张掖2025学年度第一学期期末教学质量检测初三语文

1、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（     ）

A．刹那/刹车       酷似/似的             当机立断/锐不可当

B．诘责/狡黠       韶华/嘤嘤成韵       夜阑人静/色彩斑斓

C．绯红/斐然       点缀/勤耕不辍        仰之弥高/抑扬顿挫

D．徙倚/徒步       手卷/卷次               与其奇者/无与为乐

2、关于文学常识理解正确的一项是（   ）

A. 《陋室铭》《马说》和《小石潭记》这三篇名文的作者分别是刘禹锡、韩愈和柳宗元，他们都是唐代伟大的文学家。

B. 傅雷翻译了列夫·托尔斯泰的作品《欧也妮·葛朗台》。

C. 《恐龙无处不在》是一篇说明文，作者是英国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家阿西莫多。该文指出不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。

D. “唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石和曾巩。

3、下列表述不完全正确的一项是(　　　　)

A.《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇小说,它是以作者与藤野先生的交往为叙事线索,表达了作者对藤野先生的感激、敬爱和怀念之情。

B.《回忆我的母亲》以朴素的语言、真挚的感情、典型的事例回忆母亲勤劳的一生,抒发了作者对母亲的思念和感激之情。

C.《列夫▪托尔斯泰》一文中,作者通过大量的比喻和夸张,描写了托尔斯泰的肖像,不仅展示了他独特的外貌特征,而且揭示了他深邃的精神世界。

D.《美丽的颜色》记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程,我们从作者的叙述中,感受到科学发展的艰辛,也领略到科学家的坚守与乐观。

4、下列句中加点词语使用不恰当的一项是（   ）

A. 唾手可得 的东西我们往往不知道珍惜，只有艰苦奋斗的劳动成果，我们才感到它的可贵。

B. 最后兄弟俩被逼远走高飞，到济南谋生。

C. 但这种戏弄并未惹恼一位身材高大、举止庄重的女士，她手中拿着一张纸，站在其他十四人前面，丝毫未动。

D. 这些男人们一动也不敢动，刚才吓唬她们的那个大个子现在呆若木鸡。

5、阅读下面杜甫的两首诗，完成下面小题。

春  望   月  夜

国破山河在，城春草木深。   今夜鄜州月，闺中只独看。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。   遥怜小儿女，未解忆长安。

烽火连三月，家书抵万金。   香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

白头搔更短，浑欲不胜簪。   何时倚虚幌，双照泪痕干？

【1】两首诗在思想感情上有什么相同点？

【2】两首诗在写作手法上有什么不同点？

6、根据课文默写

①湿沾微雨， 。

②   ，高斋闻雁来。

③ ？怅望青田云水遥。

④抽刀断水水更流，   。

⑤ ，草色入帘青。

⑥   ，小桥流水人家。

⑦塞下秋来风景异， 。

⑧只辱于奴隶人之手，   。

7、阅读名著材料，完成小题。

保尔又问那女子：“您呢，女公民，您也拒绝干活吗？”但是，霎时间他愣住了，因为站在他面前的竟是她。

她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短褂，脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人，不久以前还是她所爱的！世事变化得多么快啊！

(1)选段中的“她”是______，保尔与“她”决裂是因为发现了她身上__________________的缺点；筑路工作使保尔如此“衣衫褴褛”，阴冷潮湿的工作环境使他染上了____________疾病。

(2)选段中的“她”是影响保尔的重要女性之一，请结合名著内容，说说“她”对保尔产生了怎样的影响。

(3)《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象。保尔是伟大的，保尔也是有血有肉的平凡人。他虽理想坚定，英勇无畏，但也有过挣扎与绝望。请结合相关情节，从下面四个角度中任选两个，对保尔的英雄形象进行分析。

理想坚定       英勇无畏       浪漫温情       挣扎绝望

8、血色黄昏  

（1）血色黄昏，硝烟滚滚。

（2）日军56师团长驱直入，已彻底切断滇缅国际通道，进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同国军接火．中日双方几十万部队摆开了决战架势。

