巴中2025学年度第一学期期末教学质量检测初一化学

1、习近平总书记在全国生态环境保护大会上提出“加大力度推进生态文明建设”的要求。下列措施不符合这一要求的是

A．为治理雾霾，环保部门要加强PM2.5的检测

B．开发利用太阳能、风能等新能源，全面替代化石燃料

C．开发利用可降解塑料，可减少“白色污染”

D．利用廉价材料高效地将太阳能转化为电能

2、下列关于碳和碳的氧化物知识网络图说法不正确的是（图中“→”表示转化关系，“——”表示相互能反应）

A．“C→CO2”的反应放出热量

B．“CO→CO2”的反应一定是CO的燃烧

C．“CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳

D．“CO2↔H2CO3”的反应可用紫色石蕊试剂验证

3、化学家通过化学反应开发出了很多材料，推进了人类社会物质文明的进步。下列化学反应中，属于置换反应类型的是

A．电解法冶炼铝：2Al2O34Al+3O2↑

B．制备氢氧化钙：CaO+H2O=Ca（OH）2

C．生产水煤气：C+H2OCO+H2

D．工业制烧碱：Na₂CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH

4、下列粒子在化学反应中容易得到电子的是

A．

B．

C．

D．

5、下列选项中，物质名称、俗名与化学式完全对应的是

A．A

B．B

C．C

D．D

6、科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列示例说法不正确的是

A．比较：金刚石和石墨的组成元素相同，故二者化学性质相同

B．转化：H2O、KClO3、MnO2中均含氧元素，故都可用于实验室制取氧气

C．稀有气体用于霓虹灯，因为通电时稀有气体发出不同颜色的光

D．推理：分子是由原子构成的，所以氧分子是由氧原子构成的

7、富氢水指溶有极少量氢分子的水。下列有关富氢水的说法正确的是

A．属于纯净物

B．与水的性质完全相同

C．所含氢分子静止不动

D．含有氢、氧两种元素

8、化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作错误的是

A．倾倒液体

B．加热液体

C．滴加液体

D．取用固体

9、下列除杂（括号中为少量杂质）的试剂或方法正确的是

A．Cu（Fe）：用磁铁吸引

B．K2MnO4（KMnO4）：加热

C．N2（O2）：通过红热的木炭

D．CO2（CO）：点燃

10、下列有关能源和资源的说法错误的是

A．地壳和浩瀚的海洋中含量最多的金属资源都以化合物形式存在

B．人们正在利用和开发的能源有核能、地热能、太阳能、潮汐能等

C．地球上的生物种类千差万别，但体内水的质量分数一般都在60%以上

D．石油分馏后可得到汽油、柴油、煤焦油等一系列产品

11、下列安全措施不正确的是

A．在加油站内不吸烟、不打电话

B．冬天用煤火取暖时注意室内通风

C．用燃着的木条检查天然气是否泄漏

D．燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物

12、兴趣小组进行铜绿受热分解的实验探究，下列操作不正确的是

A．查气密性   

B．加入铜绿   

C．加热铜绿   

D．检验气体   

13、酒精如果不完全燃烧，会生成CO2、CO和H2O。若生成的CO2、CO、H2O总质量为25.2g，其中H2O的质量为10.8g，则生成CO的质量是

A．2.8g

B．5.6g

C．7.2g

D．14.4g

14、物质的用途主要由性质决定，下列对应关系正确的是

A．金刚石硬度大——作装饰品

B．铜具有导热性——作铜火锅

C．氧气有助燃性——作燃料

D．CO2参与光合作用——用于人工降雨

15、农业配制KNO3无土栽培营养液，一般先配制成浓缩液贮备，再用水稀释使用。下图为配制KNO3浓溶液的过程，有关分析正确的是

A．图1量水时应选取50mL的量筒

B．图2溶液为硝酸钾饱和溶液

C．实验室可用降温结晶的方法获得硝酸钾晶体

D．20℃时可配制出质量分数为31.6%的硝酸钾溶液

16、物质的性质决定用途。下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是

A．金刚石无色透明——可切割玻璃

B．镁有金属光泽——可用作照明弹

C．铜有良好的导热性——可用于制作电线

D．铁粉锈蚀时会吸收氧气和水蒸气——可用作食品袋中的“双吸剂”

