五家渠市2024年届高三年级第一次模拟考试(三模)语文试卷及答案

1、将下列成语依次填入各句中，最恰当的一组是（3分）  （  ）

①西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不可能＿＿＿，只有长期努力才能成功。

②随着信息时代的迅猛发展，人们已经生活在一个由鼠标和键盘操纵的时代，各种信息＿＿＿＿，这样的世界，对于涉世未深的少年来说，势必会影响他们的发展。

③这一切会不会影响到他的声誉？会不会影响他的“钱途”会不会使他招来不可预测的风险？他想都不想，对于别人非常关心的这些东西，他完全

A．一蹴而就 唾手可得  置之度外 B．一挥而就 俯拾即是 置之度外

C．一挥而就 唾手可得  置之不理 D．一蹴而就 俯拾即是 置若罔闻

2、下列各句中，修辞手法与其他三句不同的一项是（）

A．他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。

B．因此今天我们要求将支票兑现——这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障。

C．这时，人们看见他那一直干燥如焚的独眼里，滚出一大颗眼泪，沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。

D．刚才还为之失色的“液体”一下子又像甘露一样变得那样可贵，许多人因又一次逃脱劫难而抱头痛哭。

3、我国第一部浪漫主义诗歌总集是（ ）

A.《诗经》 B.《楚辞》 C.《乐府诗集》 D.《古诗十九首》

4、中医是中华文化的瑰宝，中医看病讲究望、闻、问、切，其中“切”的意思是（ ）

A.询问病症 B.针灸 C.推拿 D.诊脉

5、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一-项是( )

江南的雨是太多，太深长了。 而我们自然成了雨季的一部分。

①我们长日坐在屋檐下，看涓涓细流垂线般下落，或者看水柱如吐如泻。

②当然是瓦，是我们屋上排列成盆的瓦。

③那些瓦垄和瓦当，全都为了承接雨水而设。

④它需要什么来承接，才能够留住，而不至于散失于旷野和河沟?

⑤雨如此逼近，如此亲切，就像从我们的身体我们的肌肤上湿漉漉地流过。

⑥由它们构成的每一种角度和弧度，都标明了雨季每天的流程和形态。

A.①⑤④③②⑥

B.①⑥④②③⑤

C.④②①⑤③⑥

D.④②③⑥①⑤

6、阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

我们还是先给情节下个定义吧。我们已经给故事下过了定义：对一系列按时序排列的事件的叙述。情节同样是对桩桩事件的一种叙述，不过重点放在了因果关系上。“国王死了，后来王后也死了”是个故事。“国王死了，王后死于心碎”就是个情节了。时间的顺序仍然保留，可是已经被因果关系盖了过去。我们还可以说：“王后死了，谁都不知道是什么缘故，后来才发现她是因国王之死死于心碎。”这非但是个情节，里面还加了个谜团，这种形式就具有了高度发展的潜能。它暂时将时序悬置一旁，在不逾矩的情况下跟故事拉开了最大的距离。对于王后的死，我们听的若是个故事，就会问：“然后呢？”如果这是个情节，我们会问：“为什么？”这就是小说这两个侧面最根本的不同之所在。要想吸引听故事的人不至于睡着，只能依靠“然后如何，后来怎样”，他们有的只是好奇。可情节却要有脑子有记性才欣赏得了。

好奇是人类最低级的本能之一。初次见面只知道问你有几个兄弟姐妹的家伙，绝不可能跟你意气相投，倘若你过了一年再次碰到他，他可能还会问你有多少个兄弟姐妹，他的嘴巴又会松松垮垮地张开，他的眼睛仍然从脑袋上头暴突出来。跟这样的人物实在很难成为朋友，而两个都喜欢喋喋不休说长道短的人也势必绝无可能成为朋友。依靠好奇本身实在难有作为，它也不会带我们深入到小说中去——至多能到达故事的层面。我们如果想抓住情节，就必须再加上有脑子和有记性。