（3）怒江不保。昆明危在旦夕。整个大后方已感触到战争的迫近。

（4）距惠通桥不到50公里的泥泞公路上，开来5辆重型卡车。第一辆车上，坐着一个少校制服的大胡子。两小时前，他接到集团军总部的命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。这里。国军耿振华师已到了弹尽粮绝的地步，一个师打到不到一团的兵力了，全体官兵已有4天没进过一口食物，士兵们连枪都端不起来了，而他们接到的命令是必须再坚守24小时，不惜一兵一卒。

（5）惠通桥不保，怒江防线必毁于一旦。后果将不堪设想。

（6）卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去。大胡子少校手提一挺轻机枪，两眼血红。作为带队长官，他明白迟到一个小时的后果是什么。

（7）不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的4辆卡车也被迫停下来。前面的路面都布满炮弹坑。

（8）押车官兵全部下了车，奔跑着搬石头填炮弹坑，推车，累得气喘吁吁。也就是在这个时候，四野里聚集来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知是谁喊了一声：车里有白馍!顿时．四野里的饥民打了强心针般振奋起来，呼啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头来!

（9）大胡子少校手提轻机枪冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼滴血，一咬牙将枪端起来对准饥民．只听一片哗哗的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。

（10）就在这时，大胡子少校的双眼直直盯着车尾．然后痛苦地闭上了双眼。在车尾，一个十二三岁的小女孩，饿得双眼深陷，浑身瘦骨骇人地撑着肉皮，一双脏兮兮的手抓住馒头，嘴里还咬着一只馒头，遮住了半张瘦脸，双眼惊骇而哀怜地望着大胡子少校。

（11）大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃过：一边，是饿着肚子同鬼子拼命的国军兄弟；一边．是手无寸铁娥得只剩一口气的小女孩!他丢下机枪，面对饥民跪了下去，一拳砸在头上：“乡亲们哪．前面守怒江的弟兄们已经4天没有吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊，你们……”

（12）四野霎时一片寂静：所有人如石雕一般。

（13）小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前，将手里的馒头递到大胡子少校手上，然后取下嘴里的馒头也递上去：“叔叔，我不知道这些馍馍是送到前线去的，这个馍馍我咬了一口，请他们别嫌弃，请他们吃饱了多杀鬼子……好吗?”

（14）大胡子一下抱起小女孩，只一个劲点头。他将脸贴着小女孩的脸：“你叫什么名字?”

（15）小女孩有气无力地答道：“我叫尤小翠。”

（16）大胡子颤声说道：“好妹妹，等我们打败了鬼子，我一定要让你吃上白馍。一定让你吃饱好吗?”

（17）小女孩吃力地点点头，脸上露出稚气的笑。

（18）所有的饥民们此时都将拿在手里的馒头默默地送回了车上。然后用最后一点力气抱起一块块填弹坑的石头……

（19）车队终于怒吼着向怒江方向冲去……

（20）一周后，大胡子少校和耿振华师长来到陷车的地方，大胡子少校手里提着一小袋馒头，耿师长手里也有一个馒头，一个发黄的有一个缺口的白馍。他们找一个叫尤小翠的小女孩。

（21）一个老大娘将他们引到一座新的小坟包面前，老大娘说：“她家7口人，她是最后一个死去的，她在3天前饿死了!”

（22）大胡子少校和耿师长咚地跪在新坟前。

（23）凄厉的枪声伴了一声嚎叫：“小翠妹，所有的中国军人会为你报仇!——小日本，中国人是不会死绝的!”

（24）34年后。一位国军起义将军临死前拿出一个有缺口且发黄的馒头。说：“把这馒头的故事……讲给……小青年们……听。”

【1】这是一篇小说，读过以后，你能用简洁准确的语言概括出它的情节吗?

开端：

发展：

高潮：  

结局：  

【2】文中写到两次“跪”，它们分别包含着怎样的心理或情感?

（1）大胡子少校面对饥民“跪”：

（2）少校和师长在新坟前“跪”：

【3】最后一段话在全文中有什么作用?

【4】文中的“尤小翠”是—个怎样的孩子?你有什么感想。

9、片段作文。

春天杨柳拂堤，樱花绽放；秋天丹桂飘香，银杏叶落……美丽的校园，是莘莘学子的第二家园。请你选择校园一景，为其写一段描写性文字。150字左右。