柳州2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

一、选择题(共4题,共 20分)

1、下列加点字的注音全都正确的一组是( )

A. (pōu)   (he)   (jiào)   丑陋可(zèng)

B. 子( chuán )   ( chěnɡ )   (huĭ   (xū)短叹

C. (xiào)   首( qǐ )   细(xiān)   (cuō)灰

D. ( xiào )   (ào)   叫(háo)   首低眉(hàn)

 

2、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(     

A.然(qiǎo)     亮(zēng)     (qí)       惟妙惟(xiào)

B.热(chì)       黑(yǒu)       临(bīn)     锐不可(dāng)

C.踌(chú)       刻(juàn)     峋(lín)     恹欲睡(yān)

D.遒(jìng)     首(qiào)     (yú)       息敛声(bǐng)

3、下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是(   )

A. 如今的泰兴新城,交通四通八达,高楼鳞次栉比,人民安居乐业。

B. 长期以来,西方世界对中国缺乏了解,更缺乏尊重,怀有一种莫名其妙的偏见。

C. “泰州教育大阅读”实施以来,各级各类学校因地制宜,开展了形式多样的阅读活动

D. 余光中的《乡愁》体现了诗人期待两岸早日统一的美好愿望,对两岸读者具有潜滋暗长的影响。

4、下列词语中加点字音字形都正确的一项是:(     

A.狼(jí)       (shān ) 屑(suǒ)   马褂

B.临(pīn)     (kàn)     微(bēi)   交卸

C.擦(shì)     (tuí)唐        强(jué)   闲(fù)

D.倦(dài)     (shù)     (chú)   提笔(zhù)

二、诗歌鉴赏(共1题,共 5分)

5、阅读古诗,回答问题。

卜算子·黄州定慧院寓居作

[宋]苏轼

缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。

惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。

下列表述中不正确的一项是(     

A.本词写于作者被贬黄州后,体现作者当时的惶恐与孤寂。

B.词的上阙描写了所见之景,渲染了清冷凄清的氛围。

C.下阙运用象征手法,看似写孤鸿,实际是写作者复杂的内心情感。

D.总体而言,本词表达了作者对自己狂放不羁的后悔,以及孤单独居的无奈。

三、名句名篇默写(共1题,共 5分)

6、古诗文名句默写。

①树树皆秋色,________。(王绩《野望》)

②黄梅时节家家雨,________。(赵师秀《约客》)

________________;烈士暮年,壮心不已。(曹操《龟虽寿》)

④白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春景物特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是:________________

四、名著阅读(共1题,共 5分)

7、(1)下列有关《水浒传》的内容表述正确的一项是_________

A.林冲是《水浒传》中塑造得最好的人物之一,金圣叹称之为“上上人物”。林冲被逼上梁山前经历了误入白虎堂、倒拔垂杨柳、活捉扈三娘、风雪山神庙、雪夜上梁山等事。

B.武松为兄报仇怒杀西门庆和潘金莲;发配孟州途中在十字坡酒店结识孙二娘;后又大闹飞云浦,血溅鸳鸯楼,醉打蒋门神;为躲避缉捕夜走蜈蚣岭,痛杀王道人。

C.鲁达为金老父女凑盘缠时把自己身上带的五两银子都给了金老,而史进却只“去身边摸出二两来银子”,鲁达嫌他“不爽利”,干脆不要他的银子,丢还与他,给他一个难堪。

D. 《水浒传》作者是清朝的施耐庵,小说塑造了众多草莽英雄的形象,表达了人们对平等与人人互爱的理想社会的向往。

(2)阅读《水浒传》(第六十回)选段,完成下面的题目。

当日夜至三更,晁盖身体沉重,转头看着宋江,嘱咐道:“贤弟保重。若那个捉得射死我的,便教他做梁山泊主。”言罢,便瞑目而死。

晁盖因何事受重伤致死?后来“捉得射死我的”人是谁?简述此人没有“做梁山泊主”的原因。

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五、现代文阅读(共1题,共 5分)

8、阅读下文,完成后面小题。

过年

春节快到了,丈夫计划趁年假带我去洛杉矶,和长住美国的儿子、丈夫的姐妹们一起过年。我这才蓦然惊醒,又到了“天增岁月人增寿,春满乾坤福满门”的时节。

自母亲去世后,一直低落几近麻木的情绪,因为丈夫的体恤,心里激起一圈圈有些陌生的受宠感,荡漾着层层朦胧的暖意。但一想到家有失智的老父亲,这快乐又短暂得如春梦朝云,消失得无影无踪。

母亲病重住院的时候,刚巧兄弟们都不在台湾,我只能把失智的父亲暂时安顿在自己家,以方便照顾。办完母亲的丧事,所有回台参加丧礼的亲人,无人开口讨论失智的老父亲后续长期照顾的问题,父亲就留住在我们家,快一年了。

丈夫虽然和父亲关系很好,但到底受传统思想影响,并未料到岳丈会长期住在女婿家,因此他留在书房里的时间就越来越长。

我看在眼里,硬着头皮,找个丈夫不在身边的空当,偷偷打电话给经济条件很好、当总经理的弟弟,探探口风。至于兄嫂,因为已移民美国,太远了,似乎无法要求他们分担责任。

果然不出我所料,弟弟在电话那头吞吞吐吐,说抱歉不能接父亲小住,只能分担父亲的生活费。

放下电话后,但觉黄昏时分的人世间显得特别荒芜,也再次确认父母和儿女的缘分各有长短,各有亲疏,不可强求。只是从此,我在丈夫面前就有了难言的亏欠。我好像热锅里的一条鱼,被一把铁铲翻来覆去地煎着。

