阜新2025学年度第一学期期末教学质量检测初三语文

1、下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是（   ）

A. 爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

B. 生活中难免遇到许多困难，这个时候，我们应该知难而上，不能踌躇不前。

C. 中国乒乓球队在世界赛场屡创佳绩，实属妙手偶得。

D. 一声巨响之后，在场的每个人都一副张目结舌的样子，弄不清楚刚刚到底发生了什么事。

2、下列句中加点字解释正确的一项是（     ）

A. 只辱于奴隶人之手（辱：受屈辱） 才美不外见（见：通“现”，显现）

B. 有仙则名（名：名气）   可以调素琴（调：弹奏）

C. 恐前后受其敌（敌：敌人）   屠自后断其股（股：大腿）

D. 一寺临河干（干：岸边）   棹数小舟（棹：船桨）

3、下列对文学常识理解有误的一项是（   ）

A. 我国古代典籍中的“四书”指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》。

B. 《大道之行也》是《礼记·礼运》中的一段，是孔子对学生言偃说的一番话。

C. 《北冥有鱼》出自庄子《逍遥游》，作者是战国时期的哲学家，儒家学派的代表之一。

D. 杜甫的《茅屋为秋风所破歌》和白居易的《卖炭翁》都是古体诗。

4、下列句子中没有语病的一句是（   ）

A．是否善于积累，也是提高写作水平的一个重要途径。

B．在老师的鼓励下，使小明在学习上有了很大的进步。

C．听她讲话的声音，这人大概有二十三四岁左右。

D．生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学习语文，还要在生活中学习语文。

5、阅读下面一首诗，完成下列小题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

【1】标题中“送别”二字怎么理解？

【2】古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。

6、名篇名句默写 【（1）—（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答】

（1）微动涟漪，________________________________。（欧阳修 《采桑子》）

（2）________________________________，似曾相识燕归来。（晏殊 《浣溪沙》）

（3）________________________________，亲戚畔之。（孟子 《得道多助，失道寡助》）

（4）蝉则千转不穷， ________________________________。（吴均 《与朱元思书》）

（5）李贺在《雁门太守行》中，借用典故，赞美边关将士浴血奋战、视死如归的英雄气概，表达了为国杀敌、报效朝廷的决心的一句是：_____________， ____________。

（6）杜牧《赤壁》一诗中的“ _____________，___________”两句，借二乔的命运，含蓄地表达自己怀才不遇的愤懑之情。

7、   蝉的隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？谁都以为蝉的幼虫用有爪的腿爬上爬下，会将泥土弄塌了，把自己的房子塞住。其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极黏的物体，可以用来做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，是为了从这些根须取得汁液。

（节选自《昆虫记》）

【1】经过长期细致的观察，法布尔揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘，如上文提到的“蝉的幼虫建造地穴的方法”。通过阅读《昆虫记》，你一定还了解了其它昆虫在习性、劳动、繁衍等方面的奥秘，如：_______和_______等

【2】周作人评价法布尔说：“他以人性观照虫性。并以虫性反观社会人生。”请仿照下面示例，从书中任选一种昆虫（蝉除外），结合具体内容，说说你对这句话的理解。

示例：作者对昆虫的描述洋溢着对生命的尊重与关爱，同时对昆虫的观察又折射出对人类世界的思考。例如：他把蝉的幼虫当作人来写，说它像矿工或铁路工程师一样聪明，会用粘液当灰泥使隧道坚固；同时会将地穴建在含有汁液的植物根须上，以便就地取材。这些做法也提醒我们人类：做任何事情都要动脑筋并考虑周全。

8、阅读文章，完成下面的问题。

温暖的苇花

①芦苇的花，最不像花，像是用轻软的丝絮絮出来的。

②出城，逢到有河的地方，有沟的地方，就能看到它。不是一棵一棵单独生长，要长，就是一片，一群。挤挤挨挨，摩肩接踵，亲亲密密。它们是最讲团结精神的。这一点，比人强。人有时喜欢离群索居，喜欢独立特行。所以，人容易孤独，而芦苇不。