先说有脑子。有脑子的读者不像那些一味好奇的读者，只会用眼睛扫过那些新鲜事儿，而是用脑子一件件把它们捡起来。他会从两个方面来看它：孤立地看，再将它与前面读到的其他事实联系起来看。他或许并没有弄懂它，可他并不期望所有的事件都能一目了然。一部结构高度严密的小说，其中描写的事件往往必然是相互关联、互为因果的，理想的观察者绝不会妄想瞬间将它们一览无余，他知道要等到最后，等他登高望远时才能总揽全局，理清所有的脉络。这种意外或者说神秘的因素——经常被粗略地称为侦探因素——在情节中意义重大。它的出现会造成时间顺序的暂时悬置或者说延宕；一个谜团就是一个时间上的空洞，它有时突然出现，比如“王后因何而死？”的情况，有时则通过犹抱琵琶的姿态和含混其辞的话语展现，相应地也就更为微妙，其真正的含义只有留待下文方能大白。谜团对情节而言必不可少，而没有脑子则无法欣赏其中的奥妙。对于一味好奇的读者来说，它不过是另一个“后事如何”；若想欣赏其奥妙，读者必须分出一半心思琢磨推敲，不能一味被小说裹挟着随波逐流。这也就自然带出了我们要求的第二种素质：有记性。

有记性和有脑子本就密切相关，因为除非我们有记性，否则我们根本就不具备理解的能力。如果等到王后死的时候我们已经忘记了还有一个国王的存在，我们也就永远弄不清楚到底是什么害死了王后。情节的编制者期望我们要长记性，我们则期望他有始有终，有伏线就必有照应。论说情节中的每个动作每个字眼都应该起到一定作用；情节应该是简约、紧凑的；就算是一个复杂的情节，它也应该像个活的有机体，不能有一点死相。情节可繁可简可难可易，可以而且应该包含谜团，但不该产生误导。而且当情节展开之际，情节之上应该始终盘旋着读者的记忆（记忆是心智中昏黄的光晕，而智慧则是耀眼的高歌猛进的锋刃），而且这记忆还将不断重新组合、再三思量，发现新的线索，发现新的因果链条，最终的感觉（如果这是个精巧的情节的话）将不会只是线索或因果链的杂陈，而应是一种在美学意义上紧凑简洁的整体，这种结果本来可以由小说家直截了当地交代清楚，只不过如果直截了当地交代出来，就一点都不美了。我们在其间邂逅了美——这还是自打我们开始考察小说以来的头一次：对于这种美，小说家绝不该孜孜以求，但只有成就了此种美他才算真正成功了。

（摘编自E.M.福斯特《小说面面观＜情节＞》）

材料二：

理论家们还论述了故事的功能。在叙述这个类别中既包括文学叙述，也包括人们相互讲述的故事，故事之所以得以流传皆因它们的故事具有可讲性，“值得一讲”。不过，是什么使得一个故事“值得一讲”呢？故事又是干什么的呢？

首先，故事给人们带来快乐和满足——亚里士多德告诉我们，快乐和满足是通过模仿真实生活和它本身的韵律而产生的。

正如理论家们所强调的，故事还具备一种功能，就是教我们认识世界，向我们展现世界是如何运转的，通过不同的聚焦方法，让我们从别的角度观察事情，并且了解其他人的动机，而我们通常是很难看清这些的。小说家E.M.福斯特注意到，小说提供充分了解他人的可能性，弥补了我们在“真实”生活中对他人的无知。小说中的角色，“是那些生活的隐秘清晰可见，或者可能被窥见的人：我们则是完全隐匿私生活的人”。这就是为什么小说会给我们带来慰藉，尽管有时它们讲述的可能是邪恶的人；小说让我们看到的是更容易理解，因此也就更容易掌握的人类，小说使我们产生一种睿智和力量的幻觉。

最后，故事的叙述究竟是知识的来源，还是幻觉的来源？要回答这个问题，我们既需要掌握独立于叙述之外的这个世界的知识，也需要有一定的基础以确信这些知识比叙述所提供的更加可信。即使它的确有一个答案，看来我们也不大可能回答这个问题了。相反，我们只能在两者之间徘徊：一是把叙述看作是一种修辞结构，这种结构产生睿智的幻觉；一是把叙述作为一种主要的、可以由我们支配的制造感觉的手段去研究。

（摘编自《牛津通识读本：文学理论入门＜故事是干什么的＞》）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（     ）

