南宁2025学年度第一学期期末教学质量检测初三语文

1、下列表述正确的一项是（     ）

A．《使至塞上》作者王维，字摩诘。唐代诗人，有“诗圣”之称。苏轼评价其：“味摩诘诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

B．列夫·托尔斯泰，19世纪俄国批判现实主义作家，代表作《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》《三作家》等。

C．古诗词的意象内涵丰富，如“月亮”代表思念，“鸿雁”代表忧愁，“梅花”代表高洁，“蓬草”代表志向。

D．新闻，也叫“消息”，一般包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。前三部分是主要部分，后两者是辅助部分。

2、下列有关文学常识搭配不当的一项是（   ）

A. 《背影》---朱自清---民主战士

B. 《昆明的雨》---汪曾祺---小说《受戒》

C. 《白杨礼赞》---茅盾---《子夜》

D. 《我为什么而活着》---罗素---法国思想家

3、下列各项中表述正确的一项是（     ）

A．古时男子18岁行冠礼，表示成年；女子15岁行笄礼，表示成年。

B．一般说来，律诗颔联和颈联的上下句应是对仗句；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。

C．长篇小说《红星照耀中国》艺术地再现了八路军和新四军英雄事迹，一经问世便引起轰动，为了方便在国统区出版，曾易名为《西行漫记》。

D．郦道元，字善长，南朝齐梁时地理学家，著有具有较高文学价值的地理名著《水经注》。

4、经营图书的李伯要为自己的书店选对联，下列选项中最恰当的一项是（ ）

A．上联：锦绣成文，原非我有 下联：琳琅满目，惟待人求

B．上联：远求海外珍本 下联：精印人间好书

C．上联：楚辞汉赋， 江山何磅礴 下联：夏鼎周钟，金石足光辉

D．上联：不是本店铺，扁鹊难医微恙 下联：若非此效药，华佗无奈小虫

5、左迁至蓝关示侄孙湘

韩愈

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。

云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

【1】诗题中“左迁”的意思是__________；首联中“九重天”代指______________。

【2】这首诗的颔联表达了诗人怎样的愿望？体现了诗人怎样的精神？

6、根据提示补写名句或填写课文原句。

（1）   ，不尽长江滚滚来。

（2）用志不分，   。

（3） 苔痕上阶绿，   。

（4）   ，然后有千里马。

（5） 诗人与酒有着不解之缘。范仲淹的《渔家傲》中“   ，     ”，借酒表达戍边将士矛盾而复杂的内心世界。

7、（题文）名著知识积累。

《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。家书中首先强调的是一个年轻人____________以及_____________两大问题。

8、老杨树下

舒小骅

①宿舍楼前耸立着一棵老杨树，纹理粗糙的枝干奋力托举起硕大的树冠。入夏来，树上缀满大大小小浓密的叶子，犹如撑开一把遮阳的巨伞，为树下乘凉的老人、玩耍的孩子提供着清爽和绿意。

②午后，我正在赶写一篇文章。窗外由远而近传来“叮啷、叮啷”的铁板敲击声，稍后便响起了“磨剪子嘞抢菜刀”的悠长吆喝。思绪被搅乱，我刚停住笔，猛然间，窗外爆发出争吵——“你磨刀怎么这么贵呀！不能便宜点吗？”“你打听打听，眼下都这个价。”眼看文章根本没法继续写，我迅速穿上外衣开门下楼。

③树荫底下横了一条绑着磨刀石、悬挂小铁罐的长凳。旁边有个拿菜刀的老太太正与身材消瘦的磨刀师傅砍价。师傅有把子年纪了，穿着一件围裙式的粗布工作服，脸上胡子拉碴的。他磨一把菜刀要6元，老太太不干，坚持只给4元。我想让二人生意尽快做成好早点走人，就劝他俩：“你们各让一步，5块钱磨了吧！”磨刀师傅没吭气，撩起衣襟擦了擦额头上的汗，抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太转过脸来，像要打架一样冲我吼道：“凭什么要5块，这1块钱你替我出？”我本想给双方打个圆场，却没料到两面不落好，只得闭上嘴在一旁傻站着。争执双方各不相让，僵持了一会儿，不欢而散。

④“你这是何苦呢！”我在一旁轻声埋怨磨刀师傅说：“5块钱给她磨了算啦，不就是少收1块钱嘛！”“那不成！”磨刀师傅断然拒绝：“少收她1块，待会儿你要磨刀，俺是不是也得少收1块？再来人磨刀，俺不都得少收1块。那俺今晚买干粮、买菜的钱就不够啦！”

⑤听他这么说，多收少收这1块钱还真关系到温饱的大问题。我不免试探着问：“那你一天能挣多少？”“这可说不好，干俺这行，哪能旱涝保收。”我又追问：“那你最多一天磨过几把刀？”磨刀师傅想了片刻回答：“你还甭说，头年真有那么一次。俺一天磨了20把菜刀、5把剪子。干一桩活儿挣5块。那可是俺生意最火的一天。”说到这，磨刀师傅的一双干眼中闪现出亮光，四周包裹的皱纹也舒展开了，脸上的表情顿时变得生动起来。

