黔东南州 2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

1、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）

A. 阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。

B. “这些网络游戏就是化了妆的魔鬼，是在教唆犯罪。”一位参加过网络游戏测评的教育界人士义愤填膺地说。

C. 在新农村建设中，某些地方政府不是因地制宜，而是大拆大建，把好端端的民心工程变成了劳民伤财的形象工程。

D. 索契冬奥会上，与短道速滑带来的激情不同，花样滑冰的别样舞美给观众一帆风顺的感受。

2、下列词语中加点字读音完全正确的一组是（ ）

A. 兀自（wū）   潺潺 （chán）

B. 濯洗（zhúo）  澄净 （chéng）

C. 荡漾（yàng）  茅檐 （yán）

D. 融化（róng）  心幕 （mò）

3、下列词语中没有错别字的一项是（  ）

A．宽慰　落幕　荔枝　叹为观止

B．撺掇　元霄　枸杞　戛然而止

C．皎洁　过瘾　吆喝　顾明思义

D．踊跃　橄榄　助兴　兴高彩烈

4、下面句中加点词语运用不正确的一项是（     ）

A．一个美妙的故事犹如一部交响乐，结构、背景、人物、类型和思想融合为一个天衣无缝的统一体。

B．杨绛先生的闭门读书不是消极避世、不通人情世故，而是“追求精神享受”。她说：“我觉得读书好比串门儿——‘隐身’的串门儿。”

C．杜牧《清明》中写到“遥指杏花村”就戛然而止，至于行人怎样闻讯而喜，怎样找着酒家等等，并没有写出来。他把这些想象的空间都留给了读者。

D．在改革发展的时代，我们年轻人要怀着目空一切的豪情壮志，迎接挑战。

5、阅读诗歌，完成下面小题。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

【1】下列诗歌体裁和《送杜少府之任蜀州》相同的是（     ）

A．《望洞庭湖赠张丞相》

B．《春夜洛城闻笛》

C．《游山西村》

D．《竹里馆》

【2】李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”与本诗的“海内存知己，天涯若比邻”表现的都是对朋友的深厚情谊，但抒发的情感却并不完全相同，请加以分析。

6、文言诗文填空。

（1）     ，零丁洋里叹零丁。

（2）     ，衣冠简朴古风存。

（3）俄顷风定云墨色，     。

（4）     ，吟鞭东指即天涯。

（5）     ，自将磨洗认前朝。

（6）伤心秦汉经行处，   。

（7）   ，雨脚如麻未断绝。

（8）潭中鱼可百许头， 。

（9）《渔家傲  塞下秋来风景异》中词人范仲淹揭示守边将士矛盾心理的句子是：     ，     。

（10）白居易在《观刈麦》中描写了农民的辛勤劳作，其中最能表现劳动者艰辛的句子

是： ，   。

7、你觉得《昆虫记》里的语言“干燥”吗？请结合以下材料简要说明理由。

材料一：别的人非难我的文体，以为没有教室里的庄严，不，还不如说是干燥。……据他们说，我们的说话要晦涩，这才算是思想深奥。——法布尔《荒地》

材料二：螳螂在做出这种令谁都惊奇的姿势之后，一动不动，眼睛瞄准它的敌人，死死盯住它的俘虏，准备随时上阵，迎接激烈的战斗。哪怕那只蝗虫轻轻地、稍微移动一点位置，螳螂都会马上转动一下它的头，目光始终不离开蝗虫。——《昆虫记·螳螂捕蝉》

8、阅读《昆虫记》节选，完成各题。

①蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。

②但是不幸得很，它这样喜欢的音乐，对于别人，却完全不能引起兴趣。就是我也还没有发现它唱歌的目的。通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见是错误的。

③蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我看见它们在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮。夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。

④所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不会费掉整月的功夫叫喊他们吧!

⑤其实，照我想，便是蝉自己也听不见所唱的歌曲。不过是想用这种强硬的方法，强迫他人去听而已。

⑥它有非常清晰的视觉，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话，吹哨子、拍手、撞石子，这镇静的蝉却仍然继续发声，好像没事儿人一样。

⑦有一回，我借来两支乡下人办喜事用的土铳，里面装满火药，将它放在门外的梧桐树下，我们很小心地把窗打开，以防玻璃被震破。

⑧我们六个人等在下面，热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响。“碰!”枪放出去，声如霹雷。

⑨一点没有受到影响，它仍然继续歌唱。它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状，声音的质与量也没有一点轻微的改变。第二枪和第一枪一样，也没有发生影响。

⑩我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声音是一点也感觉不到的!

【1】蝉能歌唱源于它怎样的身体构造?

【2】请从说明文语言的角度，简要分析第③段画线句子。

【3】简要概括第⑦至⑩自然段作者做的实验，并分析从中可以看出作者怎样的治学态度。

9、请以“聆听”为题写一篇作文。

要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（2）说真话，抒真情，忌抄袭。（3）书写工整，不少于600字。（4）文中不得透露个人信息。