2024-2025学年（上）伊春市八年级质量检测语文

1、依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ）

中秋之夜，一轮皓月已经爬到中天了， ， 。 ：风来了，楼房和山峰在说中摇曳着，显得朦胧而神秘。

①蓝蓝的夜空映衬着圆圆的月亮 ②高高地悬挂在蓝蓝的夜空中 ③向大地散射出银色的光华 ④银色的光华散射在大地上 ⑤千岛湖碧绿的水里倒映着两岸的山峰和楼房 

⑥千岛湖两岸的楼房和山峰倒映在碧绿的水里

A. ①④⑤   B. ②③⑥   C. ①③⑤   D. ②④⑥

2、下列选项中加点字的注音完全正确的一项是（     ）

A．诘责（jié）        要塞（sài）        炽热（zhì）        杳无消息（yǎo）

B．翘首（qiào）       绯闻（fěi）        窒息（zhì）        笔耕不辍（chuò）

C．倔强（jué）        遁形（dùn）        锃亮（zèng）       油光可鉴（jiàn）

D．溺水（ruò）        记载（zǎi）        悄然（qiǎo）       屏息敛声（bǐng）

3、下列词语中没有错别字的一项是（     ）

A．璀璨        渡难关        粗制烂造        黯然失色

B．真谛        老皇历        风云突变        心旷神怡

C．犀利        倒计时        郁郁寡欢        纵横绝荡

D．轩昂        副作用        翻来复去        不可名状

4、下面词语中加点字的读音，有误的一项是（ ）

A．腈纶（qīng） 凫水（fú） 不知所措（cuò）

B．蛮横（hèng） 翌日（yì） 正襟危坐（jīn）

C．睥睨（nì） 挑衅（xìn） 络绎不绝（yì）

D．不逊（xùn） 缄默（jiān） 强聒不舍（guō）

5、阅读下面一首诗，回答以下各题。

登快阁

黄庭坚

痴儿①了却公家事，快阁东西倚晚晴。

落木千山天远大，澄江一道月分明。

朱弦②已为佳人③绝，青眼④聊因美酒横。

万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。

（注）①痴儿：作者自指。②朱弦：这里指琴。③佳人：美人，引申为知己、知音。④青眼：黑色的眼珠在眼眶中间，青眼看人指正眼看人，表示对人的喜爱或重视、尊重。白眼指露出白眼，表示轻蔑。

【1】颈联中运用了伯牙、子期知音的典故和阮籍青白眼典故，请分析运用典故的作用。

【2】“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟”抒发了诗人怎样的思想感情？请简要分析。

6、古诗文默写。

（1）牧人驱犊返，_______________。（王绩《野望》）

（2）______________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）

（3）杜甫《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的句子是：__________，__________。

（4）李白《渡荆门送别》中“_____________，____________”两句用游动的视角来描写景物的变化。

（5）读《三国演义》中诸葛亮“巧借东风”的故事，你能联想到杜牧《赤壁》中的诗句是：_____________，_____________。

7、你这一行的辛苦，当然辛苦到极点。就因为这个，我屡次要你生活正规化、学习正规化。不正规如何能持久？不持久如何能有成绩？如何能巩固已有的成绩？以后一定要安排好，控制得牢，万万不能“空”与“忙”调配得不匀，免得临时着急，日夜加工的赶任务。而且作品的理解与掌握，就需要长时间的慢慢消化、咀嚼、吸引。

这一段文字出自中国名著《________》，作者_________ 。文中的“我”是指_________，文中的“你”是指_________。文中的“我”对“你”的要求是_________。文中有一句话__________体现理解作品需要一个漫长的过程。

8、阅读下文，请完成小题。

快手刘

冯骥才

①人人在童年，都是时间的富翁。我有时待在家里闷得慌，就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。

②快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。随身背着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。

③有一次，我亲见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪：“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里面。怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。“怎么样？你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了。”我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光，就是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。

④我上高中是在外地，人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。快手刘带给我的美好故事，就像鲜活的花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯的回忆。

⑤高二暑假回家，一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手刘！他依旧卖糖葫芦和变戏法，但那只木箱，已经破损不堪，再也看不出先前那悦目的绿色。再看他，饱满的曲线没了，尖尖的骨形突露，眸子没了光彩。这双手尤其使我吃惊，手背上青筋缕缕，污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕……他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗口，缓慢迟钝地翻来翻去，四个小球一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。

⑥孩子们叫起来：“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”叫声让他慌张不已，手抖抖索索，连他自己都不知道球在哪儿了，无怪乎周围的看客只是寥寥无几的孩子。

⑦“在他手心里！绝对没错！”孩子们吵着闹着叫他张开手，他却攥得紧紧的，几乎用请求的口气说：“是在碗里呢！我手里什么也没有……”可这些稚气的小孩儿偏偏不依不饶，非叫他张开不可！他哪能张开？一张开，就会漏洞百出。我真不愿意看见他这幅窘相，走到孩子们中间，用手指那木箱说：“球在这箱子上呢！”

⑧孩子们被我这突如其来的话，弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在这时，我瞥见快手刘用一种尽可能快的速度把手里的小球儿塞在碗下边。“球在哪儿呢？”孩子们问我。

⑨快手刘笑呵呵地翻开地上的碗说：“瞧，就在这儿哪！怎么样？你们说错了吧？买块糖吧！”孩子们给骗住了，再不喊闹。一两个孩子掏钱买糖，其余的一哄而散。只剩下我和快手刘呆立在那儿，他灰蒙蒙的眸子里充满疑问，显然他不明白，我这个陌生的青年何以要帮他解困。

⑩在饱经风霜的岁月里，艺人的高超技艺，却没有人来传承，他晚年竟变得如此凄凉，为什么呢？我陷入了沉思之中。

【1】阅读全文，用文中原词填写下表。

【2】品析第⑥段划线句子：“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”

【3】从结构和内容上，说说第④段在全文中的作用。

①结构上：_______________

②内容上：_______________

【4】标题为“快手刘”，文章却用大量笔墨写他表演“不灵”，这样写有何目的？请结合文意分点陈述。

【5】“在饱经风霜的岁月里，艺人的高超技艺，却没有人来传承，他晚年竟变得如此凄凉，为什么呢？我陷入了沉思之中。”如果你是学校广播站的广播员，读完这篇文章，你有什么思考，你打算和学校听广播的同学说点什么？

9、阅读下面的材料，根据要求写作。

从小到大，在我们身边的亲朋好友，都曾带给我们许许多多的关爱、支持和帮助，也许你当时就被感动得热泪盈眶，也许你当时并不曾在意甚至并不理解，但不管如何，这些让人感动的人和事让我们懂得了很多，也学会了很多，让我们不由生发感恩之心。

那么，当你静下心来，回想往事，你最想感谢的人是谁呢？

请以“谢谢你让我懂得了 ”为题，给你最想感谢的人写一封信，表达你的感恩之心。

要求：将题目补充完整；不得抄袭和套作；文中不得出现真实的校名、人名等信息。