③风吹，满天地的苇花，齐齐的，朝着一个方向致意。它让我想起“蒹葭苍苍，白露为霜”那样的诗句来，那是极具苍茫寥廓，极具凄冷迷离的景象。可是，我眼前的苇花不，一点儿也不，我看到的，是一团一团的温暖。冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静。

④我一步一步下到河沿，攀了两枝最茂盛的苇花。一旁的农人经过，看我一眼，笑笑。走不远，复又回过头来看我一眼，笑笑。他一定觉得我的行为好笑，采这个做什么呢！

⑤我是要把它带回家的。家里有花瓶，靛青色的，上面拓印着一片一片肥硕的叶。这是我的一个学生，在江西读书，不远千里给我捎回来的。花瓶太大，没有花能配它。插两枝苇花进去，却刚刚好。苇花伸出长长的脖颈，在我的花瓶上方笑，绵软、温柔，一团和气。

⑥来我家的人看到，惊奇一声，这不是芦苇吗！

⑦当然是。寻常的物，换了一个环境，就显出不寻常来。有一句话讲，环境造就人。其实，环境也造就物的。

⑧我的老父亲看到，却吃吃笑出声来。他说，丫头，亏你想得出。我知道父亲笑什么，老家遍地芦苇，没人拿它当宝贝的。

⑨冬天，农闲。家家要做的事，就是去沟边河边割芦苇，运回家当柴火。一丛一丛的芦苇倒下，苇花受了惊吓，扑扑扑，四下飞散，飞絮满天。农人的头上身上，都沾满苇花。他们把它当尘一样的，随便拍拍，轻描淡写。弯腰，却在小鸟用苇花垒成的窝里，捡到几只还温热着的鸟蛋。他们很高兴地把鸟蛋揣进怀里，哪里顾得上半空中，鸟的凄凄鸣叫呢。他们的眼前，晃过家里几个孩子的小脸。请原谅，贫穷年代，那是孩子的美食。

⑩我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫。她称苇花叫茅花。“那个时候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手冻得裂了口子，还是一条沟一条沟去摘茅花，摘回来给你爸絮枕头，絮尿垫。茅花软乎乎的，我的儿子枕在上面睡在上面就不冷了。”——祖母每说到这儿，就停下来，眼神里波光乍现。她想起她初为人母的幸福时光了，多遥远哪。而我，总会在她的话里，发好一会儿的呆。我转身，看着头发已渐灰白的父亲想，这么老的父亲，也是被他的母亲疼大的。人类之所以能够生生不息，就是因为这样的爱啊，年年复年年，如苇花。

⑪也见过村人用苇花编毛窝的。这是一种草鞋，编出的毛窝，像毛茸茸的小船儿。天寒地冻，冻僵的双脚，伸进毛窝里，又轻软，又暖和。人被冻僵的神经，也一下子活络起来。贫穷年代，它默默无闻地，温暖了多少双脚啊！

⑫现在，毛窝已很少见了。今年，我去一个山沟沟游玩，在一间供游人游览的旧作坊里，赫然见到毛窝。它们被染成五颜六色，一双一双串在一起，挂在墙上，成了艺术品。

【1】根据选文概括作者围绕苇花写了哪几件事。

【2】选文标题《温暖的苇花》有什么作用？

【3】按照括号里的要求回答问题。

（1）不是一棵一棵单独生长，要长，就是一片，一群，挤挤挨挨，摩肩接踵，亲亲密密。（赏析加点词语的表达效果）

（2）苇花伸出长长的脖颈，在我的花瓶上方笑，绵软、温柔，一团和气。（从修辞手法的角度赏析）

【4】下列对选文理解有误的一项是（       ）

A．第③段画线句运用了引用的修辞手法，与下文作者眼前的苇花形成了对比。

B．第⑥段在文中有着承上启下的过渡作用。

C．这是一篇借物抒情类的文章，作者借苇花主要抒发了自己对儿时生活的怀念。

D．苇花帮助人们度过贫穷的年代，同时苇花具有团结精神，这些都让作者喜欢。

9、甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”生活中有许多事情可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。

请以“忘记和铭记”为话题，写一篇不少于600字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。