济源2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

1、下列表述不正确的一项是（     ）

A．符节，指君主派遣使者或调动军队的凭证。符。是政治和军事的凭证信物，用时双方各执一半，合之以验真假；节，是君主派出的使节所持的凭信。

B．《列子》又名《冲虚经》，是一部很有趣的著作，其中有大量的寓言故事，比如我们学过的《杞人忧天》《愚公移山》等。列子，是战国前期道家代表人物。

C．汪曾祺在《昆明的雨》一文中，一开始就使用大量笔墨直接写雨，将记忆中昆明雨季的景、物、事一幕幕展现开来，描绘出一个使人动情的昆明雨季。

D．《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》，作者是茨威格，他是奥地利著名小说家、诗人、剧作家、传记作家。

2、下列各项中短语结构类型相同的一项是（ ）

A. 阳光灿烂   明天国庆节   生活幸福

B. 粮食丰收   今天回来   共同奋斗

C. 文艺演出   尤其好看   接受批评

D. 喜欢热闹   看清楚   获得成绩

3、下列对有关名著内容的表述不正确的一项是（   ）

A. 《水浒》中，鲁智深没有什么模样，头不很大，圆脸，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮，特别亮的是颧骨和右耳之间一块不小的疤—小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。

B. 《水浒》最伟大的贡献是塑造了大批鲜明生动的人物形象，如足智多谋的吴用、粗鲁豪放的李逵、粗中有细的鲁达。

C. 杨志在汴梁卖刀时不堪牛儿的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动到官府自首。

D. 武松发配至孟州牢营，施恩，慕其名与他结拜。施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，痛打蒋门神，夺回酒店。

4、下列病句修改不正确的一项是（  ）

A. 《人民的名义》是由最高人民检察院组织创作的当代检察题材反腐，正在湖南卫视热播。（在“反腐”后面加上“电视剧”）

B. 2017年国家乒乓球队举行的教练员竞聘会议于3月30日在鞍山召开。（删去“会议”）

C. 教师课余从事微商职业，不仅进货、选货、宣传费事费时，在社交平台回答顾客问题，也会占据教师大量时间和精力。（将“进货”和“选货”对调）

D. 虽然她在演唱中记错了歌词，但最终，还是以真挚的歌声，让现场观众响起了掌声与泪水。（去掉“与泪水”）

5、阅读《渡荆门送别》，根据要求回答问题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

【1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 （ ）

A.首联以叙事为主，交代地点和事由，写诗人乘船来到荆门外，将到楚地游览。

B.颔联以移动视角来描写景物的变化，由蜀地到荆州，两岸的地势由平原过渡到山地。

C.尾联采用拟人手法，不说自己思念家乡，而说家乡之水情深义重，恋恋不舍。

D.这首诗明丽流畅，写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达对故乡的依依惜别之情。

【2】本诗颈联描绘的景色令人陶醉，充满了浪漫色彩，历来为人们所称道，请用优美的语言描述该联展示的画面。

6、古诗默写填空。

（1）默写陶渊明的《饮酒》（其五）。

（2）春蚕到死丝方尽，   。

（3） ，临风听暮蝉。

（4）衣带渐宽终不悔，   。

7、名著阅读。

⑴_____国著名女作家_________________的代表作《简·爱》，是一部具有自传色彩的作品，这部作品成功塑造了一个_________________的妇女形象。

(2)请选出下列选项中错误的一一项：（_______）

A．简爱在里德太太家的地位，连使女都不如，受尽了表兄表姊妹的欺辱。一次被约翰表哥发现她在看书，示意她到其跟前，却被他打，简反抗，却引来了里德舅妈，简被舅妈关进了红房子。

B．谭伯尔结婚后随牧师丈夫去了遥远的郡。由于她的离开，简厌倦了孤儿院里的生活，在《先驱报》登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家菲尔法克斯太太聘用了她。

C．圣约翰想要去印度传教，他让简爱放弃德语改学印度斯坦语，并要娶简，简虽然知道圣约翰真心爱她，但她爱的是罗切斯特，所以拒绝了圣约翰的求婚。

D．简爱赶回桑菲尔德庄园，发现那座宅子已成废墟，得知疯女人伯莎·梅森放火后坠楼身亡，罗切斯特也被一根大梁砸掉了一只眼珠，另一只眼睛也跟着发炎，失去了视力，左手也被截肢了。

8、阅读下面的文章，完成小题。

小孩努尔楠

①小孩努尔楠的声音属于那种音量不大，穿透力却特别强的类型。娇脆、清晰，像是在一面镜子上挥撒着一把又一把的宝石——碧玺、水晶、玛瑙、猫眼、石榴石……叮叮当当，晶莹悦目……等你缓过神来，俯首去捡拾的时候，另一把五光十色的又撒了下来，真正的应接不暇。而对我来说，这小孩声音的最大魅力还在于：他的话我一个字也听不懂。