有一次,我已经答应丈夫去看场好久没看的电影,偏偏在出门时,迎面看到端坐在客厅沙发上无所事事的父亲。他的眼神中透露出要跟我们一起外出玩耍的天真,又像是要我留下来陪他讲故事的企盼。我假装看不见,匆匆逃出家门。

走到停车场,坐入丈夫的轿车里,我脑海里却一再浮现父亲那渴望的眼神……我内心开始挣扎,该做个好女儿,还是该做个好妻子? 汽车引擎的轰鸣声让我慌乱,眼看车子就要启动了,我的手还放在门把上左右移动。

最后我不敢看丈夫的脸,匆匆丢下一句“对不起”,就跳下车,取消了和丈夫的约会,也取消了自己的好心情。

我回到父亲身边,重新扮演起职业保姆的角色,这才想起丈夫一直困在与老岳丈拔河的阴霾里。

很想和丈夫去美国的我,自我安慰地想:母亲在世的时候,每年除夕夜,兄弟们都会和父母起过,虽然母亲过世了,想父亲还在,平日他们不来,年假总会来见见父亲。于是,我就放心地计划赴美与儿子团圆。

就在我即将离开台湾的前一周,兄弟俩分别打电话来说,他们都另有安排,不回家过年了。

窗外万里晴空不可能打雷,我却在电话中听到雷声。这雷声将我震到计划之外,我愣在当下,手中听筒已是对方挂断的忙音,嗡嗡作响,我却不知该如何拼凑完整的自己。难道俗语所说的“母死路头断”竟是真的?

怎么只一年之差,家,就萧条冷清成这样?和母亲才天人永隔不久,年,就过成这样?没有人要守住、留恋这原生的家了?

家散了,孤单的父亲该由谁来守护?

即将出远门的我,内心忐忑不安,但在父亲面前,只轻描淡写地说:“我们要去香港办点事,过几天就回来。”

我判断,看不懂月历与钟表的父亲,已迷失于时间的魔幻之中,糊里糊涂地过日子。只要我们完全不提“过年”这两个字,父亲应该就会用“平常心”,过着跟“平常”一样的日子。我期望他不会发现怎么在过年时分,自己的身边没有一个亲人。

虽然如此,临走前,我还是带着外籍看护去附近的一家餐馆,把年夜饭定好,并嘱咐看护,在除夕夜,虽不说过年,却一定要带父亲来“吃馆子”。

安排好这些,我心一横,把失智的父亲和什么事都搞不清楚的外籍看护留在家里,悄悄地在父亲睡觉的时候,充满内疚与不舍地乘机赴美了。

在美国停留十天,每天打电话确认父亲平安无事。十天后,回到家,打开大门,一眼就看到父亲表情呆滞,正无聊地在客厅里踱着方步,神情中透着憔悴与孤单。我心虚地和父亲打招呼。

父亲听到声音,面孔慢慢转过来,认出是我之后,马上展现出天使般的笑颜。一个老人,却像个孩子看到自己母亲般兴奋。父亲急切地走来,用力拉起我的手,有些口齿不清地说:“你刚新婚嘛,大过年的,当然要去香港夫家拜见翁姑。我不怪你,不怪你把我一个人留在家啊。”

原来,失智的老父亲什么都知道,一生压抑自己总为别人着想的他,竟然还用剩下不多的智慧与记忆力,用力编织出这时空错乱的故事,来安慰自己,更安慰已结婚三十多年,公婆都去世的我。

我激动又惭愧地甩开手边的行李,冲上前去,紧紧搂着我深爱的老父亲,泪水如溃堤黄河,一发不可收拾:“对不起!爸爸,我真对不起您啊!求您原谅我这不孝的女儿!”

把行李拉进房间的丈夫,不知何时走到我身边,拍着我因悲伤、自责而哭得颤抖不已的肩膀说:“太太,放心吧,以后只要爸爸在,我们过年绝不远游,永远陪爸爸在家过年!”

后来,我的兄弟都回来和失智的父亲一起过年。我的眼泪流得更多了,只是这回都是感恩的泪水。

(作者蔡怡,摘自《烤神仙》,有删减。)

1以“过年”为线索,梳理文章主要情节。

2从人物描写的角度,品味文中划线的句子。

3结合具体内容,分析“我”的品质特点。

4文中下面这两段话作者发出了一连串的疑问,请根据你的理解来回答。

怎么只一年之差,家,就萧条冷清成这样?和母亲才天人永隔不久,年,就过成这样?没有人要守住、留恋这原生的家了?家散了,孤单的父亲该由谁来守护?

六、作文(共1题,共 5分)

9、作文。

本学期,我们学习了《一滴水经过丽江》一文,本文作者化身为一滴水,为我们全方位地展示了丽江古城的自然风光、历史沿革和人文景观。假如你是庭院里的一棵树,是街口的一个红绿灯,是天空中的一朵云,甚至是水中的一叶扁舟……你会有怎样的经历?会看到怎样的社会生活?又会表达怎样的情感呢?

请发挥想象,写一篇故事,题目自拟。

要求:①恰当地运用表达方式,600字左右。

②不要套作,不得抄袭。文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

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