马鞍山2025学年度第一学期期末教学质量检测初三语文

1、下列划线字注音完全正确的一项是（     ）

A．歼（qiān）灭     寒噤（jìn）       仄（zè）歪        地窖（jiào）

B．拂（fú）晓        惊骇（hài）       交卸（yù）        差（chāi）使

C．湛蓝（zhàn）     哽咽（yàn）       奔（bèn）丧       纤（qiān）细

D．堤（dī）防        洨（xiáo）河     鉴（jiàn）赏     徙（xǐ）倚

2、下列加点字的注音有误的一项是（     ）

A．残损（sǔn）       推崇（chónɡ）       溺爱（nì）       凝聚（níng）

B．挣揣（chuài）   淙淙（cóng）        旌旗（jīng）     攫取（jué）

C．题跋（bá）        纤维（qiān）        寻觅（mì）       手绢（juān）

D．遒劲（qiú）       冗长（rǒng）        俘获（fú）       花卉（huì）

3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（     ）

A．生态环境关系人民的福祉，子孙后代的未来，因此贺州对这场“碧水蓝天保卫战”的重视程度是不言而喻的。

B．京张铁路是名副其实的智能化高速铁路，它将为2022年北京冬奥会的成功举办提供有力的保障。

C．如果您出现发热、咳嗽、气促等症状，要沉着冷静、若无其事，及时佩戴好口罩到正规医院就诊。

D．如果支付宝“圈子”里藏污纳垢，就有可能吸引不法分子将病毒植入其中，侵犯用户的权益。

4、下面说法错误的一项是(   )

A.《纪念白求恩》是毛泽东为悼念白求恩大夫而作的。文中“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争……后来到五台山工作，不幸以身殉职。”作者饱含着赞扬之情，概述了白求恩的政治面貌、年龄、来华目的等，让人们对白求恩同志的生平有所了解，为下文议论的展开提供了事实依据。

B.“少顷”“既而”“未几”“俄而”在古代汉语里都是表示时间较短的词语。

C.《口技》选自明代林嗣环编选的笔记小说《虞初新志》，本文以正面描写和侧面描写相结合的形式，记叙了一场精彩的口技表演，令读者深切感受到口技这一传统民间艺术的魅力。

D.当你给对方一个严重威胁的时候，对方的头上青筋暴露，黄豆般的汗珠一颗颗地在额上陈列出来，或哭丧着脸惨笑，或咕嘟着嘴作吃屎状，或抓耳挠腮，或大叫一声，…种种现象，不一而足。一一这句话用了比喻和排比的修辞，通过动作描写和神态描写，生动形象地写出了下棋时被动一方的各种窘态，惟妙惟肖。

5、杭州春望

（唐）白居易

望海楼明照曙霞，护江堤白踏晴沙。涛声夜入伍员庙①，柳色春藏苏小②家。

红袖③织绫夸柿蒂④，青旗沽酒趁梨花。谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。

（注释）①伍员：字子胥，春秋时楚国人。忠贞被杀，历代为其立祠纪念，叫伍公庙。②苏小：即苏小小，为南朝钱塘名妓。西湖冷桥畔旧有苏小小墓。③红袖：指织绫女。④柿蒂：绫的花纹。

【1】下面对本诗的理解和赏析不正确的一项是（  ）

A．首联写登楼远望海天景色，旭日、霞光、江水、长堤、白沙，把城外景色写得极其清幽秀丽。

B．颔联从听觉、视觉出发，融入悠远的历史内容，使古老的胜迹超越时空，带上现实感，给读者以审美愉悦。

C．颈联“柿蒂”与“梨花”并举，生动描写出杭州女工织艺的精巧和当时人们争饮佳醪的民俗风情。

D．该诗以翠绿为主色，又以梨花、青旗、彩绫加以点染，朝日霞光映照其间，散发着浓郁的春意。

【2】请从修辞的角度品析诗歌的尾联。

6、古诗词名句填写。

(1)争渡，争渡，__________________。(李清照《如梦令》)

(2)轻舟短棹西湖好，__________________。(欧阳修《采桑子》)

(3)金陵城上西楼，倚清秋。____________________。(朱敦儒《相见欢》)

(4)晏殊的《浣溪沙》中被誉为“千古奇偶”的句子是__________________，________________。

7、名著阅读。

八年级1班举行读《红星照耀中国》一书的交流会，请你帮助完成表格的内容。

8、阅读下面的文字，完成问题。

我的母亲

老舍

①母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。

②从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。

③有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒做面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。

④母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。

⑤当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。

⑥生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！

(1)细读文章第①段，说说母亲的“勤”是通过哪些事例体现出来的？（要求：每一个事例概括约10个字）

(2)小语发现文中多次写到“泪”，于是进行了整理。请你结合上下文，揣摩语句，体会其中的情感，帮她将表格补充完整。

(3)老舍文章的语言富有表现力，请根据提示进行赏析。

①母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。（从刻画人物方法的角度）

②唉！还说什么呢？心痛！心痛！（从修辞的角度）

(4)结合以下链接材料和文章内容，写出你对文中“她给我的是生命的教育”这句话的理解，并联系自己的生活体验，谈谈你的感悟。

【链接材料】

我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。

（朱德《回忆我的母亲》）

9、按要求作文

成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。

请以“原来，我也可以   ”为题，写一篇不少于500字的文章。

要求：(1)诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。(2)表达真情实感，不得套写、抄袭。(3)文章中不得出现真实的地名、校名、人名。