包头2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

一、选择题(共4题,共 20分)

1、下列句中加点成语运用有误的一项是(  )

A. 对孩子说话时声音要抑扬顿挫,并配合手势及身体动作,使亲子间的对话丰富有趣。

B. 在利益的驱使下,一些不法厂商大肆仿冒名牌,各种“山寨名牌”如雨后春笋,严重地扰乱了市场的正常秩序。

C. 教官们以身为范尽职尽责,要求对每一个示范动作一丝不苟,对每一个细节解说不厌其烦。

D. 历史告诉了我们一个无可置疑的事实:骄傲的人最终总会黯然失色,只有真正谦虚的人才会永远鹤立鸡群

2、下列各项中加点成语运用不正确的一项是(   )

A. 日本军国主义者侵略中国,犯下的惨绝人寰的暴行,已永远刻在历史的耻辱柱上。

B. 如果台湾当权者胆敢铤而走险,制造“台独”重大事变,中国人民将不惜一切代价,坚决地粉碎“台独”分裂图谋。

C. 2017年12月13日南京大屠杀死难者国家公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行,这一活动提醒我们要警惕日本军国主义起死回生

D. 日本首相安倍晋三肆无忌惮地参拜靖国神社,激起了亚洲各国人民的极大愤慨。

3、下列词语中加点的字,每组读音都不相同的一项是(     

A.杂/峥   绕/   吱/然而止   不经心/轻歌

B.绊/滑   涡/斡   褓/词夺理   息万变/风调雨

C.寒   绕/   漫/销声   不知所/抑扬顿

D.徙/   然/帷   默/挑拨离   相成/汤蹈火

4、对“既出,得其船,便扶向路,处处志之”一句翻译正确的一项(   

A. 既然出来了,找到了他的船,就顺着原来的路的方向回去,处处都做了记号。

B. 出来以后,找到了他的船,就扶着树枝向着道路的方向走去,处处都做了记号。

C. 出来以后,找到了他的船,就顺着原来的路回去,每一处都记着它。

D. 出来以后,找到了他的船,就顺着原来的路回去,处处都做了记号。

二、诗歌鉴赏(共1题,共 5分)

5、阅读下面两首古诗,完成小题。

【甲】

亚夫细柳营图

〔宋〕郑思肖

细柳营中作略殊,宁容直入骤先驱。

不因一见入门诀,文帝何曾识亚夫。

【注释】①郑思肖:宋末诗人、画家。原名不详,宋亡后改名思肖,因肖是宋朝国姓赵的组成部分;字忆翁,表明不忘故国;号所南,日常坐卧,要向南背北。元军南侵时,曾向朝廷献抵御之策,未被采纳。后客居吴下。

 

【乙】

周亚夫

〔宋〕徐均

削平吴楚大功成,一旦生疑触怒霆

自是君王多任刻,非关许负相书灵。

【注释】①削平吴楚:指周亚夫平定吴楚叛乱、维护西汉统一之事。②“一旦”句:指周亚夫触怒汉

景帝,后被冤下狱一事。③任刻:滥施严刑峻法。④许负:人名,相传她善于相面,曾给周亚夫看过相,说他会贵为丞相,但有纵纹入口,为“饿死之相”。

【甲】【乙】两首诗都引用了周亚夫细柳营的典故,所表达的情感有何不同?请结合诗歌内容简要分析。

三、名句名篇默写(共1题,共 5分)

6、根据课文默写古诗文。

(1)_____________?心远地自偏。[陶渊明《饮酒(其五)》]

(2)黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。__________________________。(李贺《雁门太守行》)

(3)朱敦儒《相见欢》中描写登楼所见,渲染萧条悲凉气氛的句子是:_____________

(4)__________________________,威武不能屈。此之谓大丈夫。(《富贵不能淫》)

(5)请把晏殊的《浣溪沙》默写完整。

__________________________。夕阳西下几时回?无可奈何花落去,__________________________

四、名著阅读(共1题,共 5分)

7、阅读名著后答题。

(1)每个人对“坚强”的含义都有自己的理解,傅雷眼中“坚强”的含义又是什么?请结合《傅雷家书》简要说说。

(2)在《傅雷家书》中,傅雷在礼仪方面对傅聪有一些具体的指导,请你举出两个例子。

五、现代文阅读(共1题,共 5分)

