泰安2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

1、下列各句中有语病的一项是（  ）

A.在中国，媒体融合既是一场由技术革命带来的媒体转型，更是一场在国家层面谋划和推动的深刻变革。

B.往届军运会的承办大多以军方为主，本届武汉军运会则采取军地联合承办的模式，充分发挥了军民融合优势，探索出赛事筹办的新模式。

C.中国秉持以共商共建共享为原则，坚持开放、绿色、廉洁理念，努力实现高标准、惠民生、可持续目标，推动“一带一路”高质量发展。

D.我们在制定国内互联网相关法律、法规、政策等制度时，也要考虑企业海外发展的需要，为其提供相应的制度支持。

2、给下列句子排序，合理的一项是(　　)

①作为北方少有的水乡泽国，且又处在燕南赵北之要冲，白洋淀帆樯如林，商旅往来，一片繁华景象。

②自荆轲在易水河畔啸吟出“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的慷慨悲歌以来，来白洋淀的帝王将相、文人雅士都爱将白洋淀写入诗章。

③乾隆写过，康熙也写过，其中一首名为《白洋湖》：“遥看白洋水，帆开远树丛。流平波不动，翠色满湖中。”

④伴随唐河、易水、府河、白沟河等众河的欢腾，雄县、容城、安新一带迅速升腾起文明的气象。

⑤五绝小诗白描白洋淀的景色，风格清新，意境悠远，看来淀水有神奇之功，让雄才大略的帝王生出散逸心情。

A. ②③④①⑤   B. ④①②③⑤

C. ②③⑤④①   D. ④②③⑤①

3、对下面几句话运用的修辞方法判断正确的一项是：（ ）

（“清国留学生”）头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

A. 比喻  借代  夸张   B. 比喻  夸张  反语

C. 夸张  反语  拟人   D. 反语  比喻  对比

4、下面是班级同学整理的文学文化常识，表述正确的一项是（     ）

A．小旦、小生、小丑和老旦都是戏曲行当，分别扮演年轻女子、滑稽人物、年轻男子和老年女子。

B．“泥牛鞭散六街尘，生菜挑来叶叶春。从此雪消风自软，梅花合让柳条新。”这首诗所写的正是二十四节气的中的春分。

C．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。

D．我国古代有多种纪年法，“天启壬戌秋日”属于年号干支兼用法。

5、阅读下面的古诗，完成各小题。

东栏梨花

【宋】苏轼

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。

(1)这首诗除了以雪比喻梨花，诗歌还用了哪些词来描绘梨花？写柳深青有什么目的？

(2)结合诗歌后两句分析诗人的思想感情。

6、古诗文名句默写。

（1）身无彩凤双飞翼，__________。（李商隐《无题》）

（2）__________，清辉玉臂寒。（杜甫《月夜》 ）

（3）晴川历历汉阳树，__________。（崔颢《黄鹤楼》）

（4）__________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）

（5）__________？松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》）

（6）此中有真意，__________。（陶渊明《饮酒（其五）》）

（7）《春望》诗中有一个细节真实地写出了杜甫的生活境况，__________，__________。

（8）《记承天寺夜游》中，作者写庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明的句子是“____________，__________，盖竹柏影也。”

7、名著阅读

  在他们西北方向的远远的山区里，另外一个黄埔军校生A当时正在为目前陕西、甘肃、宁夏的苏区打基础。A是个现代侠盗罗宾汉，对有钱人怀有山区人民的一贯仇恨。在穷人中间，他的名字带来了希望，可是在地主和老财中间，他成了惩奸除恶的天鞭。

　　这个乱世的豪杰生于陕西北部群山环抱的保安，是个中农的儿子。他到榆林去上中学，榆林位于长城南面，是陕西同蒙古商队进行兴旺贸易的中心。A离开榆林以后就进了广州的黄埔军校，一九二六年在那里结业，就成了一个共产党员和国民党军队的青年军官。

请说出上面选段中A的姓名？他就读过黄埔军校，按理说应该有很好的前程,他为什么要在大西北的陕西、甘肃和宁夏的农村为苏区打基础？请简述。

8、童心苹果

刘诚龙

①爱人在一所小学教书，早出晚归，披星戴月。若时间可以伸缩，她会把在校时光拉长，在家时日压短。

②在校，她把“时间”有意无意说成是“时光”；在家，她无心有心把“时间”说成是“时日”。她意识里，学校时间是无限风光，家里时间是度日如年。也是也是，在校园，随时见的是红红的苹果面；到家里，整天所见的是皱皱的核桃脸。