17、下列实验现象描述正确的是

A．将稀盐酸加入大理石固体中：固体逐渐减少，有大量二氧化碳气泡冒出

B．红磷在空气中燃烧能发出黄白色火焰，放热、并产生白色烟雾

C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体

D．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，并生成有刺激性气味的气体

18、2023年春节即将到来，春节期间的民俗活动丰富多彩，以下图片展示的是四个不同的场景，其中涉及化学变化的是

A．剪窗花

B．贴对联

C．放烟花

D．包饺子

19、建立“宏观-微观-符号”之间的联系是学习化学的思维方法。下图是某反应的微观示意图。下列说法不正确的是

A．图示中有4种分子

B．反应前后原子的种类和数目不变

C．图示中甲、丁属于氧化物

D．该反应中反应物的分子个数比为1：1

20、某同学用如图装置探究磷燃烧的条件，下列有关说法错误的是

A．试管中加入60℃的热水有隔绝空气的目的

B．通入O2后，白磷燃烧，说明物质燃烧的条件只需要O2

C．通入后，红磷不燃烧，白磷燃烧，说明白磷着火点比红磷低

D．实验室中少量白磷可以保存在冷水中

21、空气是人类重要的资源。空气中含量最多，化学性质又不活泼的气体是

A．氮气

B．氧气

C．稀有气体

D．二氧化碳

22、下列物质鉴别的实验方案中，不可行的是

A．A

B．B

C．C

D．D

23、分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是

A．盐是由金属离子和酸根离子组成的，NH4NO3中没有金属离子，不属于盐

B．氢氧化钠能使酚酞变红，氢氧化钙能使酚酞变红，所以氢氧化铜也能使酚酞变红

C．盐酸能使石蕊变红，硫酸能使石蕊变红，所以醋酸也能使石蕊变红

D．锌和铜均是金属，锌与稀硫酸反应生成氢气，则铜也能与稀硫酸反应生成氢气

24、暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化。有同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）。下列说法错误的是（　　）

A．实验前必须检查装置的气密性

B．若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足

C．通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数约为19.6%

D．不用等温度计读数恢复至实验前的温度就可以记录量筒内剩余水的体积

25、质量相等的CO和CO2中所含氧元素的质量比为

A．11：14

B．14：11

C．1：2

D．11：7

26、下列图象与所述实验相符的是

A．向一定量的锌粒中加入过量的稀H2SO4

B．等质量的水中分别加入等质量的NH4NO3固体和NaOH固体

C．t℃时向饱和澄清石灰水中加入一定质量的生石灰

D．用一定质量的高锰酸钾加热制氧气

27、一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。

(1)有人认为两者就像孪生兄弟，这是因为_______（填序号）。

A．他们的组成元素相同

B．他们的密度都大于空气

C．他们都有毒

D．他们都能溶于水

(2)也有人认为，两者化学性质相差甚远，请给出一条支持他的理由：（用化学方程式表示）________。

(3)为了防止CO中毒，冬天用煤火取暖时，一定要装烟囱，并且注意_______。

28、化学帮助我们认识身边的物质，写出相应的物质。

(1)人体中含量最多的物质______（填化学式）；

(2)常用于中和酸性土壤的碱是______（填化学式）；

(3)常用于人工降雨的物质是______（填名称）；

(4)氢氧化钠固体需要密封保存的原因是防止吸收空气中的______；

(5)胃液中所含酸的主要成分是______（填化学式）。

29、在学习《化学式与化合价》时，同学们提供了如下表格

小明同学在仔细研究后，发现了两者之间有“两同两不同”规律。

(1)两同：___________、___________。

(2)两不同：___________、___________。

30、甲、乙两种固体的溶解度曲线如图一所示：

(1)由图二推测硝酸钾是图一中的___________物质（填“甲”或“乙”）；

(2)t2℃时，配制180g甲物质的饱和溶液，需称量甲的质量___________g；

(3)图二“某一步操作”前后的溶液状态变化过程可以在图一中表示为___________（填序号）；

A．b点→a点

B．c点→a点

C．c点→b点

D．c点→d点

(4)图一a点对应的溶液中溶质质量分数为___________。

31、将下列各仪器名称前的字母序号填在与其用途相对应的题目后面。

(1)用来夹试管的工具是_______。  (2)贮存固体药品的仪器是___。

(3)常作为反应用的玻璃容器是______。  (4)用于洗涤仪器内壁的工具是____。

(5)用于夹持燃烧镁条的工具是____。

(6)检验物质可燃性，进行固体燃烧实验的仪器是____。

(7)用于加热浓缩溶液、析出晶体的瓷器是____。

(8)加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是____。

32、点燃不纯的可燃性气体时能发生爆炸。下图是可燃性气体的洗气改进装置，检查装置的气密性的方法是：夹紧止水夹，向导管a处_____，则气密性好；若在导管a处通入可燃性气体，在导管b处连上尖嘴管并松开止水夹，点燃，即使气体不纯也不爆炸，可见此装置的作用是_____。