⑥“那最少的一天呢？”磨刀师傅叹了口气说：“唉，出门转悠一整天，一桩活没揽下也是常有的事。就像今天吧，大热天的，有几个人来送活儿？赶上刮风下雨下雪天就更甭提啦……”通过交谈，我大致了解到磨刀师傅的人生经历。他姓邵，年近六旬，早先在一家县刀具厂上班，厂子倒闭后回乡务农。妻子多病，三天两头跑医院。为了看病方便，他和儿子陪妻子进城长住。租房、吃饭、看病、买药……全需要钱。儿子每天去建筑工地打工。他的肾有病不能干重活，只能凭磨刀的手艺挣一份零钱。我对邵师傅的同情心油然而生，想撵他挪地方的念头早已打消，脑子里转悠的只是能为他做点什么。

⑦这时一位中年妇女提把菜刀走近问：“师傅，磨菜刀多少钱？”“6块。”“呦，怎么贵啦？不都是5块嘛！”“那是过时的行市啦！”我抢着替师傅解释：“眼下企业职工、公务员们不都涨工资啦？干个体服务的价格也该适当涨涨吧！再说这么大热天，他‘吭哧、吭哧’地磨，容易吗？您就别计较这1块钱啦！”听了我这番话，中年妇女默认了6元的价格。邵师傅从随身携带的工具袋里掏出一把小刷子，蘸了蘸小铁罐中的水，滴在磨刀石上，接过菜刀俯身磨起来。趁着邵师傅干活，我回了趟家，翻出4把生锈的刀剪，又倒了一杯凉开水拿到老杨树下。邵师傅此刻正伸出左手大拇指在磨得铮亮的刀刃上试了试，然后把菜刀递给中年妇女，叮嘱说：“这刀刃可锋利，用时留点神，当心拉了手。”

⑧“邵师傅，你先喝口水，再帮我磨磨这几把刀剪。”邵师傅接过水杯连声道谢，仰面朝天一口气喝完，然后开始干活。活干完后，我对他说：“4把刀剪，该给你24块对吧？”不料他回答：“你送的活多，得给你优惠，每把5块。”“那怎么行，不能坏了你的规矩。”我寸步不让地与他逆向砍价，一番拉锯后，邵师傅让步了。我抽出一张50元的递给他。他为难地说：“今儿送活的人少，手头没零钱找。”我一把将钱塞进他手里说：“那就别找啦！”他摇头道：“那不成！俺哪能占这种便宜？”说罢他拿着那张钞票转身直奔向邻楼底层的小卖部，不一会儿气喘吁吁地跑回来，先退给我26元，又把一小瓶显然是为换零钱而买的矿泉水，宝贝似的放进工具袋里。我猜想他大概是带回家去给有病的妻子或者出力流汗的儿子。

⑨我收下钱，跟邵师傅道了别，回家刚坐下，忽听门铃响。开门一看，原来是邵师傅。他微微喘着气说：“摁了好几家门铃才找到你。”说着举起一张卡问：“这是你刚才丢的吧？俺收工时在地上捡到的。”那是一张不设密码，任何人持有都能使用的商场购物卡。我告诉他这张卡不是我丢的，让他再问问别人。邵师傅有些失意地说：“已问过几个人了，都没人认领啊！”“那你就留着自己用呗，”为了使他安心，我又添了一句：“反正又不是偷的、骗的。”“那不成！不属于俺的俺不能要！”邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了污蔑似的，直拿那双干眼瞪我。我急忙致歉说刚才失言了。“丢卡的人还不知有多着急呐！”邵师傅说罢又问我居委会的所在地。我猜他是想通过居委会寻找失主。

⑩邵师傅匆匆离去后，我的心潮难以平静。我伸头望窗外，老杨树下已空无一人，但“叮啷、叮啷”的铁板敲击声似乎仍在回荡。老杨树被夕阳铺洒上一层迷人的金色，晚风拂动着枝叶发出轻微的声响，宛若应和着铁板声在歌唱。

【1】文中两次写到邵师傅“瞪我”，结合语境分析下列句中的“瞪”分别表现了他怎样的心理。

（1）磨刀师傅没吭声，撩起衣襟檫了檫额头上的汗，抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。

（2）“那不成！不属于俺的俺不能要！”邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了污蔑似的，直拿那双干眼瞪我。

【2】第⑦到⑨段多方面表现了邵师傅的优秀品质，请结合其中的细节描写分析邵师傅这一人物形象。

【3】作者为什么要通过“我”的眼光来讲述邵师傅的故事？请分析这种叙事角度的好处。

【4】结合全文，简要分析文章结尾处环境描写的作用。

9、阅读下面文字，按要求作文，

欣赏有两个含义：一是享受美好的事物，品味其中的趣味；二是认为好、喜欢。欣赏美景，可以陶冶情操，欣赏美德善行，可以美化心灵；欣赏别人，可以发现人世的美好；欣赏自己，可以使充满自信……让我们擦亮自己迷茫的眼睛，用不含一丝尘杂的目光，欣赏大自然，欣赏生活，欣赏身边的人和事，欣赏这个美丽的世界。

请根据上面出示的材料，以“世界因为欣赏而美丽”为题，写一篇记叙文或议论文。

要求：（1）确定立意，符合文体，不要套作，不得抄袭。（2）字数不少于600字。（3）文中如需要出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。