博州2025学年度第一学期期末教学质量检测初二语文

1、下列词语中加点字注音都不同的一项是（   ）

A. 干涸/阻遏   横亘/蛮横无理   当机立断/锐不可当

B. 贾亭/商贾   屏风/屏息敛声   水皆缥碧/虚无缥缈

C. 沿溯/朔风 藐视/互相轩邈   簌簌落下/飞漱其间

D. 迁徙/徒步   属于/属引凄异   低声悄语/悄然泪下

2、下列对相关名著的解说，不正确的一项是（     ）

A．《红星照耀中国》的作者斯诺见到毛泽东那瞬间产生的印象是：一个非常精明的知识分子。

B．傅雷教育儿子的信条是：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。

C．傅雷夫妇作为中国父母的典范。一生苦心孤诣、呕心沥血培养了两个优秀的孩子。傅聪——英语特级教师；傅敏——著名钢琴大师。

D．《昆虫记》的作者是法国昆虫学家法布尔，它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读起来情趣盎然。

3、对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ）

A. 阡陌交通   交通：交错相通

B. 余人各复延，至其家   延：邀请

C. 不足为外人道也   足：值得

D. 处处志之 志：标记

4、下列表述不正确的一项是

A．《藤野先生》选自回忆性散文集《朝花夕拾》，主要写了作者的经历和思想，赞扬了藤野先生的高贵品格。《从百草园到三味书屋》《阿长与＜山海经＞》也出自《朝花夕拾》。

B．新闻作品包括消息、特写、通讯等。消息的正文一般包括导语、主体、背景、结语四个部分；特写是截取新闻事件的片段和部分予以放大，鲜明再现典型人物、事件、场景。

C．在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”，中途先走叫“失陪”。

D．《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。

5、田家（4分）

郑獬

田家汩汩流水浑①，一树高花明远村。

云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。

【注释】①浑：这里是满的意思。②残照：夕阳。

【1】前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中“ ”字尽现田园清朗的意境。（2分）

【2】云本无知，诗人却怨云“不知”。这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情？（2分）

6、默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。

①求之不得，____________。悠哉悠哉，辗转反侧。（《诗经 关雎》）

②蒹葭萋萋，____________，所谓伊人，在水之湄。（《诗经 蒹葭》）

③____________，儿女共沾巾。（王勃《____________》）

④四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，____________。（柳宗元《小石潭记》）

⑤暑假，小虞同学跟随父母去湖南旅游，途经洞庭湖时，看到烟波浩淼，湖水拍岸的壮阔美景，他不由地想起诗人____________在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中写到的两句诗句：____________，____________。

7、本学期你读了《红星照耀中国》，根据阅读积累，回答下面问题。

(1)“冒险、搜索、发现、人类的勇气和畏缩、发狂和欢欣、遭难、牺性和忠心——一切都像一种火光似的，照耀着这成千上万的青年们的热情、希望和革命的乐观主义。他们永不承认失败，不管它是由于人力、自然或死神。”这是斯诺对下面哪一事件的评价（     ）

A．五四运动

B．北伐战争

C．抗日战争

D．红军长征

(2)请在下面文段的空缺处填写相应的人物。

8、阅读下文，完成题目。

我在教丁香树开花

刘继荣

①第一次遇见那少年，是初冬。午后的阳光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢满了糕点刚出炉的香，仿佛每个人都幸福。

②店旁有所小学，放学后，煞是热闹。此时，顾客不多，店主夫妇悠闲地聊着天。谈到门前那棵不开花的丁香树，一个打算挖掉重栽，一个说再等等看。老奶奶的语气里带了气恼：“我六十岁了，又不是六岁，等不了那么久！”老爷爷笑：“明天起我就教它开花，保证到春天就学会了。”

③我不禁莞尔，拎着盛糕点的纸袋，准备离开。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我们的点心啦！”我大惊，转头，那位个子高高面庞稚气的男孩，正是冲我喊叫的。有位中年人边向我点头致歉，边揽住男孩的肩，努力安抚道：“你看，我们的点心在这里呀！”他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年恍然大悟：“原来，是我们偷了阿姨的呀！”大家都笑了，连正在生气的老奶奶也笑得眼睛弯弯。

④那位父亲温和地解释了很久，再加上我的说明，男孩才弄明白大家谁都不是小偷。他用双手蒙住脸，向我道歉，那模样似乎只有三岁。

⑤父亲平静地告诉我，儿子十九岁了。他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人：工作或失业，恋爱或失恋，结婚或独身。

⑥父亲头发斑白，语气平和。这十九年来，他们一定有一段漫长的故事，有他们共同承担的无数往事，还有点点滴滴积攒起来的勇气与人生经验。可我什么也没问，只是目送这对父子远去，那棵丁香树，默默与我站在一起。我想：老爷爷将会怎样教它开花呢？

⑦天越来越冷，丁香树只余纤纤弱枝。我常常在蛋糕店遇见这对父子，我发现，儿子没有安全感，只要离开父亲几步，就会惊慌失措，语无伦次。爸爸让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他，他成功后，父亲会向老夫妇以及后面耐心等待的客人再三道谢。他说，儿子特别喜欢这间店，这是他能记得的最远的地方。出来的时候，男孩喜欢站在丁香树下，与树比一比身高，老奶奶逗他：“谁高呀？”男孩大声回答：“我高！”这时候，他很像很像一个普通人。

⑧爸爸渐渐拉开与儿子的距离，每次似乎只有一步，后来，他退到店外。儿子时不时扭过身子，见父亲就在丁香树下，便长吁一口气，抹抹鼻尖上的汗。

⑨一个春天的周末，男孩居然独自来到蛋糕店，我不禁一喜，见他忐忑，又隐隐担忧，今天顾客特别多，有个小女生过生日，丁香树下的两张桌子被拼到一起，坐满了笑语盈盈的小伙伴。店主一个人忙，他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了，为了给她个惊喜，已经找人来挖树了。男孩神色愈发紧张、嘴唇哆嗦着，欲言又止，只是摇头。最后男孩缓缓张开双臂，蹲下去，再站起来。一句话哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以这种方式表达。

⑩忽然，男孩的目光充满惊喜，他的父亲出现了，也许，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩开口，一个字一个字地说：“我在教丁香树开花，不要挖掉丁香树。

⑪老奶奶匆匆下来了，她气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系。

⑫掌声、欢呼声，让我的鼻子隐隐发酸。在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习。

⑬我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧绝望以及厌倦之后，仍会或羞怯、或放肆地释放出心里最明净的温柔。

（有删改）

【1】文章题目中“丁香树开花”有哪些含义？

【2】第⑨段中画线句子反映了男孩_______________的情绪。

【3】纵观全文，父亲用哪些方式帮助儿子成为“一个像大家一样的普通人”？

【4】纵观全文，“我“与周围人的关系变化大致经历了三个阶段，请按顺序各用一个词语概括。

___________→ ___________→___________

【5】结合全文，解释第⑬段画线句子的含义。

9、在我们的人生旅程中，一定有许多温暖的记忆。可能是父母的呵护，可能是师长的关爱，可能是朋友的支持，也可能是在社会上的所见所闻，这些记忆永远留在我们心里，让我们带着感动成长。

请你以“流过我心田的暖流”为题写一篇作文。

【提示与要求】(1)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。(3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(4)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。