2025年天津市初二上学期一检语文试卷

1、下列加点字的注音有误的一项是

A.匿名（nì） 黝黑（yǒu）   杳无消息（yǎo）

B.翘首（qiáo）   禁锢（gù） 黯然失色（àn）

C.畸形（qī）   不逊（xùn）     颔首低眉（hàn）

D.诘责（jié）   炽热（chì）   悄无声息（qiǎo）

2、下列对病句的修改不正确的一项是(       )

A．我们要踊跃到绿化潮州、美化潮州的热潮中去。（把“绿化潮州”与“美化潮州”互换）

B．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对中学生汉字书写的基本要求。（删去“否”）

C．日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥”事变。（删去“为名”）

D．即使美帝国主义一再在香港挑起事端，但是不能阻碍我们前进的步伐。（把“但是”改为“也”）

3、下列句子没有语病的一项是

A.近几年，国家一直提倡全民阅读，过几年，我们将听到和看到一个阅读时代的复兴。

B.在阅读名著的时候，我们要将精读和略读结合起来。

C.通过阅读《红星照耀中国》，使西方人全面地了解了中国共产党人的真实生活。

D.《红星照耀中国》一书深入分析和探究了“红色中国”发展和产生的原因。

4、下面各句中，加点字的读音无误的一项是(   )

A. 心弦（xuán）  拯救（zhěng）  厮守（sī） 俨然（yǎn） 隘口（ài）  凌侮（wǔ ）

B. 颓唐（tuí） 官衔（xián） 冰屑（xiè）  钦差（qīng）  窒息（zhì）  嗫嚅（niè）

C. 爵位（jué） 妥帖（tiē）   陨落（yǔn）  狞笑（níng）  愤慨（kài） 蝉翼（yì）

D. 颤动（chàn）  讪笑（shàn） 蹲踞（dūn）  交卸（xiè） 逮捕（dài）  忸怩（ní）

5、阅读《兼葭》，回答问题。

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

【1】这首诗歌运用了___________的表现形式，形成回环往复的表达效果。

【2】这首诗歌抒发了主人公对“伊人”怎样的情感？

6、根据提示补写名句或填写课文原句。

①独学而无友， 。

② ，智者见智。

③ ，草色入帘青。

④只辱于奴隶人之手，   。

⑤范仲淹的《渔家傲》中运用典故表现作者慨叹功业未立和戍边将士思念家乡的复杂心情的词句是： ，   。

⑥刘禹锡的《陋室铭》中实虚结合写室主人交往之雅的句子是：“_____________________，_____________________”。

7、阅读下面两段文字，回答问题。

文段（一）

除了一匹身上披着绣有一颗金星的天蓝色鞍毯的白马在河边吃草以外，只有他一个人。这个青年正在洗澡；我们走近时，他很快地跳出来，披上天蓝色的褂子，和白布的头巾，上面有一颗红星。一枝毛瑟枪挂在他腰际，木盒子柄上垂着一绺红缨绸带。他手按着枪，等着我们走近，问向导我们有什么事情。后者拿出他的路条，简单地说明了我是怎么被交给他的，那个战士好奇地看着我，等我进一步解释。

“我是来见毛泽东的，”我说，“我知道他在安塞。我们还得走多远？”

“毛主席吗？”他慢吞吞地问。“不，他不在安塞。”接着他看了看我们的后面，问我是不是没有别人。他弄清楚确实只有我一人之后，态度才自然起来，他微笑着，好像有什么秘密的好玩的事情似的。他对我说：“我正要到安塞去。我和你一块到县政府去吧。”

文段（二）

不论我们对这一事件的动机及政治背景作何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落。这场军事政变……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”

(1)上面文段（一）选自《______》，具体的情节是___________。

(2)斯诺所说的“这场军事政变”指什么事件？“这场军事政变”的解决有何历史意义？

8、   无声地成长

①跟爸爸出去看猫头鹰，是在一个冬天的晚上。那时候已经三更半夜了，我们一直都没睡觉。外面没有风。那些大树直挺挺地站着，像一座座高大的雕像。月光耀眼，天色很亮。背后远远传来火车的汽笛声，笛音低沉，拉得很长，就像一首歌，听起来好忧伤，好忧伤。

