内江2025学年度第一学期期末教学质量检测初二语文

1、下面是小芳同学主持班会的开场白，下列表述正确的一项是（     ）

孔子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”人而无信如同车轮中心和边缘没有支撑一样，没法行走。诚信是立身之本，是公民的第二张身份证；诚信是交友之道，是与他人合作交往的通行证；诚信是经商之魂，是打开成功之门的钥匙。让我们诚实做人、讲求信用，从生活中的点滴做起！

A．文中画线句子采用了夸张的修辞手法。

B．文中画横线的三个短语结构一致。

C．文中加点的两个词“成功”“钥匙”都是名词。

D．文中最后一句在朗读时要声音低沉，语气轻柔，语调平缓。

2、下列词语中加点字的注音正确的一项是(　　)

A. 篁竹(huánɡ) 清冽(liè)   为坻(dǐ)

B. 为屿(yǔ)   为嵁(zhàn) 蒙络(luò)

C. 佁然(yǐ)   参差(cān)   披拂(fú)

D. 俶尔(chù) 翕忽(xī) 寂寥(liáo)

3、下列句子没有使用修辞的一项是：（　　　）

A．一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。

B．听呀，这普彻的欢声；看呀，这普照的光明！

C．我们互相看着对方的脸，每个人的脸都泛着红光。我们感到自己像在画中。

D．云是天空的吉普赛人，它们一群群来去匆匆。

4、下列加点字的注音全都正确的一项是（     ）

A．农谚（yàn）       萌发（méng）     狩猎（shòu）          陨石（yǔn）

B．糜子（mé）       晦暗（huì）       蓦然（mò）             脑畔（bàn）

C．骨骼（ɡé）        衍射（yán）       归省（xǐng）          行辈（háng）

D．撺掇（cuàn）     好歹（dǎ）       眼眶（kuànɡ）        斡旋（wò）

5、【甲】小池（杨万里）

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

【乙】晓出净慈寺送林子方（杨万里）

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

【1】甲、乙两首诗都写了荷花，但写法上各有不同，请指出。

【2】宋朝杨万里的这两首小诗，你更喜欢哪一首？试作简要分析。

6、默写。

（1）黑云压城城欲摧，__________________。（李贺《雁门太守行》）

（2）烽火连三月，__________________。（杜甫《春望》）

（3）__________________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）

（4）结庐在人境，__________________。（陶渊明《饮酒（其五）》）

（5）__________________。风休住，蓬舟吹取三山去。（李清照《渔家傲》）

（6）一曲新词酒一杯，__________________。（晏殊《浣溪沙》）

（7）吟诵李白《渡荆门送别》的“__________________，__________________”，我们可以感知他在离别时对故乡山水的无限眷恋之情。

（8）《生于忧患，死于安乐》选文中用列举一系列历史人物是为了说明逆境（困境）对造就人才的重要作用，这六个人物及事例是：__________________，__________________，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

7、阅读《红星照耀中国》，讲好中国故事。

(1)班级准备举行“走近领袖”故事会。请从下面人物中选择一个，参考目录，说说你将选择哪些方面的内容来突显领袖人物特点。

A.毛泽东       B.周恩来       C.彭德怀

(2)向斯诺学习写故事。就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点，你从斯诺的写作过程中得到怎样的启示？参考目录，结合你的阅读体会，加以阐述。

8、阅读下面文字，完成问题。

父亲的肖像

迟子建

①父亲走了三十二年，他的影子却从未从我们心底和梦里消失。

②父亲的墓地在故乡的山下，离他工作了一生的山镇学校很近。

③父亲盛年离世，他留给我们的形象，也就儒雅潇洒，从无老态。我还记得父亲过世后，我初来哈尔滨工作，去探望抚养过父亲几年的四爷爷，他见了我，也不顾我是女孩家，扯着一条白毛巾，失望地擦着泪说：“你不随你爸啊，你爸小时候那个好看！你爸找的你妈，是一般人啊！”四爷爷是第一次见我，那时我二十多岁，不算漂亮，但也不丑吧。而父亲自上世纪五十年代因贫穷不能继续求学，自愿报名去了大兴安岭参加开发建设，再没回过哈尔滨。四爷爷记忆中父亲最后的形象，是他不到二十岁的模样。记得我将四爷爷的话转给孀居的母亲时，她直撇嘴，要知她年轻时算是美人呢。而姐姐弟弟不无调侃地对我说：“咱家还数你好看呢，四爷爷要是见了我们，不得哭迷糊啊。”只能说在四爷爷心里，父亲过分英俊了。

④但不久前我突然接到故乡一封来信，说明父亲在别人眼里是其貌不扬的。写信者是父亲的生前同事，说是见到了父亲的几位学生，他们忆起父亲的几段往事，觉得很有意义，所以整理给我。