③爱人给我泡一碗面，放桌上。她喝瓶牛奶啥的，提包就去学校。不饿，不饿，爱人说。她到学校不缺吃的，早晨，这学生会送她个包子，那学生会送她半边月饼，汉堡包肯德基的，都会有一两个学生从书包里掏出来：“艾老师，您吃。”她不想吃，有段日子在减肥，她的减肥要诀是不吃，或是少吃。

④一个暑假过去，减肥效果不太理想，却也看得见。班里学生见了，大喊：“老师，您瘦了，我们不准你瘦。”于是，大家变着花样给艾老师送零食吃。

⑤这天，一个男学生，长得憨头憨脑，圆圆的脸，他妈叫他“足球”。干吗叫球，叫“苹果”多好。这孩子脸圆，肚也圆，看那肚子，是个小吃货。砰砰砰，他书包都没放课桌就跑老师门前来了：“老师，您吃苹果。”

⑥“不用不用，你自己吃。”

⑦“不，老师吃了别个同学的，干吗不吃我的？”

⑧“我吃了，你没有吃的啦。“

⑨“我还有。”他翻了翻书包，果然里面有个大苹果。老师笑了，把苹果接了，随手放在桌子上。

⑩“莫放桌子上。”他拿起苹果放在老师茶杯上。“苹果球，这星期要奖你一面小红旗，好讲卫生！”老师叫他“苹果球”。

⑪“老师，我要看这个苹果生个苹果息息出来。”原来上次带他去了一个蔬菜基地，蔬菜基地搞大棚蔬菜，他一知半解，说给植物根部水，上面给阳光饱暖，菜会生菜，根会生根，苹果下面给了水，会苹果生苹果。越过窗子，一缕阳光射进窗来，正好打在苹果阳面。水，阳光，是会让这个苹果开花吧，结果吧。

⑫一节课下来，老师收拾教具，往办公室走。苹果球步子飞快跟着艾老师。那双清澈的眼睛，搜索着那只苹果。他不是来看苹果生苹果的，是看老师吃了苹果没。看到那只苹果，在阳光下，鲜红鲜红，光亮光亮。苹果球眼里亮晶晶的，有水在漾动：“老师，您不吃我给您的苹果啊。”眼泪好像忍不住了。老师忙说：“老师会吃的，会吃的。”

⑬是第三节课的课间吧。老师伏在案头批改作业，苹果球又来了，他来督促老师吃苹果的？

⑭不是，他低了头，怯怯地说：“老师，我肚子饿了。”“饿了啊，这里有个苹果呢。”，苹果球也不讲客气，得了老师一声令，跳过来，拿起苹果：“老师，您也要吃。您不吃，我也不吃。”

⑮他的老师拿起苹果，轻轻咬了一口，然后把苹果递给苹果球。苹果球大嚷：“不，老师，您还得吃一口。”老师又轻咬了小半口。苹果球拿起苹果，呵呵，像猪八戒吃人参果，嘁嘁喳喳，嘁嘁喳喳，核仁都咬了小半边，脸上红扑扑的，是那红艳艳的苹果色转了脸色去的吧。

⑯爱人说：“那苹果真是好品种，很甜很脆”。我能想象到，那苹果肯定格外甜，格外脆，那是一颗童心苹果。

（选自《作文与考试》2020年5月下旬刊，有删改）

【1】文章主要写苹果球给艾老师送苹果的事，阅读⑤-⑮段，仿照示例，用四字短语概括这件事的全过程。

_________→重放苹果→苹果生患→_________-→_________→_________

【2】老师为什么叫小男孩为“苹果球”？你怎么看待老师的这个称呼？

【3】请结合文章内容和下面链接材料的内容，说说“童心苹果”，是如何长成的。

（链接材料）

马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。”

9、按要求作文。

银装素裹雕梁画栋的景观是风景，雄浑壮阔跌宕起伏的文字也是风景；一人一事一颦一笑是风景，荣辱挫折成长失败也是风景；人生的旅途中处处是风景……

请以“途中的风景”为题目，写一篇文章。

要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于600字。