A．如果想抓住情节，无须考虑好奇，因为依靠好奇本身实在难有作为，它也不会带我们深入到小说中去——至多能到达故事的层面。

B．真正有脑子的读者，期待弄懂小说所有的情节，渴望理清相互关联、互为因果的事件，希望在开始阅读时就能对全局一目了然。

C．故事具备了可讲性才能流传。我们享受着故事带来的快乐和满足，尽管我们不太确定故事的叙述究竟是知识的来源，还是幻觉的来源。

D．小说提供充分了解他人的可能性，弥补了我们在“真实”生活中对他人的无知。越能揭露隐秘，越是好故事，好故事教我们认识世界。

【2】根据材料内容，下列理解与分析不正确的是（     ）

A．“王后因何而死？”这类谜团对情节而言必不可少，它有时突然出现，有时则通过更为微妙的方式呈现，想欣赏其中奥妙，读者需要用心琢磨推敲。

B．“如果你在第一章说墙上挂着一支来福枪，那么在第二或第三章，枪必须响。如果枪没有响，那它就不应该挂在那里。”好的情节应该有始有终，有伏线就必有照应。

C．“快乐和满足是通过模仿真实生活和它本身的韵律而产生的”，亚里士多德在提醒创作者，小说最重要的功能是能够给人们带来快乐和满足。

D．“只有正视人类之恶，只有认识到自我之丑，只有描写了人类不可克服的弱点和病态人格导致的悲惨命运，才是真正的悲剧……”小说中邪恶的角色，也可能给读者带来慰藉。

【3】根据福斯特E.M.关于小说“情节”的定义，下列表述能够被称为“情节”的是（     ）

A．日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食。帝力于我何有哉？

B．蔡裔有勇气，声若雷震。尝有二盗入室，裔拊床一呼，二盗俱陨。

C．朱泙漫学屠龙于支离益，殚千金之家，三年技成，而无所用其巧。

D．一候鸿雁来宾；二候雀入大水为蛤；三候菊有黄华。

【4】请简要分析材料二的论证特点。

【5】请简要分析材料一划线句子的作用。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《师说》中，韩愈认为郯子、苌弘等人虽是贤者，但与孔子相比，“_____________”，而孔子以他们为师，其原因是人们懂得道理有先后，“_____________”，如此罢了。

（2）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中“_____________”一句，写周瑜的儒将装束；“_____________”一句，写自己以一杯清酒祭月，寄托壮志难酬的苦闷心情。

（3）“蛟”是古代神话中的神兽，平时栖隐在深渊之中，能腾云驾雾，兴风化雨。古代诗文中经常出现它的身影，如：“_____________，_____________。”

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道难》中“_____________，______________”，通过一上一下、太阳与急流的描写，突出了蜀道的险要。

（2）《逍遥游》中宋荣子认为认清自我与外物的分际、辨明荣辱的界限，就能够做到“_____________，______________”

（3）古诗中常有关于乐器声的描写，都能体现特定的情境特点，比如范仲淹《渔家傲·秋思》中“_____________” “______________”两句就颇具边地风貌。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孟子在《鱼我所欲也》中说明人人都有向善之心而贤者能做到坚守不失的句子是“____________________，____________________，____________________。”

（2）杜甫在《登高》中从时间、空间两个角度表达自己老病孤愁的苍凉心情的句子是“___________________，___________________。”

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“择吉”是中国人做大事前通常要做的一项古老传统习俗，以期趋利避害。《诗经·氓》中的“______，______”两句，能印证这一习俗早已有之。

（2）建筑旧迹见证历史兴衰，《阿房宫赋》中“______”一句表达了对宫殿被焚的惋惜；《山坡羊·潼关怀古》中“______”一句描绘出昔盛今衰的落差。

（3）“清风”拂面，撩动古人的心弦，又化作佳句融入古代的诗文，其中令你印象深刻的两句是“______，______。”

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧《阿房宫赋》 中，“________，__________”两句运用比喻和夸张的手法表现依山而建的楼阁密集、高耸。

（2）曹植曾慨叹“天地无终极，人命若朝霜”，在苏轼的《赤壁赋》中“________，_________”两句表达了相近的意思。

（3）《琵琶行》“________，__________”两句侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果。

（4）《锦瑟》中“________ ，__________”抒发“此情”的无尽怅惘，别说现在追忆，就是当时就已经无尽的怅然若失了。

（5）《曹刿论战》中曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：“________ ，__________。”

（6）《望岳》 中“________，__________”两句表现诗人心情激荡又眼界开阔。

12、阅读下面这首清诗，完成下列小题。

山居杂咏[注]

黄宗羲

锋镝牢囚取次过，依然不废我弦歌。

死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何?

