芜湖2025学年度第一学期期末教学质量检测初二化学

1、在一个密闭容器中放入P、Q、R、W四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表。则关于此反应的认识正确的是

A．P与R的相对分子质量比为5：4

B．参加化学反应的R和W的质量比为4：1

C．Q一定是该反应的催化剂

D．该反应是一个分解反应

2、以下实验操作正确的是（ 　　）

A．向试管中倾倒液体

B．点燃酒精灯

C．固体物质的称量

D．加热固体物质

3、总结是化学学习的基本方法之一。下列知识归纳，完全正确的一组是

A．A

B．B

C．C

D．D

4、下列物质中，由离子构成的是

A．水

B．金刚石

C．干冰

D．氯化钠

5、传统工艺美术拥有悠久的历史，具有丰富的美学内涵和审美价值。下列传统工艺美术品的制作过程中涉及化学变化的是

A．洛阳彩陶

B．罗山皮影

C．南阳玉雕

D．豫西剪纸

6、归纳总结是学习化学的重要方法。下列各组对主题知识的归纳中不完全正确的是

A．A

B．B

C．C

D．D

7、下列做法正确的是

A．电器着火时，用水扑灭

B．燃气泄漏时，打开抽油烟机通风

C．油锅起火时，用锅盖盖灭

D．高层住宅发生火灾，乘电梯逃生

8、科学家发现在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，被称为“气凝胶水”。下列说法正确的是

A．“气凝胶水”是混合物

B．“气凝胶水”在任何条件下都不会融化

C．结成“气凝胶水”后，分子停止运动

D．“气凝胶水”与水的化学性质相同

9、下列实验中不发生化学变化的是

A．制作叶脉书签

B．自制汽水

C．钟乳石的形成

D．海水晒盐

10、下列有关实验方案设计不正确的是（　　）

A．A

B．B

C．C

D．D

11、宏观辨识与微观探析是化学学科核心素养之一。下列宏观事实的微观解释错误的是

A．一滴水中大约含有1.67×1021个水分子——水分子很小

B．水银温度计放入冷水中，液柱降低——分子的大小随温度的降低而减小

C．将氧气压缩贮存于钢瓶中——分子之间有间隔

D．八月桂花香——分子在不停运动

12、下列实验现象符合事实的是

A．硫在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰

B．将铁片放入稀盐酸中，溶液逐渐由无色变为蓝色

C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体

D．酒精燃烧，在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾

13、自然界中几乎不存在纯净的水，下列净化水的方法中，净化程度最高的是

A．蒸馏

B．吸附

C．过滤

D．沉降

14、化学兴趣小组用下图实验研究CO2的性质，下列说法不正确的是

A．2和3处纸花都会变红，且2处先变红

B．1和3处纸花都会变红，且3处先变红

C．燃着的木条会熄灭，说明CO2不燃烧且不支持燃烧

D．该实验的证明CO2和水发生反应

15、下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是

A．镁条具有金属光泽，可用于制作照明弹

B．石墨具有导电性，可用于制作铅笔芯

C．干冰能与水反应，可用作制冷剂

D．武德合金熔点较低，可用于制作保险丝

16、如图是高效消毒剂过氧乙酸的分子结构模型。下列关于过氧乙酸的说法正确的是

A．过氧乙酸的化学式是C2H4O3

B．过氧乙酸由C、H、O三个元素组成

C．一个过氧乙酸的分子中有2个氢分子

D．过氧乙酸由2个碳原子、4个氢原子和3个氧原子构成

17、下列物质对应的化学式中，书写正确的是

A．氯化铁

B．氧化钙

C．氯化镁

D．氢气

18、下列现象不能用质量守恒定律解释的是

A．蜡烛燃烧时慢慢变短

B．澄清石灰水露置在空气中变重

C．镁带燃烧时，生成物的质量会增加

D．100g干冰完全汽化成100g气体

19、下面关于“2”的含义的解释中，正确的是

A．2Mg中的“2”表示2个镁分子

B．O2中“2”表示2个氧原子

C．H2O中的“2”表示1个水分子中含有2个氢元素

D．2CO中的“2”表示2个一氧化碳分子

20、下列实验操作规范的是

A．加热液体

B．倾倒液体

C．闻气体气味

D．取用固体粉末

21、世界是由物质组成的，物质是多样的。下列物质属于单质的是

A．生铁

B．水银

C．干冰

D．冰

22、兴趣小组在实验室利用如图装置探究工业炼铁的反应原理，下列说法不正确的是

