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1、判断下列句子所用的修辞手法。
(1)危楼高百尺，手可摘星辰。( )
(2)有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。( )
(3)他们一家就住在巴掌大的房屋里。( )
(4)可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。( )
(5)海上日出不是伟大的奇观吗？( )
2、按查字典的要求填一填。
1.用部首查字法查“危”字，应先查______，再查______画。音节是______。
2.用部首查字法查“唱”字，应先查______，再查______画。音节是______。
3.用部首查字法查“椰”字，应先查______，再查______画。音节是______。
3、我会根据积累填空。
（1）《夜宿山寺》中，用夸张手法写出山寺很高的诗句是：“________________________”
（2）当我遇到困难，有些泄气时，老师就用《后汉书》中的：“_______________”这句名言鼓励我。
（3）王明与朋友相约去公园，可又想跟爸爸一起去钓鱼。妈妈引用《论语》中“____________________”这句话教育王明要守信用。
（4）_______________沿河看柳，__________________八九雁来。
4、写出下列词语的反义词。
暗——（________） 远——（______）
外——（________） 闭上——（__________）
5、看拼音写词语，注意把字写规范。
bàng wǎn（________）xióng māo（________） píng jiǎng （________）
xìn yǐ wéi zhēn（________） hǎi àn （________）
nóng yè（________） biǎn dan（________） míng shèng gǔ jì（________）
6、读拼音，写字词。
我喜欢绘huà
，喜欢lǎnɡ读，喜欢chànɡ ɡē
，喜欢sàn bù
，也喜欢在zhī shi的hǎi yánɡ里交 pénɡ you 。
7、根据课文理解判断，对的画“√”，错的画“×”。
【1】《葡萄沟》一文表达了作者对葡萄沟的赞美之情。（____）
【2】《我要的是葫芦》一课，告诉我们只需要看葫芦就行了，葫芦滕不用管。（____）
【3】《纸船和风筝》告诉我们好朋友吵架之后互相理解，友谊才能长久。（____）
8、根据课文内容判断正误。
1.《坐井观天》中,小鸟是对的，天不是像井口那么大，而是无边无际的。（___）
2.在《我要的是葫芦》中，小葫芦因为叶子上的蚜虫太多了,最后慢死了。（___）
3.在《大禹治水》中,洪水最后依然没有被治好,百姓依然过着痛苦的生活。（___）
9、判断，对的打“√”，错的打“×”。
【1】“危楼高百尺”是说山寺的楼很高，有一百尺。____
【2】诗人“不敢高声语”，是因为怕打扰山寺里的人。____
【3】“手可摘星辰”运用了夸张的修辞手法。____
【4】《敕勒歌》描写的是草原壮丽富饶的风光。____
【5】“风吹草低见牛羊”中“见”读“xiàn”，是显现的意思。____
10、还记得课文内容吗？读读下面的句子，判断正误。
（1）白云飘得高高，明天准是晴天。 （_____）
（2）蝌蚪甩着尾巴游泳，秋天已经来临。 （_____）
（3）蚂蚁往低处搬家，出门要带雨伞。 （_____）
（4）树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年。（_____）
11、阅读乐园
狮子和老鼠
一天，小老鼠外出寻找食物，不小心中（zhōng zhòng）了机关，关进了捕鼠器，被一头路过的狮子救了出来。小老鼠向狮子敬礼，并感激地（de dì）表示：“我将来一定报答你的大恩。”
狮子感到好笑，说：“老弟，你长得这么小，能帮我什么忙？”
一个星期后，狮子掉进了猎人埋伏的捕兽网，它又蹦又跳、大吼大叫也无济于事，小老鼠听到了狮子的吼声，赶来安慰它说：“请您稍等一会儿，现在该我来搭救您了。”狮子懊丧地说：“你连把刀子都没有……”小老鼠没再说什么，用牙把网啃了一个大窟窿，狮子很快钻出了捕兽网，它高兴地喊了一声：“自由啦！”
【1】用“/”画去文中括号内不正确的读音。
【2】结合故事内容，判断下列说法是否正确？对的打“√”，错的打“×”。
（1）别人遇到困难时我们要尽量帮助他们。( )
（2）要记住别人对我们的恩情，要知恩图报。( )
（3）一个人有没有能力，不在于长得大还是小。( )
（4）小老鼠没有报答狮子的救命之恩。( )
【3】狮子说：“你长得这么小，能帮我什么忙？”这句话的意思是（ ）
A．你长得这么小，能帮上我的忙。
B．你长得这么小，不能帮我的忙。
C．你长得这么小，需要我帮忙。
【4】这个故事告诉我们什么道理？在正确答案后的括号中打“√“。
（1）一个人不要拒绝别人的帮助。（ ）
（2）人各有长处和短处，要互相帮助。（ ）
【5】重获自由的狮子会对小老鼠说什么呢？想一想，写下来。
_______________________
12、读短文，回答后面的问题。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
【1】文段中列举了葡萄的哪些颜色？用“ ”画出来，并用一个成语概括出来： 。
【2】下面可用来代替“准会摘下最甜的葡萄”中“准”字的是（ ）
A．准备
B．一定
C．准备
【3】在下列正确的说法后面画“√”错误的画“×”。
①从“一大串一大串”可以看出葡萄丰收了。( )
②从“有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的”可以看出有五种葡萄。( )
③“吃个够”能看出葡萄产量多，也能看出维吾尔族老乡热情好客。( )
13、阅读短文。
我们越发觉得奇了,便在院里找起来。妙极了,它真的没走,我们很快就在葡萄叶儿上,瓷花盆儿上,爷爷的铁锨上发现了。我们来了兴趣,找着找着,就出了院门。
1.根据意思在文中找出相应的词语写下来。
①发觉。( )
②兴致,对事物喜好或关切的情绪。 ( )
2.孩子们在哪儿找到了月亮?
