儋州2025学年度第一学期期末教学质量检测初一生物

1、课文整体梳理。

在沙滩上，我们建起   ，周围筑起   ，外面再插上   ，那是我们的树。

我们的童话故事开始了！

不知谁说了一句：“   ”，

接着又有人补充：“   ”。

转眼间，我们亲手建造的城堡变成了   ，我们自己也成了   。

我们商量着怎样攻下城堡，最终我们胜利了，大家一起叫喊着，欢呼着。

2、根据课文内容填空。

1.树无根不长，_______________。

2.己所不欲，_______________。

3.蓬头稚子_____________，___________莓苔草映身。

4.秋季里，稻上场，_______________。_______________，心里喜洋洋。

5.杨树高，榕树壮，梧桐树叶像_______________。

3、比一比，再组词。

令______ 穿______ 跑______ 泼______

今______ 窗______ 炮______ 拨______

4、比一比，组词语。

带（___）   气（___）   纸（___）   被（___）  

戴（___）   汽（___）   低（___）   泼（___）

5、给下面的汉字加偏旁组成本册的新字，再组词。

每____( )   立____( )     句____( )   生____( )

皮____( )   分____( )     成____( )   各____( )

6、读一读，写一写。

xiě zì píng cháng bào zhǐ kǒu kě

nán bù shì wù zǐ xì fáng wū

7、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

【1】“淹没田地”“疏通河道”“驱赶人群”“戴着斗笠”这四个词语搭配正确。（_____）

【2】“消防车、救护车、摩托车、风车”是同属一类的。（____）

【3】看图讲故事时要按顺序讲清楚图意。听故事时要认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。（____）

【4】本单元，我们认识了无私奉献的禹、与战士们一起挑粮的周恩来以及与人民心连心的朱德。他们的高尚品德令人敬佩。（____）

8、判断正误。

【1】树桩上有一道道圈圈，一圈就是十年。_____

【2】骆驼和羊都看到了自己的短处。_____

【3】天不过井口这么大，所以小鸟不用飞那么远。_____

【4】植物妈妈的办法很多，粗心的小朋友得不到它。_____

9、判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”

【1】“锦”“翔”“雄”“界”“灵”这些字都是后鼻音。________

【2】“九”是独体字，第二笔是“”。_______

【3】“猛”是左右结构，偏旁是，此偏旁表示字义与动物有关。_______

10、[理解]寒号鸟为什么会被冻死？在正确的说法后面画“√”，在错误的说法后面画“×’’。

【1】懒惰。（_____）

【2】不会做窝。（_____）

【3】不听劝告。（_____）

【4】得过且过。（_____）

11、课内阅读。

我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。

挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。

我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。

1.照样子仿写含数字的词语。

四面八方      

2.选文的第一自然段中，“从四面八方挖着地道”可以看出孩子们想早点救出公主的   心情。

3.画线句子是个   句，表现了孩子们炸死魔王，救出公主后   的心情。

12、阅读课文片段，完成练习。

有时候我很温和，有时侯我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉 ，发动 ，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没 ，冲毁 ，给人们带来灾害。

【1】把下面词语的序号填在文中的横线上。

①机器  ②田地   ③庄稼  ④房屋

【2】从选文中找出反义词：

暴躁——______ 好——______

【3】文中的“我”是______。

【4】用“ ”画出“我”做过的好事，用“﹏﹏﹏”画出“我”做过的坏事。

13、阅读课文片断，完成练习。

过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话如果你愿意和好就放一只风筝吧他把这只纸船放进了小溪。

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

【1】在文中的里填上恰当的标点符号。

【2】选文中的加点字“你”指的是________。

【3】选文中哪个短语表现了松鼠渴望与小熊和好的心情？用“____”画出来。

【4】用“连忙”写一句话。

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14、课外阅读。

赞美春天

细雨沙沙,春风拂面,春姑娘把春天的大门打开了,到处都充满着春的气息。

树木经过雨水的浇灌、微风的吹拂,吐出了嫩芽。草哥哥刚从睡梦中惊醒,便迫不及待地从大地妈妈的怀抱中钻出来,揉了揉眼睛,伸了伸懒腰,探出绿色的小脑袋,惊奇地望着大地,说:“世界真大呀!”花妹妹像一个害羞的姑娘,在草哥哥后面东躲西藏,有时候露出她那樱桃般的小脸,一笑一个小酒窝。

小燕子结伴从南方赶回来,唧唧的燕声好像在说:“春天来了。”小鱼、小虾在水里唱歌,跳舞,游戏,迎接新的春天。

春天真美啊!我赞美春天!

