湘潭2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

1、下列加点词词性与其他各项不同的一项是(　　)

我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖(A)的、青布棉袍(B)黑布马褂(C)的背影(D)。唉！我不知何时再能与他相见！

2、下列关于名著的表述有误的一项是（     ）

A．《平凡的世界》作者是路遥。小说的主人公是孙少安、孙少平两兄弟。

B．《平凡的世界》中无论是醇厚的父子之爱，纯洁的同窗友情，美好的同事情分，淳朴的乡邻情谊，还是刻骨铭心的纯真爱情，都在荒寒的人生底色上涂抹上灰色色调，激励着读者。

C．《平凡的世界》中，孙少平和田晓霞之间近乎柏拉图式的爱情，纯真甜美，带着理想主义的浪漫色彩，让人心醉。

D．《平凡的世界》是作者路遥的呕心沥血之作，曾获得矛盾文学奖。

3、下列句子中加点的词语使用不当的一项是   （   ）

A. 无数离奇的念头，光怪陆离的幻象，奇异的声响，一齐向她袭来，使她感到恐惧。

B. 大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，惹得周围的游览者忍俊不禁。

C. 受雾霾天气影响，远处的高楼大厦模糊不清，形成海市蜃楼奇观。

D. 终日强聒不舍的人注定一事无成，只有言行相顾的人，才能做好事情。

4、下列加点字的注音和词语书写全部正确的一项是（   ）

A. 颁发（bān）   愚沌 屏息敛声(pǐng)   惊涛澎湃

B. 翘首(qiào) 统率 悄然不惊(qiǎo)   摧古拉朽

C. 娴熟(xián) 凌空 殚精竭虑(tàn) 精通时是

D. 镌刻(juān) 泄气 锐不可当(dāng)   入木三分

5、阅读《兼葭》，回答问题。

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

【1】这首诗歌运用了___________的表现形式，形成回环往复的表达效果。

【2】这首诗歌抒发了主人公对“伊人”怎样的情感？

6、古诗文名句默写。

（1） ，松柏有本性！（刘桢《赠从弟》）

（2）行到水穷处， 。（王维《终南别业》）  

（3）念天地之悠悠，   。（陈子昂《登幽州台歌》）

（4）   ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）

（5）抽刀断水水更流， 。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）

（6）与君离别意， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（7）   ，猿则百叫无绝。（吴均《与朱元思书》））

（8）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手， ，不以千里称也。（韩愈《马说》

7、阅读下面一段内容，完成后面习题。

他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，受到了开明的教育，南开大学是天津得到美国教会支持的一所大学。他家境贫困，在南开的三年都得靠奖学金维持。接着日本提出“二十一条要求”，袁世凯企图恢复帝制，全国暴发起义，产生了争取民主和社会改革的运动，最后是一九一九年的学生运动，他作为学生领袖遭到逮捕，在天津关了一年监牢。

（1）文段选自《__________》，作者是_____________，文段中“一九一九年的学生运动”指的是___________

（2）文中有错别字的词是“________”。这个词的正确写法是“________”

（3）将划线句子改为双重否定句__________________________

（4）文段中的“他”是谁？结合原著，说说其性格特征。

___________________________________

8、阅读下面文章，完成各题。

月亮与霓虹灯

[意大利]伊塔洛·卡尔维诺

夜晚，霓虹灯耀眼的光亮持续了二十秒钟后熄灭了。二十秒钟的瞬息间，整个夜空露出笑脸，金色的新月像一把镰钩高高挂在空中，一朵淡淡的云彩遮住了它的笑容，显现出一个若隐若现的月晕；星星眨巴着亮晶晶的小眼睛，熙熙攘攘，缀满天空，一直连接上银河的明亮光带。二十秒后，霓虹灯重新亮起来。

这个霓虹灯是高悬在对面楼顶上高大霓虹灯广告的一部分，每隔二十秒钟亮一次，一次亮二十秒钟。每当它亮的时候，夜空就变得平平坦坦，漆黑一片，月亮蓦然惨淡无光，星星失去了光彩。

马科瓦尔多一家住在霓虹灯对面一幢楼的阁楼里。

马科瓦尔多很想教给孩子一点天文知识，便慨然指点着天体星辰的位置：“看，那是大熊星座，一、二、三、四，那儿是勺把，那是小熊星座。北极星指示北方。”

