2024-2025学年（上）海南藏族自治州七年级质量检测语文

1、下列语句中加点的成语使用正确的一项是(  )

A.对于有些重要的文章，他总是不求甚解，反复仔细地阅读。

B.这是一片人迹罕至的原始森林，藤条虬枝交错，沟壑纵横如网，每行走一步都很困难。

C.老师今天跟我们的谈话咄咄逼人，我们这些孩子就在他如春雨般的话语滋润下幸福成长。

D.他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得暴怒无常，开始向我求情。

2、下列句子中没有语病的一项是(   )

A. 大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。

B. 语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

C. 经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。

D. 河水的来源除了地下水等之外，还有雨水也是它的来源之一。

3、下列句中“像”字的作用与其他三句不同的一项是（   ）

A. 红红的火柴头聚集在一起，像一簇火焰在跳。

B. 他长得很像他的哥哥。

C. 收获的庄稼堆成垛，真像座小山。

D. 他那五大三粗的模样难道像庙里的一尊金刚不成？

4、下列句子语言表达得体的一项是（ ）

A.“你在昨天的饭里放什么了？”小茹捂着肚子问道：“我从昨天到现在肚子一直不舒服。”

B.客人来访时小娟正在打扫房子，客人说:“家母有你这么一个懂事的女儿，真是好福气。”

C.小华在作文竞赛中获得一等奖，他说：“一分耕耘，一分收获。这是我应得的。”

D.小琴对妈妈说：“这是我做的饭菜，您尝尝。”妈妈笑着说：“能尝到你做的饭菜，真棒！”

5、下列各句中，没有语病的一项是（       ）

A．营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。

B．在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。

C．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。

D．他上课认真听讲，下课一有工夫不是看语文、数学等书，就是看报纸，全班同学没有一个不说他学习不积极。

6、下列说法有误的一项是（   ）

A.鲁迅，原名周树人，主要作品有小说集《呐喊》《朝花夕拾》、散文诗集《野草》。我们学过的《少年闰土》选自他的作品《故乡》。

B.老舍，原名舒庆春，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。

C.《花之歌》是黎巴嫩作家纪伯伦的散文诗《组歌》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语。

D.《吕氏春秋》，先秦杂家代表著作，是在秦国丞相吕不韦的主持下，集合门客们编纂而成的。“一字千金”这个成语，与这部作品有关。

7、下面说法有误的一项是（     ）

A．《阿长与〈山海经〉》是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者对她的怀念。文章选自小说集《呐喊》。

B．《台阶》一文把“台阶”作为线索，来反映父亲为了建造高台阶的新屋而付出了艰苦代价。

C．《驿路梨花》以梨花为喻，为线索，在寻找小茅屋主人的过程中，讴歌了年青一代的优秀品质。“驿路梨花处处开”一语双关，主要为了歌颂雷锋精神到处发扬光大。

D．《最苦与最乐》作者梁启超，号饮冰室主人，中国近代思想家，戊戌变法领袖之一。

8、阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】

傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”

[注]①让：责备。②露布：公开的文告。

【1】下列解释有误的一项是（     ）

A．大兄何见事之晚乎！（大兄：大哥，兄弟中排行第一）

B．及鲁肃过寻阳（及：等到）

C．万里赴戎机（戎机：指战事）

D．当涂掌事（当涂：当道，当权）

【2】下列加点词意思相同的一项是（     ）

A．蒙辞以军中多务   不辞而别

B．结友而别   有友人与之书而不能答

C．自以为大有所益   精益求精

D．涉猎经史，兼有才干   品学兼优

【3】下列表述有误的一项是（     ）

A．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

B．“孤岂欲卿治经为博士邪！”正确的翻译为：我难道想要你研究儒家经典做专掌经学传授的学官吗？

C．“洪仲深让之而不为报。”的节奏划分为：洪仲/深让之而/不为报。

D．“但当涉猎”与“涉猎经史”中的“涉猎”的语义一样。

【4】下列对文段理解和分析有误的一项是（     ）

A．文章中，孙权现身说法，鼓励吕蒙积极求学，可谓语重心长，言辞恳切。

B．文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的味道，二者的感情色彩是不同的。

C．本文通过写鲁肃、吕蒙的对话以及“结友”的情节，表明在孙权劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。