33、选择氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳的化学式填空：

（1）有毒的气体是_____；

（2）能用于灭火的气体是_____；

（3）对环境保护最理想的燃料是_____；

（4）不能燃烧，但能支持燃烧的气体是_____；

（5）只能用向上排气法收集的气体是_____；

（6）只能用排水法收集的气体是_____；

（7）能使澄清石灰水变浑浊的是_____，反应的化学方程式是_____；

（8）能在空气中燃烧的是_____，反应的化学方程式是_____。

34、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。

(1)图1为构成物质的粒子之间的关系。

①字母b代表的是_____。

②在铁、氧气、氯化钠三种物质中，由离子构成的物质是_____。

(2)图2为三种元素的原子结构示意图。F、Cl、Br三种元素具有相似化学性质的原因是它们的原子具有相同的_____。

(3)某粒子的结构示意图为，当x=8时，该粒子符号为_____。

35、下列元素名称或符号有错误，请改正。

（1）钠Ne____________；（2）汞H G____________；（3）氯cl____________；

（4）锰MN____________；（5）镁mg____________；（6）钙Cd____________

36、请用化学符号填空：

2个氢原子______；3个二氧化氮分子______。

37、某小组利用如图所示装置进行“氧气的制取和性质”的探究。

(1)装置甲中固定试管的仪器是________，制取氧气的化学反应方程式为________；装置中采用排水法收集氧气，是利用氧气________的性质。

(2)图乙集气瓶底部装少量水的目的是________。

(3)图乙铁丝在氧气中燃烧的实验中，铁丝燃烧最剧烈的是________（填字母标号）。

(4)取图乙实验后的黑色固体于试管中，________（填实验操作及现象），说明黑色固体中含单质铁。

38、如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。

(1)写出图中仪器①的名称___________。

(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为___________，装置A或B均可用作制取二氧化碳的发生装置，请简述装置A的优点___________。

(3)某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨气。该小组查阅资料后，得知有以下两个反应可以生成氨气：

a、氮气与氢气在高温高压下，有铁触媒（催化剂）的条件下产生氨气

b、氯化铵固体和熟石灰粉末在加热条件下生成氨气

①请你帮该小组同学选择制取氨气较安全、简捷的方法是___________（填“a”或“b”）；

②氨气极易溶于水，密度比空气小

根据以上信息判断制取氨气的实验装置组合可选择如图中的___________（填字母）。

39、小敏同学发现：向鱼池中撒入名为过氧化钙(化学式为CaO2)的固体物质时水面会出现一些气泡，为此他进行了如下探究：

【提出问题】当把过氧化钙投入足量水中时，会生成什么物质？

【进行猜想】①生成氧气； ②生成二氧化碳；③生成氢氧化钙

你不赞同的猜想是：_______(选填①、②或③)，其理由是________。

【实验探究】在实验室老师的帮助下，小敏利用吸滤瓶等仪器设计组装了如图所示的装置。

(1)打开装置中分液漏斗的活塞，观察到试管内有气泡产生，将带火星的木条放在导管口P处，发现木条复燃，说明生成的气体是______。

(2)他还发现实验时烧杯中也有气泡出现，说明该反应_______。

(3)小敏又设计实验证明生成物中有氢氧化钙。

【问题讨论】

(1)过氧化钙中氧元素的化合价是________；

(2)过氧化钙和水反应的文字表达式为____________________；

(3)人们在运输鱼苗时，常会在水中加入少量过氧化钙，其主要目的是______。

40、空气是一种宝贵的自然资源。请完成下列问题。

（1）空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，空气是一种___（填物质类别）．

（2）选择合适的物质填空：制造化肥并还可以作保护气的是_____

能产生温室效应的气体是______（请填写合适的物质)

（3）洁净的空气对于人类非常重要．下列做法有利于保护大气的是（填序号）______

①使用清洁能源     ②工业废气达标后排放    ③大量植树  

（4）下列气体中暂未计入空气污染指数的项目是（填序号）______ 

A．二氧化氮        B．一氧化碳     C．二氧化碳     D．二氧化硫