1.春天来了,树木吐出　　　　,草探出　　　　,花露出　　　　。

2.文中有许多拟人句,请用“　　”画出一句。

3.朗读这篇短文,应带着的思想感情是(  )。

A.伤心   B.苦恼

C.欢快   D.害怕

4.写草哥哥从地里长出来时,用了好几个动词,分别是　　　　、　　　　、　　　　、　　　　、　　　　。

5.小鱼、小虾在水里　　　　,　　　　,　　　　。

15、阅读短文，并回答问题 。

　　枣树上有个马蜂窝。“谁敢把它捅下来，就算谁勇敢！”小松指着树上的马蜂窝说。他问小勇：“你敢吗？”“别捅！”小勇摇摇头说，“马蜂蜇(zhē)人可疼了。”

　　小松指着小勇的鼻子说：“得啦，胆小鬼！瞧我的。”小松找来一根长竹竿，使劲一捅。“啪”马蜂窝掉下来□马蜂一下子炸了窝□小松丢下竹竿□捂着脑袋就逃□大家吓得跑开了。

　　小刚年纪小，跑得慢，眼看马蜂扑过来，他“哇”地一声吓哭了。小勇回头一看，急忙往回（走，跑），把小刚拉到身后。可那马蜂并不理会这些，还是一个劲地往他俩（扑，飞）来。小勇急中生智，一边抡起手中的小褂(guà)，拼命地在空中挥舞着，一边护着小刚撤离险境。刚刚在小勇的保护下，终于脱险了，但小勇却被马蜂蜇得半边脸肿得老高，疼得直掉眼泪。

　　小勇哭了，可是，大家都说他勇敢。小松敢捅马蜂窝，可谁也没说他勇敢。

【1】遇到不认识的字，可以用部首查字法。“枣”字应该查部首____再查____画。

【2】请在文中“□”里填上合适的标点符号，在“（  ）”中选择合适的字打“√”。

【3】仿写句子：“小松丢下竹竿，捂着脑袋就逃。”（注意加点的字。）

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【4】小松敢捅马蜂窝，可谁也没说他勇敢。小勇哭了，为什么大家都说他勇敢呢？划出文中描写小勇勇敢的两句话，并把你的想法写下来。

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16、照样子，写句子。

1．例：叶子上的虫子还用治？ 叶子上的虫不用治。

我怎么会忘记这件事呢？

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2．例：风把风筝吹得无影无踪。 风筝被风吹得无影无踪。

她把这只纸船放进小河里。

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3．例：风吹起了我的头发。 风儿轻轻走过来，撩起我的头发。

太阳升起来了。

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4．用加点词语写句子。

老师一边说，一边拿着笔在纸上写。

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17、口语交际。

读了《称赞》的故事，我们从中学到了善于发现别人的优点，那就是最大的优点的道理。找一找班里某个小朋友有什么优点，你也试着来称赞他吧。

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18、按要求完成句子。

（1）人们把葡萄挂在葡萄架上。（改成“被”字句）

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（2）枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。（用加点词写句子）

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（3）日月潭很深。日月潭湖水碧绿。（两句话合成一句话）

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（4）那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？（改为陈述句）

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19、我会仿照例句写句子。

例1：我的同桌把字典还给了我。字典被我的同桌还给了我。

孩子们把千人糕吃完了。______________________________

例2：喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。

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20、看图写话。

图上都有谁？他们在干什么？发挥想象，写一段连贯的话。