D．吕蒙和傅修期的故事告诉我们：学必有得、秉烛未晚的道理。

9、古诗文名句填空。

（1）峨眉山月半轮秋，____________。（李白《峨眉山月歌》）

（2）不知何处吹芦管，____________。（李益《夜上受降城闻笛》）

（3）____________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）

（4）《次北固山下》中的诗句“海日生残夜，____________”，表现了诗人对生活的新希望，给人以乐观积极之感。

（5）凡学习都是有乐趣的，只要你肯继续学下去，乐趣自然会发生，这正如《论语·雍也》里所说 “____________，____________”。

10、阅读下面的材料，完成下面小题。

【材料一】

①汉服是中国汉族的传统服饰，包括衣、首服、发式、面饰、鞋履、配饰等共同组合的dié节花约的物权品。

②整体衣冠系统，浓缩了华夏文化的纺织、蜡染、夹题、锦绣等杰出工艺和美学，传承了30多项中国非物质文化遗产，充分体现了锦绣中华、衣冠上国、礼仪之邦的美誉。

③汉服的形制以“四书五经”为中心，千年来礼服严格遵循礼制，并未有太大变化，而百姓常服则随着时代变迁越来越丰富。从黄帝到明代的四千多年时间里，汉民族凭借自己的智慧和信仰，创造了绚丽多彩的汉服文化，客嘱形成了具有汉民族自己独特特色的服装体系。

④央视推出的节目《衣尚弟国》，以服饰为题，聚焦服饰之美，力图通过艺术创意、年轻态的视觉营造中国服饰的审美意境。

⑤传统审美需要我们发掘、理解、驾驭和弘扬。中央美术学院院长范迪安表示，《衣尚中国》不是简单的提倡复古，而是引领大家深入地欣赏中国的传统美学，形成新的审美表达。

【材料二】

①当下，“汉服”成为中华优秀传统文化重要的载体之一。但有一些设计重其表而轻其里。汉服要想获得持久的生命力，只有深入把握传统文化内涵，才能推进其创造性转化中国服饰文化昭显着社会发展的印记，传达着特定时代的文化内涵。以唐宋为制，唐朝服饰的色彩浓艳，再加上金银杂之。其装饰图案，鸟兽成双，花团锦簇，生趣盎然。“上整下裙”是唐代女子的主要服饰，颜色以红色居多，常常使用红绿搭配。而到了宋代，程朱理学居于统治地位，人们的美学观念也相应发生变化，服饰开始崇尚俭朴，后来，朴素和理性就成为了宋朝服饰的主要特征。

②中国服饰文化在各种文学体裁中也被反映和表达出来。小说中人物的服饰，是人物生活层面的写照，是人物外观形态的表露，也是人物内心情感世界、性格特征的体现，更是作家感情的曲折反映。

【材料三】

近几年，穿汉服从一种行为艺术逐渐发展成为一种时尚潮流。有关统计数据显示，2022年中国汉服爱好者达500多万人。融入了中国传统文化元素的商品成为了时尚。

【1】下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是（     ）

A．汉服包括衣裳、首服、发式、画饰、配饰等共同组合的整体衣冠系统，传承了30项非物质文化遗产。

B．汉服的形制以“四书五经”为中心，千年来礼服并未有太大变化，而百姓常服越来越丰富。

C．唐朝服饰的色彩浓艳，颜色以红色居多，常常使用红绿搭配，宋朝服饰以朴素和理性为主要特征。

D．只要把文字、瑞兽等中国元素绣在服装上，就是继承中国古代服饰文化。

【2】阅读【材料三】，写出你从调查表中得到的两条有意义的结论。（不能出现具体的数据）

【3】请你结合以上材料，说说如何更好地继承和发扬中国传统服饰文化。

11、阅读下面文字，完成下面小题。

一双塞满玉米叶子的农鞋

关玉梅

①在我家，买得最多的：一是客厅书柜上的万册图书，再就是阳台鞋柜上摆放着不同时期的百余双鞋。

②我读书累了，便会走向阳台，欣赏我的鞋。

③鞋柜上，农鞋、橡胶鞋、塑料凉鞋、革质鞋、皮质鞋等，它们形色各异：系带的、高跟的、平底的、一应俱全；颜色赤橙黄绿青蓝紫无所不包。尤为一提的是摆放在鞋柜正中央的一双补了又补的农鞋，与其他鞋子格格不入，两块黑色的补丁，像两个黑黑的眼球，我时常从黑黑的眼球里看到儿时的父亲的模样。

④这是一双夏天穿的农鞋。鞋的前脸和鞋底是橡胶做的，鞋帮是黄色的帆布，鞋面正上方有10个穿鞋带的孔，孔内的金属环早已脱落，只剩下十个窟窿。

⑤我把鞋摆放在鞋柜的最显眼处，每次走到它跟前，我都会驻足凝望。温暖的阳光透过玻璃，刚好穿透鞋的里层，父亲的温暖便又传到了我的身上，那双会说话的黑眼睛，时时提醒着我，该回客厅看书了。