“那么，那一颗指示什么？”孩子指着霓虹灯中的字母C天真地问。

“那是字母C，跟星辰没有关系，它只是霓虹灯广告的最后一个字母。星星指示方向：东、西、南、北。现在是新月，因为月亮的弦峰朝西隆起。记住，上弦近望，下弦近晦。”

“爸爸，那么C要落了？因为C是下弦！”

“这跟升还是落没关系，那是商业公司安上去的广告灯。”

“那么，月亮又是哪个公司安上去的？”

“月亮不是任何公司安上去的，是一颗卫星，永远存在。”

就这样，每当霓虹灯闪亮的时候，马科瓦尔多的星辰总是和地球上的商业广告纠缠在一起，解释不清。

这时，孩子两掌合拢，形成一个机关枪，朝着耀眼的霓虹灯打去，哒、哒、哒……

“但愿把它打灭了！”父亲情不自禁地说，“这样的话，我指给你看狮子星座、双子星座……”

“狮子星座！”孩子顿时高兴起来，“等一下！”他想到了一个主意。他拿来弹弓，掏出经常装在口袋里的石子，安在弹弓上，用尽浑身力气向霓虹灯射去。石子飞过去，亮闪闪的霓虹灯熄灭了，在广告牌的框架上左盘右旋的字母变得模糊不清，黑乎乎一团，宛如缠绕在棚架上的葡萄蔓藤。

马科瓦尔多很想揍孩子一巴掌，但胳膊刚抬起来，又停住了。他忽然感觉到，自己站在高高的闹楼里，仿佛飘飘然升到了奇妙的宇宙空间。抬头环视，天穹像一个无限大的球体囊括一切，无边无际。微小发亮的星星镶满天穹。月亮依然显露出一个不透明球体的自然容貌，反射出动人的光辉。

马科瓦尔多久久倚在阁楼窗户上眺望。

第二天上午，两个电工出现在对面楼上霓虹灯的框架中间，检查灯管和电线。马科瓦尔多将头伸到窗外，看着这情景，忧郁地说：“今天晚上又是一个霓虹之夜。”那种神情很像一个善于预言天气的老人。

有人在敲阁楼的门。房门打开了，走进一个戴眼镜的先生。他对马科瓦尔多说：“请原谅，        能从你们的窗户看看吗？多谢，多谢！”

戴眼镜的先生又自我介绍：“我是戈迪弗雷多博士，霓虹灯广告公司的专员。”

马科瓦尔多忐忑不安地说：“您看，是孩子随便拿石子打麻雀玩，不小心把对面的霓虹灯广告给打坏了。我已经狠狠地揍了他一顿……您尽管放心，保证以后再不出现这种事。”

戈迪弗雷多博士聚精会神地听着，认真地说：“说真的，那是斯派公司的灯，我不是为他们公司做事，他们公司快倒闭了。我属于另一家公司，我是来观察一下能不能在这座楼顶上安一个广告灯。不过，请您继续讲下去，您讲的，我很感兴趣。”

半个钟头以后，马科瓦尔多与戈迪弗雷多博士达成一项协议：只要对面楼顶斯派公司的广告灯一亮，孩子就用弹弓把它打掉。

月底的一天，戈迪弗雷多博士带着几个电工出现在阁楼对面的楼顶上。

那天晚上，比原先高一倍宽一倍的新广告灯闪烁着刺眼的光辉。从此以后，金色的月亮惨淡无光，亮晶晶的星星失去了踪影，无限辽阔的天穹和无比美好的夜景消失了。只有一排巨大的霓虹灯，每两秒钟亮一次，一次亮两秒钟。

【1】下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（     ）

A．父亲想教给孩子天文知识，却发现孩子分不清天上星辰与楼顶广告。

B．由于耀眼的霓虹灯遮蔽了夜空，父亲一再怂恿淘气的孩子去打碎它。

C．马科瓦尔多与博士达成协议这一情节，出人意料，充满了戏剧性。

D．小说中“月亮”代表了美好的大自然，“霓虹灯”则是商业社会的产物。

【2】结合文段，从修辞的角度分析文中划线句子的表达效果。

【3】小说中的马可瓦尔多是一个什么样的人？请结合全文分析。

9、班级以“周末补习的利与弊”为辩题组织辩论赛。请你任选一方，以辩手的身份陈述己方观点，并说明两点理由，不超过80字。