②爸爸早把我的毛线帽拉低，盖住我的耳朵。我跟在爸爸的后面，一直沿着树林走去。我们“沙沙沙沙”地踩着松脆的雪，留下小小的灰色脚印。爸爸在地上拖着长长的影子，我的影子却又短又圆。隔不多久，我就得奔跑几步，才能跟得上爸爸。我那又短又圆的影子，也跟着我跌跌撞撞。但是我没喊累，出去看猫头鹰，就得保持安静，爸爸一直就是这么说的。我盼望跟着爸爸一起去看猫头鹰，已经盼望好久好久了。

③我们走到了松林地带。在亮亮的天色里，一棵棵的松树，看起来黑黑的，尖尖的。爸爸向上张望着，好像要找天上的星星，又像在查看空中的一张地图。月光使他的脸看起来像是戴上了银色的假面具。他开始呼叫起来。

④“呼，胡胡胡胡——呼！”学的是大角猫头鹰的叫声。

⑤“呼，胡胡胡胡——呼！”

⑥他叫了一阵，又叫了一阵。每叫过一次，他就会停一下。我们两个也都竖起耳朵，静静地听一会儿，但是什么也没听到。爸爸耸耸肩膀，我也耸耸肩膀。我并不难过。因为爸爸曾经说过：猫头鹰是有时候出现，有时候不出现的。

⑦我们再往前走。我感觉得出天气的寒冷，就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻子、我的面颊，里热外冷，冻得发疼。但是我一句抱怨的话也没说。出去看猫头鹰，一定要安静，一定要坚强。

⑧我们又走进了树林。那些树影，遮掩了地上的白雪。蒙在嘴上的围巾，温温湿湿的，毛茸茸地护着我的嘴。深更半夜，会不会有什么东西躲在黑黑的大树背后呢？我问都没问。出去看猫头鹰，一定要勇敢。

⑨我们来到了黑森林中的一片空地。月亮高高挂在天空，月光就像对准着空地的中央照下来。忽然远方隐约传来一丝声响。爸爸听见了，做手势叫我别出声。我赶紧用手套捂着围巾，围巾捂住我的嘴。我用心地听。爸爸又呼叫了起来：

⑩“呼，胡胡胡胡——呼！”

⑪“呼，胡胡胡胡——呼！”

⑫我全神贯注地听着、看着，在这冷空气中，听得耳朵发疼，看得双眼蒙上一层雾。爸爸仰起了脸，打算再呼叫一次，但是他还没开口，就有回应的声音穿过树丛，传了过来。

⑬“呼，胡胡胡胡——呼！”

⑭爸爸脸上有了笑意，他回应了一声：“呼，胡胡胡胡——呼里”

⑮然后，他跟猫头鹰，就像在那儿谈天，谈起了晚餐、树林、月亮和寒冷的天气。我松开了捂住围巾和嘴的手套，开心得想笑出来。

⑯从草地边缘、树丛上面传来的猫头鹰叫声，越来越近了。草地上却没有一点动静。忽然间，一个猫头鹰的影子，从地上的大树影里分离开，向着我们的头顶飞过来。我们看着，嘴里发热，却不出声，许多想说的话一句也没说。飞过来的黑影又发出了叫声。爸爸拧亮了他的大手电筒，正好照到那只刚要停落在树枝上的猫头鹰。

⑰我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，又似乎看了足足几百分钟。

⑱后来，那只猫头鹰就扇动它的大翅膀，从树枝上飞开了，像一道无声无息的黑影。它飞回树林里去了。

⑲“该回家了。”爸爸对我说。

⑳我知道我可以说话了，也可以放声地笑。但是在回家的路上，我跟在爸爸后面，一声不响，像一道影子。

㉑很多年后，当我被生活打击得不知所措的时候，爸爸的话便不断回响在我的耳畔：出去看猫头鹰，不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个希望。那个希望，会用没有声音的翅膀，在明亮的、看猫头鹰的好月光下，向前飞行。

