宜春2025学年度第一学期期末教学质量检测初三语文

1、下列加点字的字形和注音无误的一项是（   ）

A. 溃退（kuì） 仲裁（zhòng）  诘责（jié） 眼花瞭乱（liáo）

B. 要塞（sài） 教诲（huǐ）   翘首（qiáo）  锐不可当（dāng）

C. 悄然（qiāo）  镌刻（juān） 泻气（xiè） 油光可鉴（jiàn）

D. 宛如（wǎn） 娴熟（xián） 劳碌（lù）   为富不仁（rén）

2、填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（     ）

文人书画家在自己所藏书画上钤印的习惯由来已久。姓名印、斋馆印、书简印、鉴藏印，印章的 ， ，如同文房四宝一般，既是工具，亦是艺术品，既可 ，亦可 ，是古代文人书斋生活、书信往来中不可缺少的一部分。

【注】①钤qián印：盖印章。

A．功用各自有别        种类多样               用来书写钤印        把弄赏玩

B．功用各自有别        种类多样               把弄赏玩               用来书写钤印

C．种类多样               功用各自有别        把弄赏玩               用来书写钤印

D．种类多样               功用各自有别        用来书写钤印        把弄赏玩

3、下列字音和字形全部正确的一项是（　　）

A.泻气（xiè） 绯红（fēi） 轻盈（yíng）   锐不可挡

B.翘首（qiáo）   呓语（yì）   畸形（jī）   屏息敛声

C.镌刻（juàn）   解剖（pōu）   劳碌（lù）   眼花瞭乱

D.崎岖（qí）   粗糙（chāo） 躁热（zào） 为富不仁

4、下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）。

A.山火发生后，消防队员第一时间赶赴火场灭火，有效遏制了火势的进一步弥漫。

B.东亚的夏候鸟每年由中南半岛经广东、福建沿海往北迁徙至其他区域避暑。

C.泰山悠久的历史背景、深厚的文化底蕴吸引了众多文人墨客纷至沓来、朝山览胜。

D.学习犹如登山，要脚踏实地、循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是毋庸置辩的。

5、雁门太守行

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

渔家傲

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

【1】《雁门太守行》的作者是唐朝诗人______________，“渔家傲”是____________名。

【2】下列选项理解正确的一项是：（ ）

A.“雁冂太守行”是古乐府曲名，“行”是歌行体，属近体诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。

B.李清照的词以婉约细腻为主，《渔家傲》是其婉约词的代表之作。

C.两首诗词均用字考究，“压”字写出将士们被敌军压得萎靡不振之状。“谩”字则流露出李清照对自己创作的不满之情。

D.两首诗词都引用典故。《雁门太守行》尾联引用典故，表达了守城将士们誓死报效君王的决心。《渔家傲》中“九万里风鹏正举”化用《庄子》中的名句，表达了词人希望能像大鹏一样尽情地施展才能。

6、默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作者、篇目。

（1）_____，君子好逑。（《诗经•_____》）

（2）_____，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（3）海内存知己，_____。（______）《送杜少府之任蜀州》）

（4）_____，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

（5）_____，缥缈孤鸿影。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》）

（6）何时眼前突兀见此屋，_____。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

7、名著阅读。（任选一题作答）

（1）《西游记》中孙悟空有许多神奇之处。请从下列提示中任选一个，简述相关故事情节。

①获取“金箍棒” ②炼就“火眼金睛”

（2）《昆虫记》“是公认的文学经典”，结合相关内容简要分析。

8、阅读下面文章，完成下面小题

别样的礼物

①从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。

②那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。

③门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。我睁开蒙眬的睡眼，问父亲钟点，才发觉竟昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个……挤了满满一屋子。

④学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。

⑤这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻开书包，然后变戏法似的找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹，还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。

⑥“小岩，你还没给老师送礼物呢！”听到同学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。

⑦噢，是他！这是个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。说实在的，看到他能来我很意外。

⑧他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：“老师，我没钱买礼物，我送您一个祝福做礼物，行吗？”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用力地点了点头。

⑨“老师，祝您健康！”他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。啊！多么别样的礼物！多么真挚的关怀！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。谁能说他的礼物不名一文？谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚？他的礼物不正是古人“千里送鹅毛，礼轻情意重”的最好诠释吗？在世俗面前，这礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动是如此撼动我的心！我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里……

⑩岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友，年过半百的我，站在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看着散落在柜子里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了，于是“老师，祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。

【1】请用简洁的语言概括选文的主要内容。

【2】选文标题有什么作用？

【3】选文中“我”是一个怎样的人？

【4】选文第⑨段画线句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵”运用了哪些修辞方法？有怎样的表达效果？

【5】选文第⑦段运用了插叙，有什么作用？

【6】小岩毕业时，“我”作为老师，曾为他写过一段临别赠言，表达了对他的感激和祝福之意。请你结合选文内容，以“我”的口吻写出这段赠言。

9、亲爱的读者朋友，在本期“悦读知己”主题阅读中，你对“知己”有了更多思考吧？我们渴望看到你的分享，欢迎你积极投稿。

任务：根据题目“我以 为知己”，写一篇作文。

要求：文体不限，诗歌除外：不要套作，不得抄袭，不照搬试卷中的题目、文案；书写清楚，卷面整洁；不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。