东方2025学年度第一学期期末教学质量检测初三语文

1、下列内容表述错误的一项是（     ）

A．孟子，名轲，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。

B．司马迁，字子长，西汉历史学家，他所撰写的《史记》共130篇，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

C．古人讲究有“名”还要有“字”。如杜甫字子美，苏轼字东坡，白居易字乐天。

D．消息的最大特点是时效性强和真实客观。

2、下列句子中没有语病的一项是（     ）

A．作为一名负责任的校长，使她始终关注着学生的健康成长。

B．母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。

C．托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸，所以他与全体俄国人民同呼吸共命运。

D．中央工艺美术学院的每一个大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。

3、句中加点字解释有误的一项是（   ）

A. 执策而临之，曰：“天下无马！”  策，鞭打，这里指驱使。  《马说》

B. 狼亦黠矣。 黠 ，凶残。 《狼》

C. 尔辈不能究物理。 物理，事物的常理 《河中石兽》

D. 山不在高，有仙则名。 名，出名。 《陋室铭》

4、下列字形和加粗字注音全部正确的一项是(             )

A．掠过(lüè)          优雅        翘首而望(qiáo)       潇洒自如

B．瞬间(shùn)        双臂        屏息敛声(píng)       如梦初醒

C．轻盈(yíng)        翻腾        悄然不惊(qiāo)       嫉如流星

D．气氛(fèn)          由衷        惊讶不已(yǐ)          沉静自若

5、阅读下面两首诗，完成下面小题。

《式微》

式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！

式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！

《送杜少府之任蜀州》

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

【1】下列句子赏析有误的一项是（     ）

A．《式微》这首诗描写了家人盼望服役在外的亲人回家的急切心情，传达出小人物不堪苦役的怨声，揭示了小人物的生存状况，表达了他们对统治者的满腔愤懑。

B．《送杜小府之任蜀州》第一句点出了送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。

C．《送杜小府之任蜀州》颔联是说诗人要跟朋友分手，去外地做官。

D．《式微》这首诗在语言上的特点是设问强化语言效果。重章换字，押韵和谐，句式变化，参差错落。

【2】任选角度赏析《式微》一首诗。

6、默写古诗文。

（1）______，望峰息心。（吴均《与朱元思书》）

（2）馨香盈怀袖，________。（《庭中有奇树》）

（3）东皋薄暮望，_________。树树皆秋色，______。（王绩《野望》）

（4）《龟虽寿》中作者认为只要发挥主观能动性，顺其自然，始终保持乐观的精神，就能延年益寿的诗句是：“_____，_____；________，_______。”

（5）把崔颢的《黄鹤楼》默写完整。

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

____________，____________。

____________？____________。

7、孔子曰：“仁者不扰，智者不惑，勇者不惧。”《红星照耀中国》中的许多人物都兼具了仁者、智者、勇者的品性，请你任选其中一个人物谈谈你对这句话的理解，（任选其中两种品性即可）

8、阅读下面文字，完成下面小题。

只想看看你

曾令娥

①在他眼里，来回二三十里崎岖山路算不得什么，凛冽寒风也算不得什么，它们都抵不过发自肺腑的五个字：“只想看看你！”

②刚从师范毕业，在那所偏僻的乡村学校，我认识了让我一生难忘的朋友，他就是小萝卜头。小萝卜头是我班上的“大”学生，说他大，一是因为他的年龄比同班孩子足足大了两岁；二是因为他身子小，面黄肌瘦，脑袋显得特别大。开学一个月了，小萝卜头的学费仍然拖欠着，一天下午放学后我决定去他家看看。

③“小萝卜头的家在哪儿？”我问一个正锄红薯地的村民，他直起腰，用奇怪的眼神看了我一眼，手指了指西边，说：“就在那山坳坳里，最破烂的那家，就是了。”

