苗栗2025学年度第二学期期末教学质量检测高一语文

1、下列对相关名著的表述有错误的一项是（     ）

A．《傅雷家书》是一部苦心孤诣的教子篇，通过书信的方式，对儿子的做人、生活和艺术进行指导。

B．保尔之所以被学校开除，是因为在神父家补课时，把一撒烟末撒在了神父家复活节蒸用的面团上了。

C．《钢铁是怎样炼成的》中写到：“用不着开群众大会了。这里谁也用不着鼓动。托卡列夫，你说得对，他们真是无价之宝。钢铁就是这样炼成的！”这段话是保尔说的。

D．“太阳太强烈，会把五谷晒焦：雨水太猛，也会淹死庄稼。”这句话傅雷先生用了比喻的说法形象地告诉儿子说明了控制情绪的必要。

2、下列各项判断与分析中，不正确的一项是（   ）

A.蝉的隧道大都是深十五、六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。(句中“十五、六英寸”应去掉顿号。)

B.“扬州”“黎明”“去年”“园林”（这四个词的词性相同。）

C.他给我拣定了靠车门的一张椅子。(这个句子中，“他”是主语，“给我”是状语，“拣”是谓语中心语，“定”是补语，“椅子”是宾语中心语。)

D.“红旗飘舞”“狼吞虎咽”“发表成绩”“翻检一番”（这四个短语依次是主谓短语、并列短语、动宾短语、偏正短语。）

3、下列划线词语使用错误的一项是

A．他心高气傲，目空一切，结果可想而知，没有人愿意跟他打交道，他成了大海里的一叶孤舟。

B．他的文章《浅谈二十四节气对古代农业生产的指导作用》观点鲜明，论据充分，令读者印象深刻，真可谓是天衣无缝。

C．肥沃的黑土层在过去半个多世纪里减少了一半，照此速度，部分黑土层或将在几十年后销声匿迹。

D．从燕子呢喃到荷花盛开，从鸣蝉噤声到大地沉寂，大自然年年如是，周而复始，生生不息。

4、阅读下面的古诗，完成小题。

使至塞上

唐·王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）

A.首联“问边”交待了此行的目的和到达的地点，表明此诗缘何而作。

B.颔联“征蓬出汉塞”一句，诗人借蓬草自况，写出了飘零之感。

C.颈联抓住了沙漠中的典型景物进行了刻画，描绘出边陲壮阔雄奇的景象。

D.尾联写诗人到了边塞，见到了侦察兵和都护，圆满完成了此次出使的使命。

5、金陵五题·石头城①

唐·刘禹锡

山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。

准水东边旧时月，夜深还过女墙②来。

【注释】①这首诗作于公元826年（唐救宗宝历二年），当时大唐帝国已日趋衰败。石头城：曾为吴、东晋、宋、齐、采、陈六朝都城，至唐废弃。今为南京市。②女墙：翻石头城上的矮城。

借助下表阅读策略，完成各题。

(1)从诗歌意象角度理解思想感情。

(2)从诗人身世遭际、思想倾向或诗歌的创作背景角度，理解思想感情。

6、默写古诗文中的名句名篇。

(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。

①微君之故，______________？(《诗经·式微》)

②青青子衿，______________。(《诗经·子衿》)

③关关雎鸠，在河之洲。______________，君子好逑。(《诗经·关雎》)

④溯洄从之，道阻且长。______________，宛在水中央。(《诗经·蒹葭》)

⑤王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：______________，_________________。

(2)默写孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》后四句。

________________，________________。

________________，________________。

7、班级开展“涵咏经典，滋养心灵”阅读成果交流会，请你结合《红星照耀中国》整本书内容，完成相关题目。

(1)在制作《红星照耀中国》纪录宣传手册活动中，同学们要评选“最美红星”，请选择相关人物，并结合情节内容，说明评选理由。

A.毛泽东                  B.彭德怀                  C.红小鬼

示例：我选择小通讯员季邦为最美红星。季邦因担心自己的名字被斯诺写错而影响到外国同志对红军的印象，因而极为仔细地把自己的名字写在纸条上，并希望当面得到斯诺不写错他名字的保证，表现了这位小红军高度的自尊，对自己身份的认同感，以及对红军的高度忠诚。

我选( )，理由：______________________________

(2)下面是小文同学阅读《红星照耀中国》时所列的表格，小雨同学就此与小文同学展开了讨论。请根据内容，把对话补充完整。

小雨：你怎么想到用列表格的方式来记录这本纪实作品？真是太新奇了！

小文：因为表格可以将一大段文字进行信息分类和梳理，看起来更直观。

小雨：那你这个表格是如何进行分类梳理的？

小文：我关注到的是不起眼的红军战士们，将不同年龄、①_______________的人来进行梳理，得知他们为了②_________________等原因参加了红军。

小雨：原来斯诺还记录了这么多不起眼的红军战士参军的经历，他想通过这些事实告诉我们什么呢？

小文：③_____________________。

小雨：看来用列表格的方式也能读纪实作品，且便于整合信息和深层思考。

8、阅读下面的文字，完成各题。

[片段一]我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒珊地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已经抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里面没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

[片段二]近几年，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁之中，自然在发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道："我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。"我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

【1】试分析下列句中加点词语的不同含义。

①我赶紧拭干了泪。

②到这边时，我赶紧去搀他。

【2】父亲信中的话，照应了文段二中“   ”这一句。

【3】结合语境，从用词角度赏析下面的句子。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

【4】“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”写父亲心里轻松与写父亲艰难地过铁道为儿买橘是否矛盾？为什么？

【5】片段一、二都写到父亲的背影，每次背影各是在什么情况下出现的？作者为什么都止不住留下眼泪？

9、生活中的某些人或事物，总是能在某个特定的时间、地点，给人一种特殊的力量。如黎明前母亲忙碌的身影，分别时父亲简单的叮咛，黄土高原上的一株白杨，林荫树影里的一声蝉鸣，或是一碗简单的菜饭，一捧朱红的橘子……那份支撑你不断向上、努力前行的力量又是什么呢？

请以“力量”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。

（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。

（3）不少于600字。

（4）文中不得出现真实人名、校名、地名等，不得抄袭、套写。