台中2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

1、下列句子中加点词语运用不正确的一项（     ）

A．在京剧《霸王别姬》中，梅兰芳以惟妙惟肖的表演，成功塑造了重情重义的虞姬形象。

B．老师把试卷发给我们，提醒我们要自出心裁，认真审题后再作答。

C．建设法治中国是每一位公民的责任和义务，我们每个人都不能袖手旁观。

D．元旦假期，街上行人摩肩接踵，络绎不绝。

2、下列词语加点字注音完全正确的一项是（ ）

A．匿名(lì) 遁形(dùn) 溃退(kuì) 油光可鉴(jiàn)

B．咆哮(páo) 揪紧(jiū) 畸形(jī) 正襟危坐(jīng)

C．粗糙(cāo) 滞留(zhì) 骤雨(zhòu) 杳无消息(yăo)

D．湛蓝(zhàn) 初衷(zōng) 发髻(jì) 广袤无垠(mào)

3、下列句子中“之”字用法与其他三项不同的一项是 (　　)

A. 祗辱于奴隶人之手

B. 骈死于槽枥之间

C. 马之千里者

D. 虽有千里之能

4、下列词语中没有没有错别字的一项是（ ）

A．滞留 脸颊 锐不可挡 诚惶诚恐

B．粲然 轩昂 眼花燎乱 颔首低眉

C．劳碌 烂漫 粗制滥造 深恶痛疾

D．酸渍 蛮横 震聋发聩 惨绝人寰

5、阅读《渔家傲（天接云涛连晓雾）》，完成各题。

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

【1】对“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”赏析有错误的一项是

A.“嗟”字生动地传达出作者对日暮途远的叹息。

B.一个“谩”字，流露出词人对现实的强烈不满。

C.“惊人”意在突出词人在诗词方面的卓越成就。

D.倾诉自己空有才华而遭逢不幸奋力挣扎的苦闷。

【2】对这首词的内容和写法的理解有错误的一项是

A.词一开头展现一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，写天、云、雾、星河、千帆，景象已极壮丽，其中又准确地嵌入了几个动词，则绘景如活，动态俨然。

B.“仿佛”以下三句写词人梦中见到天帝。以现实主义的手法，塑造了态度温和、关心人民疾苦的天帝，以此表达自己对天帝的赞美和对天庭生活的向往。

C.“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”，是词人对“殷勤问我归何处”的回答。在一问一答中，反映了词人对现实的厌弃和对美好境界的追求。

D.本词把真实的生活感受融入梦境，把庄子《逍遥游》以至神话传说和谐统一，使梦 幻与生活、历史与现实融为一体，格调雄奇，显示出本词豪放的特色。

6、古诗文积累与应用

（1）塞下秋来风景异，   。（范仲淹《渔家傲》）

（2）浩荡离愁白日斜，   。（龚自珍《己亥杂诗》）

（3） ，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

（4）     ，夕露沾我衣。（陶渊明《归园田居》）  

（5）万里悲秋常作客， 。（杜甫《登高》） 

（6）《饮酒》中表达诗人悠然自得、超然物外、与自然融为一体的思想情趣的句子是：   ， 。

（7）《使至塞上》描写奇特壮美的塞外风光，勾画出画面开阔，意境雄浑的句子是：

    ， 。

（8）《无题》中运用比喻的修辞手法，表现情思缠绵沉痛，对爱情的忠贞不渝的千古绝唱的句子是：   ，     。

（9）《水调歌头》中用反诘语气、埋怨口吻向月亮发问，体现“月圆人不圆是憾事，怨月引起人的离愁”的句子是：   ， ？

（10）《生于忧患 死于安乐》中作者从反面证明国无忧患易遭灭亡的语句是：

    ，     ，国恒亡。

7、名著阅读

①《红星照耀中国》的作者是美国记者__________________，请写出一位你喜欢的人物_______________，喜欢的原因：__________________________。

②“红星照耀中国”中的”红星”象征：______________________________________。

8、大香奶奶

张丽钧

①大香奶奶家跟我家隔着三户人家。她名叫大香，却生得又瘦又小，还有点佝偻；因为有头疼的毛病，一年四季都戴着帽子。他男人靠一样家传的手艺吃饭——炒花生。

②有一回，母亲去大香奶奶家借筛子，心眼贼多的妹妹假装去找妈妈，也去了大香奶奶家，结果，赚回来两口袋热乎的炒花生，那年她大概五六岁吧，穿着我穿剩下的一件旧花褂子，美不唧捂着两个鼓鼓的口袋在左子中间转磨磨，我和弟弟互递一个眼色，扑上去就开抢她的花生，她夸张地尖着嗓子大哭，引来了母亲。母亲骂了我和弟弟一通，责令我俩把花生还给了妹妹。但妹妹不干，硬说少了，尖着嗓子大哭不止。母亲没办法，只好给了妹妹两毛钱，让她自己去大香奶奶家再买些花生。

