盘锦2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

1、下列句子没有语病的一项是

A.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。

B.通过“一师一优课”活动的开展，使我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。

C.在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。

D.生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。

2、选出下列词语中加点字字音、字形全部正确的一项是（     ）

A．嶙峋（xún）   濒临（bīn） 牛犊（dú）       坦荡如砥（dǐ）

B．狼籍（jí）       俯瞰（kàn） 蹄躇（chóu）   连绵不断（mián）

C．秀颀（qí）     婆娑（shuō） 凋谢（diāo）     纵横决荡（jué）

D．鲜腴（yú）     颓唐（tuí） 遒劲（jìn）       惟妙惟肖（xiào）

3、下列关于文学名著的说法正确的一项是（ ）

A．《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的文学作品。

B．《红星照耀中国》一书中，除了革命领袖外还有很多令人印象深刻的人物：让斯诺懂得“阶级斗争”的红色窑工徐特立；参加了长征的16岁江西老表；自称年纪最大的战士老李。

C．郑振铎先生在《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构，这条弧线以洪太尉误走妖魔为起点，步步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，到魂聚蓼儿洼降至终点。

D．《水浒传》中绰号为“智多星”的吴用与晁盖、宋江、公孙胜、刘唐、阮家三兄弟一起，在黄泥冈上，将梁中书欲送往京师为岳父蔡京祝寿的生辰纲劫下，这就是《水浒传》的著名情节“智取生辰纲”。

4、下列对《使至塞上》赏析不正确的一项是（     ）

A．本诗重点笔墨在于写景，以大漠、春景为背景，用征蓬、归雁、孤烟、长河、日圆等景物，组成一幅塞外风光图。

B．第二联用“出”、“入”描绘动态景物，第三联用“直”、“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远

C．黄河横贯大漠，望不到尽头一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受。

D．“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。

5、阅读下面一首诗，完成下面小题。

滁州西涧

韦应物①

独怜②幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晩来急，野渡③无人舟自横。

注：①韦应物：中唐前期诗人，先后做过滁州、江州、苏州等地刺史。他十分关心民生疾苦，深为中唐政治腐败而忧虑，但是无能为力。②独怜：唯独喜欢。③野渡：郊野的渡口。

【1】诗的第一句和第二句写景的角度有何不同？营造了一种怎样的意境？

【2】这首诗情景交融，请用生动形象的语言描述“野渡无人舟自横”的景象，并揣摩这句蕴含了诗人怎样的情感。

6、文化积累。

穿过历史的烟云，有多少诗人在荆楚大地吟唱一首首动人心弦的诗文。在长江之滨望荆门，和李白一起欣赏“山随平野尽，①_____”的雄浑景象；在黄冈泛舟游赤壁，和杜牧一起发出“东风不与周郎便，②_____”的无限感慨；到承天寺和苏轼一起赏月，在“庭下如积水空明，③_____，盖竹柏影也”中感受闲适的心境……

7、名著阅读填空。

现代作家巴金评价法布尔《昆虫记》是“融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文”。第二章《神秘的池塘》里，在池塘的底下，躺着许多沉静又稳重的贝壳动物_______，它们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气；_______伏在它们的征服物上，不停地扭动着它们的身躯，一副得意洋洋的样子；成千上万的孑孓在水中有节奏地一扭一曲，不久的将来它们会变成_______，成为人人喊打的坏蛋。

8、春雨梨花

   每当梨花盛开的时候，梨乡都要举办梨花节。每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同梨花一样的请柬飞到我的案头，传达着梨花对我的召唤。

  我在一个飘雨的日子，踏上了去梨乡的路途。一路风雨，心中默念着李清照的“知否知否”，却全然没有女词人那种洒脱和悠然。“梨花一枝春带雨”，美倒是美，可那柔弱的梨花，能经得住几番风吹雨打?记得当年秋末，大丰收后销不出去的雪梨堆得像小山，压得人们心里透不过气来，梨农们的眼里噙满了泪水。去年夏天，梨乡的朋友捎来一箱他们自己生产的雪梨汁，细细地品上一品，那甜丝丝和凉幽幽的浸润，又让人闻到了梨花的芬芳。我想，今年梨农们该不会为销梨发愁了吧。

  细雨霏霏，春意阑珊。路旁是一片片青绿色的麦田，阡陌间的农人披着雨衣，烟雨中，一望无垠的绿一直铺上西边山影朦胧的太行群峰。干旱的北方原野，此时竞有了一种江南水乡的气息和韵味。   

  车到梨乡，只见蒙蒙细雨之中，地上一层落花如雪；再看枝上，千树万树，依旧如雪，只是有些稀薄。地上的白与树上的白浑然一体，冷香接天，梨花如海，俨然一片银装素裹的冰雪世界，让人整个身心都变得清纯而宁静。   

   拨开横陈的枝桠，迎着甜丝的细雨，我小心翼翼地走进树林，去亲近梨花。枝头上，或一丛丛一簇簇．或星星点点，或密或疏，或浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种令人心颤的圣洁的美。越往深处，枝与花越稠密，不时拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉．悬坠欲滴。丛丛梨花，在风雨中相互依偎，绽放着少女般清纯的笑靥，深情地贪看着这雨中的春光，让人不忍去触摸他们，生怕惊动了一个个美丽的梦。   

  细雨还在飘着，天空中似有千万条飞舞着的丝线，北国的雨竟然也像江南的雨一样的缠绵。身旁的花枝在雨中簌簌抖动，不时有一阵雨珠和花瓣掉落，一层素馨飘零，如同一曲缥缈而伤感的弦乐。花浓雨密，香雾迷离，分不清哪是花哪是雨。这雨中的花，这花中的雨，这清凉的芬芳，这芬芳的清凉，花香水色，似梦非梦。啊，这美丽而圣洁的陶醉与洗礼，竟会是如此的刻骨铭心。不由得想起一些古人吟咏梨花的诗文，李重元的“杜宇声声不忍闻，欲黄昏，雨打梨花深闭门”；秦少游的“梨花满地不开门”，还有洪升的“天涯谁品梨花雪”等。这花与诗，浇上这缠绵的细雨，营造出一片忧伤的美丽，让人深切地体味到人类古今相通的一种美好情感，那就是对真善美的向往和钟爱，虽年华暗替，终也不改。

一年一度，花开花落。梨花的花期虽短，留给人的美却永恒。更何况花落过后，还有果实的生长，还有秋天的希望。遥望中秋时节，这片片梨园当是枝叶葱茏，黄金万点，雪梨飘香。到那时，人们就又会想起这些洁白的，在细雨中飘落的梨花。

【1】读完全文，你认为作者赋予了梨花怎样的象征意义?

【2】本文写的是春天的梨花，看过后，你能联想到朱自清《春》中的哪两个情节?请具体写出来。

【3】如何理解“让人深切地体味到人类古今相通的一种情感，那就是对真善美的向往和钟爱”这句话的含义?

【4】文中字里行间流露出作者对梨花的一种什么样的情感?

9、请以“捧起书本走四方”为题，写一篇文章。不少于600字，文中不得出现真实的姓名与校名，不得抄袭和套作。