⑤其中一位回忆说，他十岁随父亲来到大兴安岭永安时，这里还没学校，所以他过了学年龄却无书可读。一九六六年，新学校在永安东头开建了，他满心欢喜，每天都跑过去看。领着工人建校的校长姓迟，一个瘦弱的小伙子，个子不高，面貌寻常，和工人一起光着膀子举着土坯垒墙，满脸流汗，灰头土脸的。而最终落成的茅草苫顶的土教室，课桌也是土坯垒的，粗糙不堪，椅子则是用原木锯成的木墩。那时没有本子，他们每人发一块石板，用粉笔写字，而身为校长的父亲，一个人承担好几门课的教学。

⑥父亲的学生还回忆到，一九七零年清明节，父亲带领学生去烈士墓扫墓。仪式结束，忽然间天昏地暗，暴雪袭来，学生们被狂风吹打得站不稳，父亲连忙让学生趴倒在地，然后再一个一个将他们转移到桥洞。待暴风雪止息，父亲吓坏了，一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头，生怕暴风雪伤着了学生。

⑦父亲的善心和慷慨，本是人性的阳光，但投射回来的，有时却是阴霾。母亲说，有一年，从教育局为我们山镇学校要来一位大学毕业生做教师。因为学校还没建起教工宿舍，他就让这位新教师携着家眷，在我们家一住两年，吃一锅饭却分文不要，直到他们有了宿舍搬出。其后永安学校规模不断扩大，大学毕业生来此做教师的，就不止一人了。记得有年涨工资，身为校长的父亲，把仅有的一个指标，给了另一位大学毕业的老师，因为先前住过我家的老师已涨过一次，谁知这位老师认定还应该是他调资，找我父亲去闹。父亲没满足他的要求，他对他的恩情，也就被一笔勾销。父亲自此很难过，常说有的知识分子真是难交，你对他一百个好，只要一个不顺他意，你就成了他的敌人了。

⑧我记得父亲最沮丧的一件事情是，北头有户人家多子多女，他们的父母不许所有孩子上学，只派去两三个，其余的在家跟他们干活，父亲几次三番上门相劝，可家长认定，一家有几个识数认字的就够了。父亲许诺减免部分孩子的学杂费，他们依然不允。以致后来他们看见父亲远远过来了，赶紧关门闭户。父亲无计可施，曾想让能接受教育的那几个孩子，回家将知识传与兄弟姐妹，可他们没一个成绩好的。父亲每每说起，痛心不已。

⑨父亲做了二十年山镇学校的校长，直到辞世。我在永安学校读的小学和初中，也在大兴安岭师范毕业后，分配回母校，成为他麾下的一员，那时土教室早被红砖瓦房的教室取代了。我最初学写小说的时候，悄悄告诉给他，谁知他立刻告诉给母亲，带着惊喜和揶揄的口气，说：“咱家二小姐要写小说啦！”

⑩我很感激这封故乡来信，唤醒我对往事的一些回忆。父亲的学生帮我勾勒了他肖像的另一侧面。如今永安学校不复存在，但校址还在，我们家半塌陷的老宅还在。我很担心父亲的灵魂出游时，对着空荡荡的校舍会伤感，怎么不闻读书声了呢？看见我家荒草萋萋的老院也会伤感，家里的烟囱咋不冒烟了呢？

⑪父亲大约明白大地没他的春天了，他不再醒来。

（节选自迟子建《父亲的肖像》，有删改）

(1)文章通过不同人的回忆，主要叙写了父亲的哪几件事？（两件即可）

(2)请你结合文章内容，谈谈父亲的人物形象？

(3)结合上下文，说说第④段在文中的作用。

(4)从人物描写的角度赏析下面的句子。

领着工人建校的校长姓迟，一个瘦弱的小改子，个子不高，面貌寻常，和工人一起光着膀子举着土坯垒墙，满脸流汗，灰头土脸的。

(5)文章标题虽是《父亲的肖像》，但并未详写父亲的肖像面貌，可否将标题改为《回忆我的父亲》？

9、以下作文，任选其一。

作文（1）题目：你的好，我念念不忘

作文（2）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。

有一个年轻人到一家杂志社实习,拜一位方正、严格的资深编辑为师.这位编辑经常说的一句话是：“如果你对某一个词写法没把握,就查字典.”并规定年轻人每天写一篇千字文章.若哪天没写,就敲着桌子催要说：“文章呢?”在日复一日的“就查字典”、“每日一文”中,年轻人在写作、编辑、治学方面脱颖而出.后来,他参与了在历史上影响至深的《独立宣言》的起草工作.已不再年轻的他,仍牢记着恩师“如果你对某一个词写法没把握,就查字典”的富有深意的教诲,他就是我们“认识”的富兰克林.

作文要求：（1）重在立意；（2）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。