3.这段话告诉我们( )
A.月亮不会走。
B.只要锲而不舍地追求总会找到美好的事物。
C.美好的事物到处都有。
14、阅读理解。
数雨滴的孩子
沙沙沙，沙沙沙，下雨啦！
竺可桢搬来一张小板凳，坐在屋门旁，出神地望着房檐上滴落的小雨滴，轻轻地数着：“1、2、3、4、5……”
数着数着，他像发现了什么奇迹。房檐下的大石板上怎么有 一个一个的小坑呢？小雨滴正好滴在小坑里，叭叭叭地响。
他去问妈妈，妈妈说：“孩子，这叫水滴石穿啊！别看小小的雨 滴没有什么了不起的，可是，日子长了，大石板上就被滴出一个个 小坑来了。读书、做事情也是这个道理，只要坚持不懈地做下去， 就一定能成功。”
竺可桢记住了妈妈的话，从此发奋学习。后来，他专门研究气 候，成了世界著名的科学家。
【1】文中的“沙沙沙”“叭叭叭”都是描写声音的词语，你能写几个这样的词语吗？
__________ __________ ______
【2】竺可桢在数小雨滴时发现了什么？
_____________________________
【3】“水滴石穿”是什么意思，你能在文中画出来吗？
【4】这篇小短文告诉我们（ ）（填序号）
A.下雨的时候要仔细数雨珠。
B.做事情，只要坚持做下去，就一定能成功。
C.要研究气候，成为科学家。
15、阅读理解
风在哪里
谁能告诉我，那看不见的风，在哪里？
风车说：风和我在一起。说着，那风车咯吱咯吱地转起来。
风铃说：风和我在一起。说着，那风铃叮当叮当地响起来。
彩旗说：风和我在一起。说着，那彩旗呼啦呼啦地飘起来。
我走在田野上。风筝说：风和我在一起。我看见了风筝高高地飘在天上。
啊，我闻到了花香，原来风已经来到了我身旁。
在地面上，我一边放线一边跑着。啊，每个人的童年也像是一个风筝。我们在我们的道路上（ ），手里的线（ ），风筝也（ ），越飞越高。
可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀！
【1】请找出文中表示声音的词语。
咯吱咯吱 _____________ _____________
【2】把下面词语填入文中的（ ）里。
越飞越远 越放越长 越走越远
【3】读了这篇文章，你发现风都和谁在一起呢？
_________________________________________
【4】在你的身边能找到“风”吗？它在哪里？
_________________________
16、按要求写句子。
①船行驶。（把句子写具体）
__________
②风娃娃吹跑了人们晒的衣服。（改为“把”字句）
__________
17、日积月累。
1.( )的原始森林，我们( )的摇篮！
2.( )渐渐滋润起来，( )渐渐繁茂起来。( )奔腾欢唱，( )重新现出了( )。
3.( )，( )萤。微微风簇浪，( )。
18、按要求，写句子。
1.从早到晚，家里总是很冷清。（照样子，写句子）
总是
2.自己 修 我们 就能 台灯 了（连词成句）
________________________________________________________
19、仿照例子，根据提示，用“·”标出重音。
例：妈妈的拥抱让我感觉特别温暖。（谁的拥抱让我感觉特别温暖）
（1）妈妈的拥抱让我感觉特别温暖。（妈妈的拥抱让我感觉怎么样）
（2）妈妈的拥抱让我感觉特别温暖。（妈妈的什么让我感觉特别温暖）
20、习作平台。
看看图上画的是在什么地方？都有谁？他们在干什么？然后写3-5句连贯的话。