【1】请依据文章内容填写下表

A．文题“无声地成长”，既设置了悬念，同时也交待了本文讲述的是一个关于成长的故事，点明了文章的主旨。

B．文中的父亲是一个很理性睿智的人，他在看猫头鹰的过程中，让孩子心存希望，教会了孩子勇敢、坚强，同时也让孩子感受到了父爱的温暖。

C．文章第⑨段“我赶紧用手套捂着围巾，围巾捂住我的嘴。”这句话运用动作描写，写出“我”捂嘴的动作之快，突出了“我”的胆小怯懦。

D．在文章⑳段，“我跟在爸爸后面，一声不响”，是因为猫头鹰飞走了，“我”内心有一种小小的失落，而不想说话。

E．本文语言质朴无华，通过叙述“我”跟随父亲看猫头鹰的经过，展现了“我”内心的成长与变化。

【4】请说说你对标题“无声地成长”的理解。结合文章和链接材料谈谈你对“父母在孩子成长中起着怎样的作用”这一问题的认识或感悟。

（链接材料）2019年10月，湖南一所高校的一名20岁大学生陈宇，因校园生活不能自理，人缘关系差而抑郁，于是在母亲的陪同下到心理咨询中心咨询，心理师在聊天后，发现陈宇的母亲对陈宇的一份“独特的爱”是其抑郁的主要原因。陈宇小时候，父母怕其被欺负，总是一直紧紧盯着陈宇与小伙伴玩耍，寸步不离；只要陈宇提出要求，他们都会尽一切办法去满足他。上学后，怕陈宇读书苦，经常纵容其迟到，旷课，只为他能好好在家休息。总之，陈宇的一切衣食住行，都由父母一手办理，陈宇只管吃饭、睡觉，而无需操心任何事情，从而导致其虽然已经成年，但在心理上却滞留在婴儿阶段。

9、阅读下面材料，按要求任选一题作文。

以下是小华同学写给学校“心理咨询室”信中所倾诉的烦恼：

我是一个怕羞的学生，从小到大都不爱跟老师同学交流，不爱向老师问问题。小学时我学习成绩名列前茅，老师比较看重我，会主动问我有没有问题；到了初中，我发现我什么都不是，曾经老师眼里的好学生似乎成了学渣。爸妈要我多向老师问问，但我不敢问；现在我即使想问也不知如何去问了。这该如何是好？

（1）作文1

小华同学的烦恼比较具有代表性，为了引导学生正确对待害羞等烦恼的心理并思考如何克服，班主任先组织班级同学讨论了小华同学为什么害羞烦恼，有的认为是因为缺乏自信，有的认为是小华同学缺乏对自我的认同或是缺乏正视自我战胜自我的勇气，还有的认为是小华同学对初中生活缺乏适应力……

班主任准备进一步组织班级演讲比赛，针对小华同学的问题，结合班级的讨论，谈谈你的思考理解，自拟题目，写一篇演讲稿。

要求：（1）演讲稿必须要有一个明确的观点，可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；（2）600字左右；（3）不出现真实信息。

（2）作文2

你跟小华是好朋友，请你以“知心朋友”的身份，给小华同学回一封信，劝导他重新振作起来。

要求：（1）注意书信写作者的身份——“知心朋友”，因此劝导要有关心更要有明确的观点（晓之以情动之以理）。可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式。（2）600字左右。（3）不出现真实信息。

（3）作文3

成长过程中同学们像小华一样也会有一些烦恼，或来自学校、来自家庭，或就来自青春期成长的烦恼等等。写一个关于你的烦恼的故事。

要求：（1）写故事，要学会运用一些情节上的技巧，比如悬念，误会，线索，冲突、反转等，并运用细节刻画使文章生动形象。在文中要见出面对和解决自己烦恼的积极的态度。（2）600字左右。（3）不得出现真实信息。

（4）作文4

来一次旅游，哪怕是短暂的户外游走，将身心沉浸在山水之中，或许是忘掉烦恼比较好的方式之一，你在怎样的山水中忘掉烦恼，获得宁静、获得力量？写一篇游记，记一次旅游的美景使自己受到触动忘掉烦恼获得力量和成长的经历。

要求：（1）写游记，要记下游踪，运用不同写景方法、写景角度，更重要的是在景中抒情。可以采用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式。（2）600字左右。（3）不得出现真实信息。