双河2025学年度第二学期期末教学质量检测高二语文

1、下列文学文化常识中，表述不正确的一项是

A．《清明上河图》这一国宝级画作描摹了北宋时期萧条冷落的市井风情。

B．《列子》是一部很有趣的著作，《两小儿辩日》《杞人忧天》等寓言均出于此书。

C．《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。

D．“长河落日圆”中“河”指“黄河”；“达于汉阴”中“阴”指“山的北面、水的南面”。

2、下列各句标点使用有错误的一项是（ ）

A.“准备好了吗，同学们？” 王老师问。

B.张择端画的《清明上河图》描绘了都城汴京的繁华景象。

C.本单元的课文，或深情回忆，叙述难忘的人和事；或怀景仰之情，展现人物的品格与精神。

D.面对发射导弹的威胁，人们不禁怀疑：朝鲜到底是在维护国家主权，还是扰乱地区和平。

3、下列有关文学常识和文化知识的表述不恰当的一项是（ ）

A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，这些诗歌分为风、雅、颂三个部分。

B. 明代魏学洢的《核舟记》选自清代张潮编写的《虞初新志》，核舟上所刻“山高月小，水落石出”出自苏轼《后赤壁赋》，“清风徐来，水波不兴”出自苏轼《赤壁赋》。

C. 古人讲究籍贯、姓名、字号，如“虞山王毅叔远甫刻”，“虞山”是山名，表明籍贯(常熟）；“王”是姓，“毅”是号，“叔远”是字；“甫”是男子美称，多附于字之后。

D. 《回延安》作者是贺敬之，用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，如“白羊肚手巾”“羊羔羔”等，展示出浓郁的陕北风情。

4、下面对陶渊明的《饮酒（其五）》一诗赏析不正确的一项是（     ）

饮酒（其五）

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

A．第一、二句写出诗人没有隐居在深山，而是身居闹市，却不受世俗烦扰。

B．第三、四句自问自答，转换叙事角度，反映了诗人心情闲适，心志高远。

C．第五、六句实是妙手偶得之笔，可谓浑然天成，达到了物我合一的化境。

D．最后两句写出了诗人面对美景的迷惘，也表现了辞官归隐后的一丝忧伤。

5、阅读下面的诗歌，完成题目。

太原早秋

[唐]李白

岁落众芳歇，时当大火①流。霜威出塞早，云色渡河秋。

梦绕边城月，心飞故国②楼。思归若汾水，无日不悠悠。

【注释】①大火：星名，二十八宿之一。农历六七月开始向下行，故称“流火”。②故国：家乡。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（     ）

A．首联中“众芳歇”和“大火流”含蓄地交代了诗歌所描绘的季节。

B．颔联“早”“秋”二字巧妙点题，从视、听角度写出太原早秋的特点。

C．颈联两句梦境与现实相互交织融合，诗歌由前两联的写景转入抒情。

D．这是一首五言律诗，结构严整，格调高远，可谓“健举之至，行气如虹”。

【2】从修辞手法或表现手法的角度，赏析“思归若汾水，无日不悠悠”一句。

【3】下列有关文学及文化常识的表述，不正确的一项是（     ）

A．国传统文化中的文书工具“文房四宝”是笔、墨、纸、砚。

B．我国的二十四节气已入联合国非遗名录，端午就是其中的一个节气。

C．汗青，古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，以防虫蛀。因竹片水分蒸发如汗，故称竹简为汗青。

D．《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，这些诗歌按内容分为风、雅、颂。

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）东风不与周郎便，   。（杜牧《赤壁》）

（2）   _，   ；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）

（3）伤心秦汉经行处， 。（张养浩《山坡羊· 潼关怀古》）

（4）______ ____  ，到乡翻似烂柯人 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（5）苏轼的《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是： ， 。

7、少年强则国强。斯诺在《红星照耀中国》中写道：“红色中国中有一件事情，是很难找出有什么不对的，那就是‘小鬼。’”作品中讲述的几段关于“红小鬼”的故事，给我们留下深刻的印象，请列举其中你印象中最深的一个情节，说说这群“红小鬼”的性格特征。

8、阅读下面文字，完成小题。

小巷里燃起一盏灯

①那一年，因为父亲在城里上班，我由乡下学校转到城里上初一。

②学校夜自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷子。腊月里的一天，小巷人家里有人过世，传来哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地奔跑。石板路上有一层青苔，我一个趔趄滑倒在地，门牙把嘴唇磕破了，血一下流了出来。

③我高一脚低一脚地走在小巷子里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。我想起一个人走在乡下黑夜的山梁上，风也是这么来来回回吹，为了壮胆，我独自哼起了山歌。

④前面一扇窗户突然拧亮了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话，但我看见她在冲我笑着，那意思是说， 。

⑤第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两个老人靠在两把藤椅上，他们手里各自握着一杯热茶，正笑眯眯地说话。我明白了，这是小巷子里的一对老夫妻，望一望他们家那木质雕花的窗户，我想，他们差不多与这条小巷子里的风霜岁月同龄吧。

⑥几天后，我晚自习后回家，小巷子里有了灯光，我一看，呀，是老人把一盏灯泡挂在了门前，为我，为我这样怀着胆怯心情回家的人，亮起了一盏灯。

⑦这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小巷，只见两个男人从老人房子里抬出一个人，快步冲出小巷子。

⑧一连两天晚上，小巷子里的灯没有再亮起。第三天中午，我看见小巷子里搭起了灵堂，照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶呀，我满脸都是泪水。

⑨几天后，小巷子里的灯又亮了起来。从那团黄色的灯晕中，我总觉得，那一盏灯光有些温暖，也有些孤独。我白天从小巷子里经过，那位老人依然躺在藤椅上，手里握着一杯热茶，笑眯眯地望着我。我冲他点了点头，老人也点点头，似乎是向我示意快回家吃饭。

⑩初中毕业以后，因为父亲的工作调动，我又回到乡下中学读高中。三年后，当我捧着大学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人。然而，小巷依旧，木门却紧锁，打听了几户人家，才知道老人早已搬走了，说是到成都工作的儿子那里去了。

⑾怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中，我默默祝福老人那手里握着的一杯热茶，永远也不要凉了。

⑿多年后，昔日的那条小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峡工程完工后水位上涨，这个城市的下半身，都已被一湖碧水覆盖。

⒀然而那条小巷子里的灯，依然在我的心里闪烁，它一直温暖地照着我，穿过黑漆漆的迷惘岁月，穿过冰凉落寞的忧郁年代。

⒁在你的人生中，有这样一盏灯吗？也请你，在那小巷子里，为别人，也为自己，燃起这样一盏灯。

【1】“一盏灯”在文中多次出现，起到_______作用。

【2】请分析第⑨段中两个加点词语在文中的含义。

【3】请从描写的角度品析第③段划线句子的表达效果。

【4】请把第④段横线处老奶奶的心里活动补充完整。

9、班级拟开展“读书分享会”交流活动，要求同学们任选以下两种形式中的一种，分享自己的故事或感悟。

（1）读书是精神的旅行，读书是思想的成长，请你以“那本书让我沉浸”为题，写一篇记叙文，向大家分享你的读书故事。

要求：①按文体要求作文。600字左右。

②表达意图明确，内容具体充实。

③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

（2）小南同学给大家分享了一则材料，请你自选角度，自拟题目写一篇文章，和大家分享你的感悟。

材料：我们在稻田间总会发现这样一种现象。越成熟，越饱满的稻穗，头垂得越低。只有那些果实空空如也的稗子，才显得招摇，始终把头抬得高高的。

要求：①600字左右。

②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。