A．玻璃管中发生的反应是置换反应

B．实验开始时应先通入一氧化碳气体，一段时间后再点燃酒精喷灯

C．丙处酒精灯的作用是处理尾气，防止污染

D．反应一段时间后，乙处试管中出现白色沉淀，说明有二氧化碳生成

23、生活中的下列物质，属于溶液的是

A．纯净水

B．米粥

C．奶茶

D．生理盐水

24、库水经净化后，成为自来水走进千家万户。下面是人们生活用水的四个情景，其中描述错的是

A．帮妈妈洗碗：向水中加入的洗洁精可以溶解油污

B．给花草浇水：水是植物进行光合作用的原料之一

C．为长辈沏茶：茶叶悬浮于水中不能形成溶液

D．给鱼缸换水：水中生物靠溶解在水中的氧气呼吸

25、如图为某化学反应的微观模拟示意图，下列说法中不正确的是

A．图示中x的数值为3

B．该反应前后原子种类、数目、质量均不发生改变

C．反应前后氢元素的化合价发生了改变

D．反应中甲、丙两物质的质量比为2:7

26、《本草纲目》记线，穿心莲有清热解毒、凉血、消肿、燥湿的功效。穿心莲内酯（化学式是C20H30O5）是一种天然抗生素。下列关于穿心莲内酯的说法中正确的是

A．穿心莲内酯是一种氧化物

B．穿心莲内酯由碳、氢、氧三种元素组成

C．穿心莲内酯由55个原子构成

D．穿心莲内酯中碳元素与氧元素的质量比为4：1

27、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点，A~D是不同粒子的结构示意图。请根据下列图示回答。

(1)常温下，呈液态的金属单质是__________(写化学式)。

(2)与A化学性质相似的原子是_______________(填字母)。

(3)B元素位于第_____________周期，所形成的氧化物是_______________。

(4)氧气能支持燃烧，氢气具有可燃性，从微观角度分析，氧气和氢气化学性质不同的原因是_。

28、建立宏观与微观之间的联系，是化学学科特有的思维方式。请回答相关问题:

（1）下图是元素周期表的一部分，图表示图中_______处元素的原子结构示意图(填序号)。下图①、②、④三处元素中，与③处元素属于同一周期的是____(填序号)。

29、化学小组用一定量的硝酸银和硝酸铝的混合液进行了实验，向混合液中加入铜粉和锌粉，过滤，得到溶液甲和固体乙。已知甲溶液呈蓝色。请用化学用语回答：

(1)固体乙中一定含有__；

(2)溶液甲中一定含有的溶质阳离子是_____。

30、中科院天津工业生物技术研究所在世界上首次在实验室实现了二氧化碳到淀粉的全合成，其技术路径是将二氧化碳转化为甲醇（），再转化为淀粉。

(1)电解水为合成淀粉提供氢气，电解水的化学方程式为___________。

(2)二氧化碳与氢气反应生成甲醇的微观模型图如下图所示。

参加反应的二氧化碳分子与氢气分子的个数比为___________。

(3)利用二氧化碳合成淀粉对人类有重大意义，请你说出一点：___________。

31、写出下列反应的表达式，并注明反应类型（化合反应或分解反应）：

(1)木炭在氧气中燃烧___________

(2)加热分解碳酸氢铵___________

(3)实验室用过氧化氢制取氧气___________

(4)铁丝在氧气中燃烧___________

(5)二氧化碳与澄清石灰水反应___________

(6)其中，属于化合反应的是___________；属于分解反应的是___________。

32、用化学式或化学符号填空：

(1)干冰_______；

(2)2个氮分子_______；

(3)两个硫酸根离子_______；

(4)保持水的化学性质的最小粒子_______；

(5)70个碳原子构成的新型碳分子_______。

33、化学与我们的生活息息相关。请回答下列问题。

（1）食用乳制品、豆制品可补钙，这里的“钙”是指________（填序号）

A 分子 B 元素 C 原子 D 单质

（2）下列材料属于天然材料的是______（填序号）。

A 不锈钢 B 玻璃 C 塑料 D 棉花

（3）人人行动，推进垃圾分类，推动绿色发展。矿泉水瓶、旧报纸________（选填“能”或“不能”）投入有如图标识的垃圾箱中。

（4）焚烧回收的保鲜膜，生成的CO2可用来生产化工产品乙酸（ CH3COOH），转化程如下图所示。

该反应过程中，保持不变的微粒是__________（填”分子”或“原子”）。

（5）人类的生活和工农业生产都离不开水。下图是自来水厂净水过程示意图：

图中A池是______，B池中加入活性炭的作用是_______作用。水是一切生命体生存所必需的物质，为了人类的生存和发展，人类必须爱护水资源，一方面防治水体污染，另一方面要_________。