⑥我出生在上世纪60年代中期，那时的农村，日子普遍穷，我们家五个孩子，日子过得捉襟见肘，吃上顿没下顿的。

⑦父亲当了八年兵，体弱多病，在农村，算是有文化之人，他始终秉承着一种信念：知识改变命运。他期待着他的五个孩子念好书，有出息，无论多穷、多困难，也要供我们读书，走出贫穷的小山村。

⑧年少的我，感觉不到生活的艰辛和读书的意义，有时候因为父亲严厉的管教而耍脾气。也常常背着父亲，把借来的小说或小人书压在课本的下面。有一次被父亲发现了，他破天荒没有对我发火，而是语重心长地说：“孩子，你不好好读书，将来就会像爸爸一样过穷日子呢！”

⑨那一次，我认真地端详着父亲：他的头发半灰半白，皮肤暗淡没有光泽，上身一件蓝色的衣服早已洗褪了色，下身黄色裤子的两个膝盖处，补着作业本样大的补丁，脚上趿拉着一双补了又补的农鞋。透过烟雾，父亲佝偻着坐在那里，像墙上挂着的一把弯刀，但已然没有了锋芒。

⑩1979年冬天，我明年就要报考中专，学校来了一套考试资料，我对父亲说想买一套，父亲问多少钱？我说16元。父亲“嗯”了一声，不一会儿起身出门，很晚才见他回来。

⑪借着昏暗的煤油灯，我看到父亲的脸阴沉着，他一句话也没说，坐在炕沿上，卷着细长的烟，一口口吸着。烟圈在父亲的眼前飘散着。为给我买一套资料书，父亲不知道去村子里借了多少家、碰了多少次钉子，终是没有借到钱，我发誓一定要考上中专。

⑫第二天早上我起床时没有看到父亲。午间放学时，同学说外面有人找我。

⑬走出教室，远远地，看到父亲双手使劲地搓着耳朵，脸冻得通红，一双脚不停地在地上跺着，他一定是冻坏了！

⑭我心疼地攥着父亲冰冷的手，低头的一瞬间，我看到：从父亲的那双农鞋里，竟冒出了无数个细细的玉米叶子，“爸，你怎么不穿棉鞋啊！”

⑮原来，为了省钱供我们五个孩子念书，父亲一年四季就一双鞋，冬天实在太冷了，就用铁梳子把玉米叶子梳理成柔软的丝状，垫在鞋里用来御寒。我的心一阵阵抽搐，鼻子刹那间酸了。

⑯父亲看到我，急急忙忙从裤兜里掏出一把皱皱巴巴的零碎的纸币递过来，说：“借了一大早才借到，没耽误买书吧？”看着父亲递给我的那些零零散散的钱，看着父亲那双补了又补的鞋，我的眼泪无声地流了下来。

⑰父亲一大早，饭也没吃，到处借钱，赶了10多公里路，就为了能给我买上一套书。

⑱我的父亲，他不伟大，可以说卑微得如一粒尘埃，但父亲用无私的爱，激励了我求学进取，也正是因为父亲对知识的崇拜，养成了我后来在生活中爱书、爱阅读的好习惯。

⑲1980年9月，十五岁的我以优异的成绩考上了黑龙江省中医药学校，父亲的脸上第一次有了笑容，而且笑得那么灿烂！

⑳多少年过去了，那套16元买来的学习资料早已泛黄，但依旧摆放在我的床头；父亲那双塞满玉米叶子的农鞋也依旧摆放在我家阳台鞋柜上的最显眼处。

（有删改）

【1】下列对①—⑤段内容的理解和分析，不正确的一项是(       )

A．这部分的内容是为了点明本文的主要写作对象是父亲穿过的一双农鞋。

B．写“我”形色各异的鞋子是为了衬托父亲穿过的农鞋，突出它的破旧。

C．第③段中“黑黑的眼球”和第⑤段“会说话的黑眼睛”指代内容一样。

D．开头写“我”书多，是为下文写父亲对“我”爱书、爱阅读的影响作铺垫。

【2】结合文本，从描写的角度分析文中划线句子的表达效果。

【3】有人认为第⑱段可以删去，也有人认为不能删去，你赞成哪种观点?请结合文本谈谈理由。

【4】文章以“一双塞满玉米叶子的农鞋”为题有哪些妙处?结合全文简要分析。

12、写作。

在我们身边，有很多看似平凡其实并不平凡的人，如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友，甚至有清洁工、看门人、小商贩……他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事业，他们平凡普通，看似微不足道，如一粒尘埃。但在他们身上，我们却能看到世间的真善美，体会到一种不平凡的力量。

请以“我读懂了   ”为题目，写一篇记叙文（先将题目补充完整）。

要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（2）抓住人物特点，进行细致描写，表现人物形象和精神品质；（3）不少于600字的记叙文。