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1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）
A．劲头/干劲 包扎/安营扎寨 蛮横无理/才华横溢
B．驰骋/聘请 拾掇/拾级而上 挑拨离间/间不容发
C．演绎/驿站 肤浅/潜移默化 强词夺理/身强力壮
D．旷野/粗犷 拙劣/相形见绌 不修边幅/福如东海
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．晖暗 怅惘 思慕 磅薄 矗立 花香鸟语
B．撺掇 缥缈 宽慰 踊跃 棱角 自圆其说
C．追溯 骨胳 喧嚷 衰竭 劼难 目空一切
D．仓劲 擦拭 虔诚 懈殆 驰骋 目眩神迷
3、下列选项中加点字字音有误的一项是﹙ ﹚
A. 偏僻﹙pì﹚ 行辈 ﹙háng) 瞳仁﹙tóng) 恬静﹙tián﹚
B. 高粱﹙liáng) 晦暗﹙huì) 争讼﹙sòng﹚ 悄然﹙qiǎo﹚
C. 暖融﹙róng﹚马前卒 ﹙zú﹚ 锵然 ﹙qiāng﹚ 斡旋 ﹙wò﹚
D. 束缚﹙fù﹚ 震撼﹙hàn﹚ 竣工 ﹙jùn﹚ 蓦然 ﹙mù﹚
4、下列有关文学常识和文化常识表述有误的一项是（ ）
A.《答谢中书书》中的第二个“书”和《与朱元思书》中的“书”都是指古代的书信。
B.新闻指的是新近发生的事实报道，具有时效性、真实性、客观性的特点。
C.《藤野先生》是一篇回忆性散文，抒发了作者对藤野先生的感激和敬仰之情。
D.《回忆我的母亲》是朱德怀着悲痛心情写下的文章，全文按照不同的空间顺序概括了母亲勤劳的一生。
5、夜泊钱塘
（明）茅坤
江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋。
离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。
【1】诗中颔联借用“_________”与“__________”意象，渲染了孤独凄凉的氛围。
【2】诗歌表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句作简要分析。
6、古诗文默写
（1）芳草长堤，____________________。（欧阳修《釆桑子》）
（2）争渡，争渡，__________________。（李清照《如梦令》）
（3）中原乱，______________，几时收？____________________（朱敦儒《相见欢》
（4）《雁门太守行》中从听觉、视觉的角度描写战斗惊心动魄的诗句是：___________，__________。
（5）《赤壁》中诗人发挥想象,从反面落笔议论历史，蕴含机遇造人的哲理, 抒发诗人对自己生不逢时、怀才不遇的感慨的诗句是:___________，__________ 。
（6）孟子认为“国恒亡”的依据是:___________，____________。
7、读完《傅雷家书》，对“赤子之心”和“孤独”，你是如何理解的？
8、阅读下面的文章，完成下列小题。
碎暖
①一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。
②那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：“老师，我很喜欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。这个时候，一个小男生走到我身边，把一张纸条递给我。看着那些鼓励的话语，心中涌动着感动，仿佛刹那间春暖花开，还有希望在生生不息。
③上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学走到我身边，低着头，把一张纸条塞到我手里。我一看，上面写着：“‘誓言’的‘誓’错了！快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。善意的提醒，如同细碎的阳光，温柔洒下。
④我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。有一次下午地理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！”趁老师转身的时候，我拋了过去，好友接过后，便回抛了一个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是我又写了多张纸条，团成团四处抛飞。谁知很不巧，向最前排拋去的那个纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲台上。而恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，却没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。正低头读着，忽然发现老师走到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我！”那一瞬间，只觉心里暖洋洋，有一种说不出的感受。而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。
⑤我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。
⑥曾经在一个幼儿园的墙上，看到许多纸条粘贴在上面，都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说：“宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一生平安就好！”每一字每一句，都浸润着父母真挚的期望。这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自己的纸条，心里该是怎样的温暖和感动。
⑦我的一个朋友被亲生父母，她却从不悲伤黯然，也从没有怨恨过拋弃自己的父母，她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中成长。有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月日时，估计是她的生日，然后有几句话：“妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝……”我恍然大悟，正是这爱的表白，始终温暖着她。
⑧记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人呕气，便选择了离家出走，让他伤心的是，父母并没有阻拦他。及至在另一个城市走投无路，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，发现一些钱和一张纸条，是母亲的笔体：“走够了就回家吧！”短短的几个字，母爱的召唤，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。
⑨我常常流连于那些让人难忘的只言片语，那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。那些点点滴滴的温暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们，生命，才会于变迁中而不苍凉，生活，才会于坎坷中依然那么多情而美好。
（选自2019年《时文选粹》，有删改）
【1】请阅读选文②~⑧段，理清文脉，依据示例按顺序填入恰当内容。
A____——B____——温暖地融入——C____——温暖地表白——温暖地召唤
【2】请从修辞运用的角度，赏析文章第②自然段的划线句子。
这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。（结合加点词赏析）
【3】结合文章内容，说说第⑤段文字在文中有何作用？
【4】（1）文章以“碎暖”为题有何妙处。
（2）请结合文章和下面的链接材料，用简洁的语言在横线上补充一个事例。
“小确幸”一词出自村上春树的随笔，由翻译家林少华直译而进入现代汉语。它的意思是心中隐约期待的小事刚刚好发生在你身上时微小而确实的幸福与满足。生活中，小确幸就是这样一些东西：电话响了，拿起听筒发现就是刚才想念的人；你打算买的东西恰好降价了；排队时，你所在的队动得最快；完美地磕开了一个鸡蛋：当你运动完后，喝的冰镇透了的饮料“唔，是的，就是它”：
……很多事物都可以是“小确幸”，只要你用心去体会。
9、作文
海子说，“我们最终都要远行，最终都要与稚嫩的自己告别”。两岁时，为坏掉了的玩具哭鼻子；上幼儿园了，不再依赖妈妈怀里的味道；小学毕业，在同学录上写下“要做一辈子的好朋友”；是中学生了，那些不可为的小任性也渐行渐远。人生其实就是在不断地告别。
请以“告别________”为题，写一篇作文。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
