哈尔滨2025学年度第二学期期末教学质量检测高一语文

1、下列词语书写不完全正确的一项是（     ）

A．堕落        帷幕        翩然        格物致知

B．阻碍        瞄准        演绎        天衣无缝

C．浩劫        震憾        缅怀        目空一切

D．寒噤        襁褓        目睹        不修边幅

2、选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（  ）

A．连翘qiáo  龟裂jūn    两栖qī     草长鹰飞yīng

B．农谚yàn   粗糙cāo    踱步duó   销声匿迹xiāo

C．狩猎shǒu  山麓lù     翩然piān   海枯石烂làn

D．沼泽zhǎo  追溯shù    雾霾mái   豁然开朗huò

3、下列加点词用法和意义相同的一项是（   ）

A. 悬泉瀑布，飞漱其间   其间千二百里

B. 未复有能与其奇者   念无与为乐者

C. 自康乐以来   不以疾也

D. 欲界之仙都   水陆草木之花

4、美国记者斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传”，文中的“大迁移”是指（   ）

A．国民革命军出师北伐

B．工农革命军进军井冈山

C．工农红军的万里长征

D．刘邓大军千里跃进大别山

5、阅读下面宋诗，完成各题。

别滁①

（欧阳修）

花光浓烂②柳轻明，酌酒花前送我行。

我亦且如常日醉，莫教弦管作离声③。

【注释】①庆历八年，欧阳修由滁州知州改任扬州知州，此诗乃当时所作。②浓烂：形容鲜花灿烂。③离声：离别歌曲。

【1】这是一首送别诗，采用了反衬的表现手法，请结合第四句简要分析。

【2】“柳”与“留”谐音，故“柳”是送别诗中最重要的意象之一。请准确写出含有“柳”字、前后连贯的另外两句送别诗。

6、默写

(1)淮南秋雨夜，_____________________。  

(2)___________________，草色入帘青。（刘禹锡《____________》）

(3)抽刀断水水更流，________________。（________）《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

(4)___________________，怅望青田云水遥。

(5)___________________，泥香带落花。  

(6)___________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。 

(7)范仲淹在《渔家傲》中用__________________，__________________的诗句揭示戍守边疆的将士们想回家乡又因没有建功立业不能回的矛盾的心情。

7、阅读《水浒传》片段，回答问题。

蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。

①上述情节可概括为________，写的是武松为施恩夺回被蒋门神抢去的___________。

②“血溅鸳鸯楼”一事可以看出武松既有________的一面，也有___________的一面。

8、阅读文章回答问题。

材料一：

①近日，在某市中招体育中长跑测试中，考生张超的回身奔跑被很多人评价为“最赞转身”：当注意到同场参考的徐涛不慎摔倒，一时无法站起，已冲出几米远的他立即转身，将摔倒在地的同学扶起，继续一同奔跑。事后，徐涛回忆说：“多亏张超及时回来扶起我，否则就悬了。”张超说，当时并未多想，就想着赶紧扶起同学，“毕竟中长跑只有一次测试机会，对我们都很重要”。幸而，两位同学的最终成绩都很理想。

②对于学生，体育中考的重要性不言而喻，在有可能影响自己分数的情况下，依然选择帮助遇到困难的同伴，这是乐于助人的可贵品质在体育竞赛中闪光。张超的转身“获赞”，正是因为他让更多人看到，体育运动健全人格、拓展格局的教育内涵。剥离应试思维，褪去功利色彩，体育的育人价值才会在校园中春风化雨、润物无声。

（选自《人民日报》，有改动）

材料二：

①竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边一名酷爱乒乓球的朋友所说：“我打球，不求胜、不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球，就会感到特别的满足。”这种感触就表明：体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。

②近日，一场自行车赛给出了别样的角度：赛道穿梭于绿意盎然的茶园，骑手行进在雾气缭绕的山间……珍珠山山地自行车越野挑战赛让骑手体验挑战自我的美好感受，也尽赏江西婺源的美丽风景，不少人说，如果用一个宇形容这次比赛，那就是“美”。

③在2021年国际滑联世界花样滑冰锦标赛中，伴随着或振奋、或悠扬、或凄美的乐曲，参赛者带给观众沉浸式的体验。如果说花样滑冰选手变幻的舞姿展现的是优雅之美，那么，举重健儿挺起的身姿则诠释了力量之美，体操健儿娴熟的动作则体现着技巧之美，赛跑选手冲刺的脚步则展现着速度之美。

④竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢？

（选自《人民日报》，有改动）

材料三：

①长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才是最本质的功能，正如教育家蔡元培所说，“夫完全人格，首在体育”。因此，我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能。

②体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神。

③首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒适圈”，走向运动场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，体育没有捷径，唯有奋发向上、积极进取、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。

④其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力，充分发挥每个人的优势和潜能，才能凝聚成强大的团队合力。学生们的文化课学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。

⑤此外还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则。规则面前人人平等。每个参与者都必须遵守规则，服从裁判。因此，体育是学生规则意识培养的重要途径。

⑥总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身。

（选自《人民日报》，有改动）

(1)选出下列对三则材料内容理解不正确的一项（     ）

A．【材料一】中张超转身扶起徐涛并双双取得理想成绩，张超的表现完美诠释了什么是体育的育人价值。

B．【材料二】中酷爱乒乓球的朋友的话，表明了他更在意对乒乓球技术之美的享受。

C．【材料三】①段引用教育家蔡元培的话，意在引出观点，同时充当道理论据。

D．赛场上必然有输赢，所以无论是参与者还是观看者，都不必追求胜负，要更多地感受那些赏心悦目的瞬间。

(2)阅读【材料二】，完成下面的问题。

画线句子运用了哪种论证方法？它有什么作用？

(3)阅读【材料三】。简要写出选文②～⑥段的论证思路。

首先，提出观点：要发掘和弘扬体育的育人功能，关键是培养学生的体育精神。

接着，①_____；

最后，②_____。

(4)综合【材料一】与【材料二】的内容，简要概括体育有哪些育人功能，并就其中一点谈谈某项体育运动对你的积极影响。

9、作文。

1990年10月，以美国科学家为首的“人类基因计划”启动，开始对人类基因进行解码工作。在中、英、日、德、法等国科学家的合作下，1999年工2月，国际人类基因小组宣布，他们完整地破译出了人体第22对染色体的遗传密码。这是人类在科学史上的重大突破。在总结成功经验时，他们都将之归功于不带偏见的科学合作。是的，合作，疫情当前，更需要合作。不仅仅科研领域需要，在其他领域也需要，国家间需要合作，个人与个人之间同样需要合作，团体间更需要合作。

关于“合作”，你有什么感受、经历或见闻？请以“合作”为话题，写一篇作文。

要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）。②不要套作，不得抄袭。③不少于600字。④文中不得出现真实的地名、人名、校名。⑤卷面整洁，书写规范。