②但他才不管这些呢！他只管说，很认真地娓娓道来，以神情的专注来强调自己正说着的这件事必须得到重视。他眼睛黑白分明地望着我，时不时打出一两个手势来加重语气。有时也会停歇两三秒，等我表态。看我不说话，又独自解释或补充了下去。表情越发郑重，内容之严重性直追世界和平与发展。

③最后，我终于迫使自己从这片魅惑力极强的语言氛围中清醒过来，努力地、仔细地辨识着其中似曾相识的哈萨克族语言词汇……终于听懂了——他在反复地说：“……苹果有吗？瓜子有吗？糖有吗？汽水有吗？……”

④我说：“钱有吗？”说完这话，立刻后悔得想踢自己一脚！多没水平！多煞风景，多俗气！果然，他听后愣了一下，睁大了眼睛，不可思议地微张着鲜艳的小嘴：“钱？钱……”然后神情立刻沮丧下来，一副被伤害得体无完肤的样子。

⑤我连忙赔上笑，抓了满满一把杏干，又抓了一把瓜子，通通塞给他。小家伙噙着眼泪微微嘟囔着什么接过来，仔细而小心地装进胸前的小口袋，落在柜台上的也一颗不剩地抹入那个小口袋里。然后仍是一副难过万分的样子，转身一步一步，委委屈屈地走了。我妈说：“这小孩简直比我还贼！”我可不这么认为，毕竟还只是个孩子嘛！四岁，还是五岁？

⑥下次努尔楠再来的时候，仍然是坦然清朗的样子。这回什么也没说，首先递上来一张绿色的纸条。“你看你看！”我接过那张钱在我妈面前晃了晃，然后往这小孩衣兜里满满地塞了糖和瓜子。他欢天喜地地走了。我妈说：“不过两毛钱，看把你高兴的！”我高兴的可不是这个，努尔楠实在是一个可爱的孩子。

⑦可他总是穿着褴褛宽大的衣服，长长的袖子上打满了补丁，一直垂下来盖住指尖；肩缝上脱了线；鞋子被大拇指各顶出一个洞来。但他并不为此感到些许的难为情。山里不会有因衣着不整而局促不安的小孩，因为所有的小孩都是那副样子。

⑧小努尔楠小胳膊小腿儿，那模样像很多动物小时候那样可爱，比如小鸡、小羊羔、小兔子等。可如果这样的小人儿再领个更小的小人儿站在一起，那情景更令人稀罕了。小人儿是他弟弟，小得连名字都问不出来，不过可以摇摇晃晃走路了。我问努尔楠家在什么地方。他向山谷尽头指了指，然后又叮叮咚咚说出一大通来。我拼命猜想，这其中有没有一句是欢迎我去他家作客。

⑨沙依横布拉克这一带的毡房十分分散，一个绝不会在另一个的视野之中。我真想知道，像小努尔楠这样的孩子究竟怎样在各自偏远寂寞的童年中成长并快乐着的。他的父母总是很忙；他的弟弟还不会说话，他没有同龄的伙伴；他没有小汽车，没有卡通贴纸和专门“开发智力”的模块图片；他不知道转场之路以外的世界；他甚至不懂些许的汉话——无论他多么认真专注地表达，也只能让我理解这表达本身的“认真专注”，就像他满心明朗的世界，除了令我感觉到其明朗之外，一无所知。

（选自《我的阿勒泰》，有改动。作者李娟，籍贯四川，1979年出生于新疆建设兵团）

【1】第①段画线句运用的修辞手法是_________，其表达作用是_________

【2】第⑤段写努尔楠“委委屈屈地走了”，他“委委屈屈”是因为（1）____________，而第⑥段写“他欢天喜地地走了”，他“欢天喜地”则是因为（2）________。

【3】联系上下文，比较第⑥、⑧两段中两个“可爱”的含义。

（1）我高兴的可不是这个，努尔楠实在是一个可爱的孩子。

（2）小努尔楠小胳膊小腿儿，那模样像很多动物小时候那样可爱。

【4】关于第⑨段中作者表达的美好愿望，下列说法不恰当的一项是（ ）

A.希望能更多地了解小努尔楠的成长经历。

B.希望小努尔楠过上美好幸福的生活。

C.希望小努尔楠能够学会汉语，变得和汉族的小孩一样。

D.希望更多的人关注偏远地区儿童的成长。

9、请以“那个影响了我的人”为题写一篇文章。

要求：①文体不限（诗歌除外）；②字数不少于550字；③不得出现真实的校名、人名。