平潭综合实验区2025学年度第一学期期末教学质量检测初二语文

1、下列词语中没有错别字的一项是（     ）

A．嘎然而止     目眩神迷     自圆其说

B．人情事故     名副其实     怒不可遏

C．坦荡如砥     殚精竭虑     深恶痛疾

D．无动于忠     藏污纳垢     瞬息万变

2、下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）

A.回到物是人非的故园，他每每触目伤怀。

B.元旦晚会上，我班的舞蹈表演姿势优美，抑扬顿挫，赢得了观众的喝彩。

C.惨绝人寰的南京大屠杀，只是近代以来中华民族苦难命运的缩影。

D.设计者们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林各个不同。

3、下列关于文学文化知识解说正确的一项是（     ）

A．“晴川历历汉阳树”中的“汉阳”位于汉水的南面，与黄鹤楼隔江相望；“西起九江，东至江阴”中的“江阴”位于长江的北岸。

B．律诗要求诗句字数整齐划一，通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，习惯上依次称为首联、颈联、颔联、尾联。

C．我国传统的二十四节气命名，与这个节气的特点有较为密切的联系。例：“雨水”表示该段时间降雨较多，“处暑”表示正处在炎热时节。

D．新闻作品包括消息特写、通讯等。消息的正文一般包括导语、主体、背景、结语四个部分：特写是截取新闻事件的片段和部分予以放大，鲜明再现典型人物、事件、场景。

4、下列关于古今异义词语的表述，不正确的一项是（     ）

A．有的词语古今词义完全不同。例如“烈土暮年，壮心不已”中的“烈士”。

B．有的词语古今词义相承，但现在词义范围扩大了。例如“货恶其弃于地也”中的“货”。

C．有的词语古今词义相承，但现在词义范围缩小了。例如“不独子其子”中的第二个“子”。

D．有的词语由古代的两个词语变成了现代的一个词语。例如“阡陌交通，鸡犬相闻”中的“交通”。

5、山坡羊 潼关怀古

张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；亡，百姓苦！

【1】本曲作者是____，____朝______家。山坡羊是___________。

【2】点明主旨的句子是：____________。表达的主题是____________

6、填补下列句子的空缺处。

（1）_________，波撼岳阳城。

（2）凄神寒骨，_________。

（3）_________，在水一方。

（4）水击三千里，_________。

（5）白居易的《卖炭翁》一诗中表现卖炭翁矛盾心理的诗句是：_________，_________。

7、下面是一位同学的分享的片段和阅读心得，请将“心得”补充完整。

原文：

从十一月初自苏州回来后，一口气工作到今，赛过跑马拉松，昨天晚上九点半放下笔，也感到脑子疲惫得很了。想想自己也可笑，开头只做四小时多工作，加到六小时，译一千字已经很高兴了；最近几星期每天做到八九小时，译到两千字，便又拿两千字作为新定量，好似老是跟自己劳动竞赛，抢“红旗”似的。幸而脑力还能支持，关节炎也不常发。只是每天上午泪水滔滔，哈欠连连；大概是目力用得过度之故。

此次出外四月，收入是否预定先定好计划？不管你们俩听从与否，我总得一再提醒你们。既然生活在金钱世界中，就不能不好好的掌控金钱，才不致为金钱所奴役。

心得：

深深被作者身上________的精神所打动。另外，作者在这段文字中对儿子们的建议也给了我很深刻的启示，他的建议概括出来就是_______

8、阅读下文，回答问题。

①语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简单的方法之一就是背书。

②一切知识都是以记忆力为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字流畅、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动，你就得记住许多体式和结构。【甲】至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。

③当然，只有理解了的东西才便于记忆，但遗憾的是人脑的生理规律正相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。我国古代的幼儿语文教学多用此法，有必要年少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。【乙】前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半臂山上长满青苔蔓藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。【丙】

④俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”就是由字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：如燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，以后再遇到写鸟时，就很少以一“飞”字来搪塞了。可现在也常遇到这种情况，那笔握在手中，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词来。这时就更恨当初记得少。

⑤强调背和记，绝不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是“青出于蓝而胜于蓝”之作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是化用杨广的“寒鸦千万点，流水绕孤村”；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，绝不能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文章家不但能向前人借词，借句，还能借气，借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再创造，你看，人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾等人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记些美的诗文，好去提高语文水平，说不定有一天也会压倒秦观、王勃的。

(1)阅读第①—④段，根据文章内容填写下图：

(2)下列语句是从原文【甲】【乙】【丙】处抽出来的，请将其放回恰当的位置：

【甲】处：( )

【乙】处：( )

【丙】处：( )

A.正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依据成方，进而方圆自如，为其所用。

B.这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。

C.这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但如果牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。

(3)本文议论的话题是“背书”，第⑤段探讨文学的创新，似乎与本文的话题没有关系，不恰当，对此，谈谈你的观点和理由。

(4)下列名言与本文所论述的观点不一致的一项是（     ）

A．书读百遍，其义自现。

B．读书破万卷，下笔如有神。

C．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

D．熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

9、亲爱的同学，转眼间我们就要升到九年级了。回望两年的初中生活，难免心潮起伏，有成功的喜悦，也有求学的艰辛，更有师长的关爱、同学的帮助……我们都有说不完的故事。

请以“我的成长故事”为题，写一篇文章。

要求：①文章不少于600字（除诗歌外，文体不限）

②文章中不得出现真实的校名、人名，否则扣分。