普洱2025学年度第一学期期末教学质量检测初三语文

1、下列加横线词语运用不正确的一项是（ ）

A．沿着八卦楼基座拾阶而上，整洁的台阶中间是雕工精美、栩栩如生的龙凤石刻。

B．烈日当空，花园里的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。

C．妈妈做了一道丰盛的晚餐，我们吃得津津有味。

D．听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。

2、下列词语中没有错别字的一项是（     ）

A．慧星       瞭望       驰骋       人情世故       海枯石滥

B．诬蔑       狡辩       帷幕       出类拔粹       行将就木

C．枯燥       抉择       辐射       相辅相成       自圆其说

D．斡旋       喧哗       严峻       川流不息       振耳欲聋

3、下面句子没有语病的一项是（       ）

A．二十四节气是我们的祖先馈赠给我们的珍贵礼物，在农业生产上有重要的意义。

B．我们要加强生态文明教育，强化环保意识，推动形成绿色低碳、文明健康。

C．建设美丽中国的关键，是能否树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念。

D．这种最新研发的疫苗接种对象是为胰岛功能容易受损的人群而研制的特效药物。

4、下列没有错别字的一项是（     ）

A．教悔   惶恐   和颜悦色   正禁危坐

B．诀择   盎然   惨绝人寰   抑扬顿挫

C．颁发   匿名   器宇轩仰   屏气敛声

D．祖籍   鬈发   粗制滥造   言不由衷

5、阅读下面这首诗。完成下面小题。

渔家傲

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

【1】这首词的作者是宋代词人______，号______居士。词中最能体现词人豪放风格的句子“_____________”。

【2】赏析“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”的表达效果。

6、默写

（1）日暮乡关何处是？_______________。（崔颢《黄鹤楼》）

（2）_______________，猎马带禽归。（王绩《野望》）

（3）亭亭山上松，_______________。[刘桢《赠从弟（其二）》]

（4）一切景语皆情语。看到庭中的奇树“________________”的样子，诗人自然想到攀枝折花以寄托思念；王维奉命奔赴边塞，发出了“_________________，_______________”的飘零之感；崔颢登上黄鹤楼，远眺“___________________，_________________”之景，勾起了深深的思乡之情；吴均在富春江上任意飘荡，纵情山水，不禁发出了“_________________，望峰息心；_________________，窥谷忘反”的慨叹！

7、名著阅读。

（1）下列对名著《水浒传》的内容表述有错误的一项是（____）

A．梁山宋江等人共接受朝廷三次招安：第一次宋徽宗派宿元景太尉，因诏书中多言辞侮辱，招安未成；第二次派高俅太尉，但因故意读破诏书中的句子，招安又未成。第三次派陈宗善太尉，招安成功。

B．宋江三败高太尉经过：宋公明打败刘梦龙、党世雄等十节度使，一败高太尉；刘唐放火烧着战船，李俊、张横杀刘梦龙、牛邦喜，两败高太尉；高俅建造了海鳅船来攻打梁山，结果被张顺带人凿沉，三败高太尉。

C．梁山好汉中有三对夫妻：矮脚虎王英和一丈青扈三娘；小尉迟孙新和母大虫顾大嫂；菜园子张青和母夜叉孙二娘。

D．宋江一打祝家庄，杨林被擒，石秀遇钟离老人，得知盘陀路走法。宋江二打祝家庄，活捉了女将扈三娘。三打祝家庄，利用孙立与祝家庄教师栾廷玉的师兄弟关系，打入祝家庄作内应，最后攻破祝家庄。

（2）填人名，写情节，究原因。

①两个跪在厅前，这个告道：“相公可怜见，他打了小人。”那个告：“他骂了小人，我才打他。” A 道：“那个是吃打的？”原告道：“小人是吃打的。”又问道：“那个是打了他的？”被告道：“他先骂了，小人是打他来。”A道：“这个打了人的是好汉，先放了他去。这个不长进的，怎地吃人打了，与我枷号在衙门前示众。”   ——《水浒传》

  A是谁？________。用一句话概括这个故事情节：_________________。

②那野人喝了酒，又听见自己已经获救，不觉精神为之一振，居然马上坐了起来。不料，

B 一听见他说话，把他的脸一看，立刻又是吻他，又是拥抱他，又是大哭大笑，又是大喊大叫；接着又是一个劲儿地乱跳狂舞，大声唱歌。 ——《鲁滨逊漂流记》

B是谁？________。他为什么又哭又笑？______________________________。

8、阅读《苏州园林》选段，完成小题

苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏中国的园林，苏州园林就不该错过。

设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭①的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑①，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间②”，又是入画的一景。

苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋③的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华，可是没法说出来。

游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式楼空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。

游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷微木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。

（节选自叶圣陶《苏州园林》）

【1】苏州园林的总体特征是什么？园中假山和池沼的设计师如何体现这一特点的？

【2】品析语句，根据提示作答。

（1）可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（分析“似乎”一词的表达效果。）

（2）苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。（作者所到过的园林不过十多处，却使用了“决不”这类词语，似乎有以偏概全之嫌。对此，你如何理解？）

【3】用第五自然段中划线句所使用的说明方法介绍《昆虫记》。（要求：语句通顺，突出对象特征，所使用的说明方法不少于两种。）

【4】阅读链接材料，按要求作答。

现在园子（指园林“艺圈”）里留给我们印象最深的是这些围墙。小山石镶嵌在墙上，构成延展出去的河岸。院墙下种的木莲因为顺着墙面撒了鱼腥术的关系，爬得更高了。刻画精美的六角空窗将墙隅空地生长的修竹与秀石映入眼帘，极富雅意。让人爽心。被雨水冲刷过浓淡不一的墙面，日积月累，变幻出最富深意而又浑然天成的立体山水画。风雅不仅可以入画，也可以入墙。虽为墙，却又斑驳了历史，延展了视野和内心的想象。

（节选自纪录片（园林》）

结合苏州园林的特点，谈谈你对材料中“风雅也可以入墙”这句话的理解。

9、在刚刚闭幕的校运会上涌现了许多精彩感人的瞬间，请你用“新闻特写”的手法描述一个你印象最深的场景。（100字左右）