8、阅读下面两个文本,完成下面小题。

【文本一】

①全球新冠确诊病例数仍在快速攀升。美国约翰斯。霍普金斯大学9月17日发布的疫情统计数据显示,全球累计新冠确诊病例超过3000万例。疫情肆虐下,对新冠疫苗的冀望越来越大。目前全球有超过100家药企加入新冠疫苗研发的队伍中,但进入研发后期的新冠疫苗企业不超过10家。他们研发出的疫苗种类繁多。那么普通人一定会有这样的疑惑:这些疫苗都是怎样的种类?更重要的是,哪种疫苗的安全性、有效性更高?

②【甲】据了解,主流的新冠疫苗主要有灭活疫苗、非复制性病毒载体、基于RNA的疫苗这三类。灭活疫苗(Inactivatedvaccine)是最为传统、技术最为成熟的疫苗制备方法,即培养病毒,再用“杀死”的病毒注入体内。国药集团中国生物北京生物制品研究所的制品即为该类疫苗。非复制性病毒载体(Non-replicating viralvector)是把没有毒性的腺病毒作为载体,装入蛋白基因,再注射到体内。这种病毒的活性大大降低,其本身不会致病,却可以,对插入的基因引起强烈的细胞免疫应答,激发人体产生抗体。像由中国工程院院士、军事科学院军事医学研究院研究员陈薇团队领衔研发的疫苗Ad5-nCoV就属于这一类。而基于RNA的疫苗(RNA-basedvaccine)本质上是给人体注射编码抗原的核酸(DNA/RNA),从而产生抗体。这种路线最快的原因是只要知道分子序列即可,制备方便。容易大规模批量生产,并且成分相对简单,相对安全。今年3月初,美国首家在人体进行疫苗一期实验的生物制药公司莫德纳(Moderna),就是采用这一开发平台,其候选疫苗为mRNA-1273。

③那么这几类疫苗哪一种更为安全有效呢?专家认为,不能简单判断某种路线最为有效,从疫苗的种类和作用机理来判断其有效性和安全性是违背科学精神的,因为一种疫苗的有效性和安全性,最终是看实验结果数据,即在人群中大规模临床注射使用之后,再做采样调查、收集数据,最终做出判断。需要强调的是,既然疫苗开发不一定都有效,那么世界各国多重路线同时开发、同时进行,无疑能最终加大疫苗的成功率。

【文本二】

疫苗在人体是怎样起作用的?

①很多人不知道,其实疫苗并不能保护人体,能保护人体的是人自身的免疫系统。那么为什么人类还要打疫苗呢?这个要从细胞如何与病毒作战说起:人体有两种强大的卫士——T细胞和β细胞,它们都出生于骨髓,T细胞在胸腺里生长,β细胞在脾脏和淋巴里生长。当病毒入侵时,T细胞接受到信息后几小时内不断自我分裂,分裂出成千上万个T细胞:上部分和病毒展开激烈的斗争;另外一部分则去找救兵β细胞。β细胞战斗力很强,但平时比较沉稳,只有在T细胞发出求助后才会出兵,乱用反而会给人体造成伤害。β细胞出兵后会自我分裂,短时间内复制出大量的β细胞,参与到病毒的斗争中。

②当病毒入侵时,还有部分T细胞和β细胞会留在原地,是不参加战斗的。但不要以为他们是在偷懒哦,他们是在形成记忆细胞。简单来说,就是默默观察敌人的样子,并将之深深地刻在脑海里,使自身具备免疫系统识别的特点。以后有同样的病毒来袭时,他们就会迅速辨认出它们,自我激活、分裂,大战一场。例如,记忆细胞的存在使得过天花、麻疹的人,不会再得同样的病。