34、阅读下列资料，回答相关问题：

铝为银白色固体，在空气中被氧化而形成一层防止金属腐蚀的氧化膜。以其轻、良好的延展性、导电性、导热性、耐腐蚀等特点而被广泛使用。

现实生活中，铝及铝合金制品随处可见。如：硬币；铝锅、铝盆等炊具；糖果、香烟上的铝箔；电线等。根据不同的需求，可加入少量的铜、镁、锌等金属制成硬铝、超硬铝、防锈铝、铸铝等铝合金。这些铝合金广泛应用于飞机、汽车、火车、船舶等制造工业。

铝元素被摄入到人体里，会直接损害成骨细胞的活性，从而抑制骨的基质合成。同时，消化系统对铝的吸收，导致尿钙排泄量的增加及人体内含钙量的不足。铝在人体内不断地蓄积和进行生理作用，还能导致脑病、骨病、肾病和非缺铁性贫血。

用铝制炊具烹调时，从炊具中渗入菜内的铝量一般能占每天摄入铝量的20%左右。在盐、水、醋和热的作用下，更容易使铝元素进入食物，即存放、储存、酿制酸性食品或饮料，会使食物中的含铝量明显增多，也可通过食物及饮料将铝摄入体内。

传统粉丝制作过程中，加入了0.5%左右明矾【KAl(SO4)2·12H2O】而达到凝固作用；炸油条时加入了一些明矾而使油条膨胀变脆；制作面点、糕点、煎饼等常使用磷酸铝钠盐或硫酸铝钠盐的发酵粉；生产自来水过程中应用明矾进行沉淀；药物中的 “胃舒平”、“ 康鼻炎”等，均含有氢氧化铝……

根据世界卫生组织的评估，规定铝的每日摄入量为0～0.6mg/kg，这里的kg是指人的体重，我们一般从饮食中摄入10～100毫克，吸收率约为0.1%,其余的都排泄出去。当铝元素过量，超过5～6倍时会引起中毒，因为铝的毒性缓慢、且不易察觉，一旦发生后果非常严重。因此，我们要合理控制铝的摄入量，避免或减少铝元素的危害。

（1）铝的物理性质有      。

（2）铝在空气中被氧化的基本反应类型是   。

（3）铝合金属于      。

A．单质   B．氧化物 C．化合物   D．混合物

（4）下列过程中摄入铝元素的是   。

A．早餐是牛奶和油条     B．课间喝了一罐易拉罐可口可乐

C．中午吃了铝制炊具烹饪的菜 D．晚饭后喝了一瓶矿泉水

（5）关于减少铝元素的危害的建议是    。（1条即可）

35、用化学用语填空：

(1)5个磷原子____________；

(2)硫酸根离子___________；

(3)标出氯酸钾中氯元素的化合价___________。

36、规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：

（1）量取8mL水，应选用______mL的量筒（常见量筒的规格：10mL、50mL、100mL）。

（2）把石灰石块状固体放入试管中的方法是 ______________

37、某化学学习小组的同学们来到实验室，想设计不同的装置测定空气中的氧气的含量。以下是他们设计的不同的实验装置：

已知各装置气密性均良好，药品均为足量。请回答：

(1)小喜同学按照书上的装置（装置A）进行了实验。红磷燃烧的表达式为________；集气瓶中水的作用是________，防止胶塞弹开，吸收五氧化二磷。

(2)待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，此时烧杯中的水沿导管进入集气瓶中，集气瓶内水平面上升约为上部空气体积的1/5，这个“现象”可以得出有关空气中氧气含量的结论是________。

(3)小乐同学采用了装置C，如果她的实验成功，在整个实验过程中，钟罩内液面的变化情况应该与装置_______（填“A”或“B”）液面的变化情况相同，产生此现象的原因是两装置内气体压强在实验过程中的变化都是________。

38、根据如图所示的实验装置，请回答下列问题：

(1)写出编号的仪器名称：①________。

(2)实验室里，通常用稀盐酸和大理石混合制取二氧化碳，该反应的化学方程式为______。装置A和装置F都可用于制取二氧化碳的发生装置，与装置A比较，装置F的优点是______。

(3)收集二氧化碳的装置可选择_________(填字母)。装置E可用来测量生成CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是_______。

39、金属材料应用广泛，如电路板中常用到焊锡、铜、银、铁等．

（1）焊锡与其组成金属相比具有_____的特性，可用来焊接电子元件．

（2）将Cu片插入AgNO3溶液中，发生反应的化学方程式为_____．

（3）若要验证Cu、Ag、Fe的活动性强弱，可选择的试剂组是_____（填序号）．

A Fe、Cu、Ag、稀硫酸

B Cu、Ag、FeSO4溶液

C Fe、Ag、CuSO4溶液．

40、实验室加热氯酸钾制取氧气时，误将少量的高锰酸钾当做二氧化锰加入，结果产生氧气的速率也很快。

（1）试分析其中原因_____。

（2）与单独利用等质量的氯酸钾制取氧气比较，产生的氧气量是否相同_____？为什么_____？