用“欲然”来突出“红”字，色彩明艳，极具动感。

4、将下列句子组成一段意思连贯的话，语序排列最恰当的一项是（     ）

①我们只能迎难而上，努力向前方挺进。②因为退缩解决不了问题。③人走在路上，是可以停歇一下，却不可能停一辈子。④纵使前路布满荆棘，却也不能退缩。⑤前方的路还是需要自己去探索，去经历。

A．④②①③⑤

B．③⑤④②①

C．③⑤①④②

D．①④②⑤③

5、阅读下面两首诗歌，回答问题。

式微

《诗经》

式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？

式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？

石壕吏

唐·杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戍。

一男附书至，二男新战死。

存者且偷生，死者长已矣！

室中更无人，惟有乳下孙。

有孙母未去，出入无完裙。

老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

(1)下列理解正确的一项是（     ）

A．两首诗在句式和用韵上都比较自由，均属于近体诗。

B．《式微》通过咏叹的方式、质问的语气，含蓄抒情。

C．《石壕吏》中作者歌颂了老妇勇于承担苦难的精神。

D．两首诗都有较强的记叙和描写以及作者的内心独白。

(2)请分析两诗所表达的思想感情异同点。

6、用课文原句填空。

（1）东皋薄暮望，____。（王绩《野望》）

（2）_____，路远莫致之。（古诗十九首《庭中有奇树》）

（3）__________，猛浪若奔。（吴均《与朱元思书》）

（4）此中有真意，____。（陶渊明《饮酒》）

（5）李清照《渔家傲》中“________，_______”以丰富的想象创造出一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。

（6）欧阳修《采桑子》中“________，_______”与王维的“空山不见人，但闻人语响”有异曲同工之妙。

7、运用课外阅读积累知识，完成填空。

《红星照耀中国》的作者是   国记者 《红星照耀中国》为了在国民党统治区出版方便，曾易名 该书的体裁是   。

8、阅读《老妈是个菜贩子》，完成下面小题。

老妈是个菜贩子

①许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。

②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。

③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到菜店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管老妈的职业还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。

④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校？”许朵“哧”地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。A天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。

⑤因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的忌恨又多了一重。

⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意洋洋地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。”

⑦许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。

⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉得再多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。

⑨可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送。”

⑩许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子且有素养的妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。

⑪于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。

⑫接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……”

⑬这些话，一句一句戳在许朵心窝里。

⑭话语如蚕，心似桑叶。

⑮真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子……

⑯许朵简直想给自己一耳光。

⑰那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜，B菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：“妈，你歇着去，我来吧。”

【1】通读全文，梳理许朵对老妈的情感变化过程。

读初中时，( )——读高中，忌恨老妈——高考后，( )

【2】结合全文说说第一段在文中的作用。

【3】请从文中A、B两句任选一句，从描写或修辞的角度简要赏析。

【4】你觉得文中的“菜贩子”老妈是个怎样的人？请简要概括。

【5】简要分析许朵总想逃离老妈的原因，说说小说所揭示的主题。

【6】说说你是如何看待自己父母的职业的。

9、想象你是某个实验中的一只蚂蚁、一条蚯蚓、一粒种子、一片树叶，或者是水分子、电离子、一束光……你将“变形”，以“我”的视角参与到实验中，这将是一件多么有意义的事情！

请以“我在实验中”为题，写一篇想象作文。

要求：字迹工整，书写规范，联系实际生活，抒发真情实感，不少于600字。