③第二天一早，父亲打扫院子，竟在东墙根捡到了一样东西——紫花手绢包着的炒花生！甭问，是大香奶奶扔过来的。

④母亲给我们分了花生，洗干净了手绢，又摘了一些半青半红的大枣，亲自送到大香奶奶家。

⑤想不到，自那以后，扔“花生包”的节目竟频繁在我家上演。搞得我都臧择了早起赖床的毛病；天天巴望着第一个冲到院子里，捡回一包热乎的炒花生。你不知道，在下了一层薄雪的院子里，欢天喜地捡起熟悉的花手绢妥妥地包着的热乎花生，是一件多么幸福的事！

⑥大香奶奶多么股重我那做小学教师的母亲啊！作为长辈的她，从来不直呼母亲的名字，只叫她“张老师”。大香奶奶的一个孙子、两个孙女。都是让母亲给起的名字，母亲跟大香奶奶说：“别总给孩子们送花生了，惯坏了他们！”大香奶奶说：“你家日子过得紧巴，少不了亏欠孩子的嘴，我拿不出山珍海味，几粒花生让孩子们解解馋吧。”

⑦我大二寒假回家，妹妹红着眼圈告诉我说：“姐，大香奶奶没了。”我心里咯噔一下：“她也就七十多岁吧？”妹妹说；“才六十九岁……妞，再也不会有人给咱们扔花生包了！大香奶奶到死都惦记着咱家呢……”妹妹说着流下泪来。

⑧母亲和妹妹争着跟我说起了大香奶奶的事。

⑨大香奶奶病倒后，母亲去看她，听地儿媳妇说她想吃苦瓜，但已经是深软了，苦瓜不好找。当老师的母亲问自己班的学生，谁家种过苦瓜？谭家还储着苦瓜？自己班的学生家没有，就又去别的班问，一连问了好几个年饭，终于有个三年缓的小女孩从她奶奶家里找来了两条苦瓜，大香奶奶是在吃到苦瓜的当天夜里闭上眼睛的。

⑩大香奶奶后事办完后的第二天，她的儿子、儿她一人扛着一个面袋子来到我家，一见到我父母就从双8下了，我父母惊坏了！赶忙扶两个人起来。大香奶奶的儿子对我父母说：“哥，嫂子，我娘咽气前，我问她还有啥要嘱咐我的，她说，儿啊，我跟张老师家借过30斤小米、30斤白面，你记着替我还了……哥，嫂子，会也别说了，你们就成全了我的孝心吧。”

⑪我母亲哭着说：“我的老坤子呀。你叫我怎么咽得下这30斤小米、30斤白面呀！你心里装的都是别人的苦，临走想吃样东西，还是苦瓜，你把苦都替别人吃了……”

⑫我也哭了。

⑬妹妹哽咽着说：“大香奶奶的儿子又不俊，他肯定知道，他家日子那么好过，不可能向咱家借粮食啊！他知道他娘是想接济咱家，所以，他反复说‘你们就成全了我的孝心吧’！他心里明镜似的。姐，我现在出门，总绕着大香奶奶家走，只要一过她家大门，我的眼泪就止不住……”

⑭多少年后，我和妹妹都工作了、赚钱了，每次回家，我俩都不约而同去大香奶奶家买花生。她儿子问我们：“买这么多，怎么吃啊？”

⑮我俩笑笑说：“放心吧，一粒也剩不下！”

⑯每当把花生分给同事、朋友，我都会忆起那一方紫花手绢，它那么小，却能包天裹地、布霓散霞。_____________________________________

（文章有删改）

【1】通读全文，按照文章顺序概括围绕“大香奶奶”讲述的事情。

（1）大香奶奶给妹妹两口袋热乎的炒花生。

（2）__________________________________________

（3）大香奶奶在吃到苦瓜的当天夜里闭上眼睛。

（4）__________________________________________

【2】品味语言，回答下面问题。

（1）请从人物描写方法的角度，赏析第⑤段画线句。

搞得我都戒掉了早起赖床的毛病，天天巴望着第一个冲到院子里，捡回一包热乎的炒花生。

（2）结合语境，赏析第⑭段中加点词语。

多少年后，我和妹妹都工作了、赚钱了，每次回家，我俩都不约而同去大香奶奶家买花生。

【3】在末段横线处添一个句子作为文章的结尾，你会选择哪一句？说说理由。

①我想念大香奶奶的炒花生。我想念大香奶奶。

②作为一个曾经受惠于它的人，我问自己，我该怎样行走人间，方不负它慨然的恩宠……

【4】文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。

【5】有人说：“爱是双向奔赴，而不是单向付出。”结合本文有关内容，谈谈你对这句话的理解。

9、请参考写作助手，以“你的光照亮我”为题写一篇作文。

要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）不少于600字；（3）除诗歌外，文体不限。

写作助手：