④果真，小萝卜头家的屋子破烂不堪，要不是门槛边上坐着一个眉眼和小萝卜头酷似的小男孩儿，我还真以为走错了地方。我问了那个小男孩儿一声，他乌溜溜的眼珠迅速转了转，露出开心的表情：“哥哥，你老西（师）来啦！”

⑤屋子里太暗，我的眼睛好一会儿才适应过来。小萝卜头蹲在灶火前，费了好大劲儿把火点燃，房子里总算有了亮光。“你爸爸妈妈呢？”我问。“还没回来……”他用吹火筒吹了吹火，柴火“噼噼啪啪”烧起来，映照出他汗津津的脸。“怎么不开灯？”我又问。“欠着电费，人家就给断了。”小萝卜头答。就这样，我和小萝下头聊了很多，总算弄清楚了他家的基本情况：他的父母先天性双目失明，在城里摆了个算命摊子，早出晚归，赚不了几个钱；小萝卜头的弟弟才刚刚满三岁……他们一家的日子过得很苦，靠政府的救济金才勉强对付。因为长期营养不良，小萝卜头和他弟弟都瘦骨嶙峋。“等救济金发下来，我就能交学费了。”他扳扳手指头，“再过57天，就可以了。”小萝下头认真的模样让我心里堵得难受，于是，我站起身来，说：“老师要走了。你爸爸妈妈回家以后，告诉他们，你的学费老师帮你出了……”

⑥后来，我帮小萝卜头买了书包、作业本、文具盒等，还给他添置了秋衣冬裤。

⑦12月的一个周日，我回了家（平时我都住在学校）。天气寒冷，我窝在炉火旁慵懒地翻着书。这时，突然响起了敲门声。大冷天的，会是谁呢？带着疑问，我打开门，惊讶地发现门外站着的竟然是他——小萝卜头！一摸他的小手，冰凉的，冻得像紫芽姜。我心疼地把他拉到炉火旁，添上炭，又赶紧煮了熟腾腾的甜酒蛋，递给他，问：“你怎么找来的？”要知道，从他所在的村里走到城里，足足有十多里山路！天气那么冷，他又不识路！“到城里还好，以前我跟爸爸妈妈来过，就是你家难找，问了好多人呢！”他边说边大口吃着甜酒蛋，吃完了用舌头舔舔碗底，高兴地点点头，“真好吃！”抹干净了嘴，他又说：“我要走了，弟弟还在家里，没人看管。对了，老师，生日快乐！”我停下往他口袋里塞零食的手，问：“你怎么知道今天是我生日？”“我看到了你的朋友寄给你的生日贺卡……今天，我只想作为朋友，来看看你。”我的泪水瞬间涌了出来，小萝卜头的话语不掺一丝功利，在他眼里，来回二三十里崎岖山路算不得什么，凛冽寒风也算不得什么，它们都抵不过发自肺腑的五个字：“只想看看你！”

⑧后来，我离开了那所学校，再也没有见过小萝卜头，也没有他父母的消息。日子似流水一天天过去，我也经历了不少委屈、挫折和伤痛，但是我总会想起小萝卜头，想起他在我18岁生日那天来看我的情形。我是多么幸运，不仅拥有父母、爱人，还拥有许许多多真挚的朋友，其中就包括小萝卜头。在友谊里，不用言语，一切的思想，一切的愿望，一切的希冀，都在无声的欢乐中发生而共享了。算起来如今他应该也到了而立之年，如果有缘再见到他，我会微笑着说一句：“来，小萝卜头，让我好好看看你！”

【1】文章的标题有何作用？

【2】提炼概括：文章主要写了我与“小萝卜头”哪几件事？请用简洁的语言概括。

【3】第⑦段画线的句子与第①段是否重复？请分析其表达作用。

【4】细节描写在表情达意上起着重要作用，请在文中找出运用细节描写的句子进行赏析。

9、作文

请以“我明白了”为题写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②文中不得出现真实的班名和人名；③不少于600字。