廿两棉花装破被，三根松木煮空锅。

一冬也是堂堂地，岂信人间胜着多!

[注]本诗作于明亡后，诗人抗清兵败，隐居于浙江四明山中。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(   )

A．首句诗人回忆了自己半生刀剑牢狱生活，用“取次”一词表达了内心的不屑之情。

B．第二句用孔子“困于匡而弦歌不辍”的典故，借以表现自己此时像圣贤一样的心境。

C．颔联直抒胸臆，表达了诗人对“死”和“贫”的态度，运用反问，读来荡气回肠。

D．颈联对仗工整，真实地描写出了诗人冬日里被褥单薄、食物匮乏的艰难生活现状。

【2】本诗整体塑造了怎样的诗人形象，请简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

苏绰字令绰，武功人，魏侍中则之九世孙也。累世二千石。父协，武功郡守。

绰少好学，博览群书，尤善筭术，仆射周惠达见而异之。从兄让为汾州刺史，太祖饯于东都门外。临别，谓让曰：”卿家子弟之中，谁可任用者？”让因荐绰。太祖乃召为行台郎中。在官岁余，太祖未深知之。然诸曹疑事，皆询于绰而后定。所行公文，绰又为之条式。台中咸称其能。后太祖①与仆射惠达论事，惠达不能对，请出外议之。乃召绰，告以其事，绰即为量定。太祖称善，谓惠达曰：”谁与卿为此议者？”惠达②绰对，因称其有王佐之才。太祖曰：”吾亦闻之久矣。”寻除著作佐郎。

属太祖与公卿往昆明池观渔，行至城西汉故仓地，顾问左右，莫有知者。或曰：”苏绰博物多通，请问之。”太祖乃召绰。具以状对。太祖大悦因问天地造化之始历代兴亡之迹绰既有口辩应对如流。太祖益喜。乃与绰并马徐行至池，竟不设网罟而还。遂留绰至夜，问以治道，太祖卧③听之。绰指陈帝王之道，兼述申韩（注）之要，太祖整衣危坐，不觉膝之前席。语遂达曙不厌。诘朝，谓周惠达曰：”苏绰真奇士也，吾方任之以政。”即拜大行台左丞，参典机密。自是宠遇日隆。绰始制文案程序，朱出墨入，及计帐、户籍之法。

(节选自《周书》卷二十三)

（注）申、韩:申不害，韩非子，先秦法家的代表人物。

【1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.太祖饯于东都门外   饯:设酒食送行 B.因称其有王佐之才   称:称赞

C.整衣危坐   危:高 D.自是宠遇日隆   遇:恩遇

【2】依次填入文中序号里的虚词，最恰当的一项是

A.①以②因③而 B.①与②因③则 C.①以②以③则 D.①与②以(③而

【3】文中“寻除著作佐郎”中的“除”，与第三段___________一句中的_________都有“授予官职”的意思。

【4】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.太祖大悦/因问天地造化之始/历代兴亡之迹/绰既有口辩/应对如流

B.太祖大悦因问天地/造化之始/历代兴亡之迹绰/既有口辩/应对如流

C.太祖大悦/因问天地造化之始/历代兴亡之迹绰/既有口辩/应对如流

D.太祖大悦因问天地/造化之始/历代兴亡之迹/绰既有口辩/应对如流

【5】下列给文中加点的句子补出的省略内容，有误的一项是

A.太祖乃召(让)为行台郎中

B.(惠达)乃召绰

C.(绰)具以状对

D.(太祖)遂留绰至夜

【6】下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是

A.苏绰学识渊博，做行台郎中一年多，虽未被太祖赏识却深为同僚佩服。

B.太祖问事，周惠达答不上来，苏绰却因回答得体，当场受到太祖称赞。

C.在太祖与公卿去昆明池观渔的路上，苏绰以其博学多才深得太祖欢心。

D.苏绰讲帝王之道和申、韩之要，使太祖由卧而起，不知不觉湊近苏绰。

【7】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

苏绰真奇士也，吾方任之以政。

14、阅读下面这幅漫画，写一篇不少于800字的作文，文体不限。