嘉义2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

1、没有错别字的一项是（　　）

A. 记载　　横跨　　陡峭　　就地取才

B. 和谐　　支撑　　推祟　　巧妙绝伦

C. 漳州　　优久　　弧形　　独一无二

D. 合拢　　残损　　拱圈　　长虹饮涧

2、下列句子中加点的词语运用正确的一项是(   )

A.支付宝的“圈子”里如果藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成侵害。

B.长沙以“湘江新区”获批国家级新区为契机，加强大河西生态文明建设，让自然景观惟妙惟肖。

C.侵略者所到之处，烧杀抢掠，无恶不作，所向披靡，百姓恨之入骨。

D.老师把试卷发给我们，提醒我们要自出心裁，认真审题后再作答。

3、下列句子中加点的词语书写没有错误的一项是（ ）

A. 到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起父母，不禁簌簌地流下眼泪。

B. 他们对这位文坛泰斗敬重有加，内心的期望扩大到诚皇诚恐的地步。

C. 很多人从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。

D. 还没等观众从眼花瞭乱中反应过来，她已经展开身体，“哧”地插进碧波之中。

4、蜜蜂在《昆虫记》中被称为（   ）。

A. 勤劳的使者   B. 不会迷失的精灵

5、品读古诗。

[甲]

卖炭翁

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

[乙]

杜陵叟①（节选）

杜陵叟，杜陵居，岁种薄田②一顷馀。三月无雨旱风起，麦苗不秀③多黄死。九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青乾④。长吏⑤明知不申破⑥，急敛暴征求考课⑦。典桑卖地纳官租，明年衣食将何如？

①叟：年老的男人。②薄田：贫瘠的土地。③秀：开花。④乾：同“干”，失去水分。⑤长吏：官吏。⑥申破：申报。⑦考课：古代指考查政绩。

(1)【猜诗人】关于乙诗的作者，组长提供了以下线索，根据信息推断作者是________（填姓名）。

线索一：生于唐代       线索二：字为乐天       线索三：与甲诗作者为同一人

(2)【谈诗义】两首诗都是叙事诗，甲诗讲述①____________________的故事，乙诗讲述以种地为生的杜陵叟因天灾不得已②“_________”（用原文）来缴纳官租的故事。

(3)【悟诗情】这两首诗都选自《新乐府》组诗，都反映了当时的社会现实，请说说两首诗抒发的感情有哪些相似之处。

6、古诗默写。

（1）问君何能尔？________________________。采菊东篱下，______________________。（陶渊明《饮酒》）

（2）国破山河在，_______________________。感时花溅泪，________________________。（杜甫《春望》）

（3）李贺在《雁门太守行》中，极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的诗句是“___________________________，___________________________”。

（4）默写杜牧的《赤壁》。

__________________________________，__________________________________。

__________________________________，__________________________________。

7、简答题

他是一个大官僚家庭的儿子，从小就表现出突出的文学成就，但他在民族觉醒的时期里受到的教育，使他的兴趣从文学转到别的地方去了。第一次革命以后，他便被卷进社会革命运动中。他在南开大学学会了英语，受到了开明的教育，1919年学生运动中，他作为学生领袖，遭到逮捕。

上面这段文字中的“他”指谁？

8、阅读下文，完成下面小题。

一株赶考的麦子

①六月麦香，父亲像个将军，一把镰刀，几根烟，就把麦子连根拔起。

②曾经，我是父亲的影子，像个散兵游勇，跟在他身后无所事事。父亲从不责怪我，直到那年高考，我才明白，他对我有着别样的期待，在他人生的麦田里。我是一株赶考的麦子。

③高考前两天，学校让我们自己调整，我掉转方向，打道回家。半年的闭关苦读，我和时节完全脱钩。回到家才发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快，更让我措手不及的是，在我面前巍峨多年的父亲，已经没有我高了！

④对于我的火线回归，父亲很欣慰。“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役，多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓。父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我：今年麦倒伏，要用手割了，我心生忐忑，过去割麦，是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零，现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心的感觉。

⑤我接过镰刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。

⑥六月，阳光如织，我是条落网的鱼。

⑦我不时直起腰，沿着脊梁沟，汗水一泻而下，酸痛逆流而上，我低估了弱不禁风的小麦，那把镰刀也临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡。我暴露在麦芒般刺眼的阳光里，孤立无援，父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡，在这里，父亲总是火力十足，我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的拉拉队

⑧这是场父亲的“战争”，我无法提供“火力”支持，但可供奉茶水，父亲看看我的手：“使不惯？别攥太紧，和拿笔一样。”我点点头。镰刀是父亲的笔，麦子是墨，他可以在田野上挥毫泼墨，只是他没能教会我，而我也从没用心学过。

⑨喝罢水，父亲问我，快高考了吧？我说，后天。父亲怔住，满身的汗珠也麦粒般静止。父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快，他督促道：“快回家歇着吧！别累着，高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子吧，那个老子帮不上。”

⑩父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。我如遇大赦，赶紧以备战高考的名义溜号。

⑪阳光烘烤着麦田，父亲伫立着，像一株硕大的麦穗，满身滚圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。麦子是父亲的汗珠，我是其中最大的一颗吧。

⑫正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田。看着同学被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨。我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并肩作战。我学着父亲，以笔为镰，以墨为麦，在我的麦田里恣意挥毫。

⑬那年，我考取一所重点高校。以后，求学，工作，一路颠沛流离。我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。

【1】请结合选文内容，完成表格。

【2】本文多处运用了对比手法，请举一例，并分析其作用。

【3】联系上下文，品味文中画线的句子，分析其表达效果。

（1）父亲怔住，满身的汗珠也麦粒般静止。（从描写角度）

（2）阳光烘烤着麦田，父亲伫立着，像一株硕大的麦穗，满身滚圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。（从修辞角度）

【4】结合文章内容，分析标题“一株赶考的麦子”的作用。

9、题目：凡人琐事

要求： （1)字数不少于600字。  

（2）叙事具体，条理清楚。

（3）文中不能出现考生姓名和所在学校名称。