③但通过感染获得记忆细胞,通常令人感到不适甚至非常危险,于是,人类就想到采用注射疫苗的方法来诱使人体产生记忆细胞。疫苗能够欺骗我们的身体产生记忆细胞,从而对特定疾病免疫。【乙】科学家首先对病毒进行特殊处理,比如杀死病毒以后保留它们的残躯,把病毒关进特制的牢笼里以降低它们的活性,采用高超的技术手段做出人体都难以区分出来的高仿赝品,又或者把它们撕成碎片。这些被特殊处理过的病毒作为疫苗被注射进人体,它们假装是一种危险的敌人,我们的免疫系统对付这些“敌人”很容易,并且能迅速产生大量的记忆细胞,从而使人体获得对抗某种特定病毒的免疫能力。

④但遗憾的是,疫苗绝非包治百病的万能灵药。首先,记忆细胞的寿命是有限的,所以疫苗也是有时效性的。所以大部分的疫苗接种都不是一劳永逸的,在首次接种之后,都需要后续进行定期强化接种。另外,由于人体免疫系统的个体差异,并非所有的人在接种疫苗后都会产生抗体,任何疫苗的有效性都达不到100%。

【1】下列对文本一和文本二的理解和分析,不正确的两项是(     )(     

A.新冠疫苗的有效性与疫苗种类有很大关系。因此选择适合自己的疫苗进行接种非常重要。

B.文本一第②段在说明新冠病毒疫苗的类型时,使用了分类别的说明方法。

C.新冠疫苗采用多重路线同时开发的策略,提高了疫苗的成功率。

D.当入体遭遇病毒入侵时,所有的T细胞和B细胞都会参加战斗,迅速消灭病毒。

E.文本二第④段起到了补充说明的作用,让文章显得更加科学、严谨。

【2】文本二是怎样逐步说明“疫苗在人体是怎样起作用的”?请简要分析。

【3】同样是说明疫苗的种类,【甲】【乙】两处画线句的语言风格和详略安排有何不同?

六、作文(共1题,共 5分)

9、阅读下列语段,回答问题   

“渴!”他快喘不过气来,第三次高喊。……

她一言不发,走近犯人。他为躲开她,徒然扭动身躯。她从腰带上解下一个水壶,温柔地送到他枯焦的唇边。于是,一颗硕大的泪珠在这只完全干枯的独眼里滚动,顺着这张因绝望而久久抽搐的鬼脸缓缓淌落。此时他竟忘了喝水。而她浅浅一笑,噘一下嘴,把壶嘴贴紧他那张龇牙的大嘴。  

(1)上文中的“他”是是谁?他因为什么事而成为“犯人”被绑在耻辱柱上的?  

(2)简述一个能表现文中的“他”外丑内美、面恶心善的故事。  

(3)结合上文内容,说说“她”具有什么样的品质。

【答案】(1)卡西莫多他因为抢劫失败,被皇家卫队逮捕,成为“犯人”被绑在耻辱柱上。(2)①伽西莫多将爱斯梅拉达救至圣母院后,为她准备了衣服和食物并将自己的床褥送给她用。当爱斯梅拉达看到他丑陋的面目而感到恐惧时,他让爱斯梅拉达别看他只听他说话,并让爱斯梅拉达白天呆在钟塔,晚上在教堂散步,并告诉爱斯梅拉达:“人们会把她杀死,我也就只有死去。”②一天早晨,爱斯梅拉达在屋顶上看到弗比斯十分激动,伽西莫多心里却很难过,但他忍住悲痛,为爱斯梅拉达去找弗比斯却无功而返,爱斯梅拉达责怪他。从那天起,他不再到她的小屋来,但送给她一只小鸟做伴,并冒着生命危险打破了让爱斯梅拉达害怕的一个雕像,还唱歌给她听。(3)善良纯洁,心中有爱。 

【解析】此题考査名著内容的识记和理解。涉及的名著是《巴黎圣母院》,找到与人物有关的情节概括作答,抓住人物的行为表现来分析人物的性格要联系名著的整体内容。

型】名著阅读

束】

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阅读下面的文字,根据要求作文。

生命中,我们会遇见很多人,很多事,很多风景,很多书,很多……,有些遇见会不经意地丢在我们的身后,有些遇到却触动了我们的心灵,甚至改变了我们。

请以“遇见”为题,写一篇文章。

要求:(1)文体自选,诗歌、剧本除外;

(2)文章中 不得出现校名、人名,如必须出现,一律用“×××”代替;

(3)角度自选,立意自定,字数不得少于600字。

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