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1、比一比，再组词。
五（____） 战（____） 道（____） 认（____）
伍（____） 站（____） 到（____） 让（____）
2、给下列生字组词。
唱（ ） 胆（ ） 悄（ ） 挂（ ）
完（ ） 好（ ） 映（ ） 非（ ）
3、量词填空。
一（____）帆船 一（____）旋风 一（____）石桥
一（____）小河 一（____）口袋 一（____）毛驴
一（____）棒 一（____）气 一（____）心
4、我能写好，读拼音，写词语。
huā tán fā yánɡ shēn bàn yōnɡ bào
（__________） （__________） （__________） （__________）
chénɡ shì yōu měi pánɡ biān tú huà
（__________） （__________） （__________） （__________）
5、比一比，再组词。
旁（______） 封（______） 被（______） 份（______）
傍（______） 桂（______） 披（______） 纷（______）
6、看拼音写汉字。
xiān huā ɡuó wánɡ zěn me hái zi mìnɡ lìnɡ
yǎn lèi niàn shū zǐ xì pínɡ bǐ lán huā
fēnɡ lànɡ xī wànɡ zǔ ɡuó ní rén shǐ jìn
7、根据课文内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.《曹冲称象》中曹冲的办法是造一杆大秤来称大象的重量。（____）
2.《玲玲的画》告诉我们,生活中只要肯动脑筋,坏事也能变好事。（____）
3.“窗”是上下结构,部首是“穴”,除部首外还有6画。（____）
8、我给句子排排序。（10分）
（ ）向日葵（kuí）开花了。
（ ）种子在地里慢慢发芽，不久，小芽就钻出了地面。
（ ）向日葵越长越高。
（ ）春天，小明在园子里种下葵花籽（zǐ）。
（ ）开花的向日葵结了许多果实。
9、判断下面说法，对的打上“√”，错的打上“×”。
【1】“如”字第3笔是“提”，要写好这个字，注意左长右短。（____）
【2】《狐假虎威》中的狐狸是借着老虎的威风把其他动物吓跑的。（____）
【3】1961年的泼水节是傣族人民最高兴的日子，因为周恩来总理也来了。（____）
【4】“三过家门而不入”讲的是大禹的父亲鲧治水时发生的故事。（____）
【5】小蝌蚪长成青蛙，要先长出两条前腿，再长出两条后腿．最后尾巴不见了。（____）
10、判断下列句子，对的画“√”，错的画“×”。
1、狐狸和白兔是好朋友。（_______）
2、狐狸拿走了胡萝卜，留下了胡萝卜缨给白兔。（______）
3、公鸡不跟狐狸做朋友了。（______）
4、狐狸最后知道错了，跟小动物们成了好朋友。（_______）
11、阅读短文，完成练习。
小麻雀拜师
小麻雀对老鹰说：“先生，您可愿收我为学生？”老鹰 地回答：“行啊！”小麻雀又问：“飞行苦不苦？”老鹰 地回答：“苦！我们天天要搏击风雨，翱翔蓝天啊！”小麻雀为难了。 说：“那我可不敢学了。”小麻雀又找到鸵鸟：“先生，我想拜您为师，可以吗？”舵鸟愉快地回答：“好！我们天天要在炎热干燥的沙漠里奔跑。”小麻雀 极了：“这……我不想学了。”
小麻雀后来又想跟鸭子学游泳，跟百灵鸟学唱歌，都因为怕苦怕累而没有学成。
小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没有学会。它只能贴着地面低飞，只会在地上蹦来蹦去，叽叽喳喳地叫上几声。
【1】根据短文内容，把下列词语选填到文中的横线上。
认真 低声 害怕 高兴
【2】短文写了小麻雀想向老鹰学______，向______学______，跟______学______，跟______学______，最后______。
【3】“小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没有学会”的原因是什么呢？
__________________________________
【4】假如小麻雀来到你面前，你准备对小麻雀说些什么呢？
__________________________________
12、同步阅读。
池鱼之殃
从前，有座城市。一天，城门失火了，附近池塘里的一条鱼看见了，它慌忙唤醒沉睡的伙伴们：“城门着火了，咱们快逃吧。”
别的鱼听了，都不以为然，它们说：“城门着火了，和我们有什么关系呢？要跑，你自己跑！”那条鱼只好自己逃走了。
城里的居民都来救火，他们拿着桶、脸盆冲向池塘，纷纷从池塘里取水救火。火被扑灭了，池塘里的水也快用完了。没有逃走的鱼都倒了霉，它们在池塘的泥里挣扎着，不久，就干死了。
【1】那条鱼告诉别的鱼快逃，它们为什么不以为然？
_______________________________
【2】没有逃走的鱼为什么都死了？
_______________________________
【3】选文告诉我们（ ）
A.救火需要用池塘里的水。
B.看见火就赶紧逃走。
C.表面看起来好像没有关系的事物往往存在着很密切的联系。
13、课外阅读我能行。
清晨，第一缕阳光抚摸着我，我从甜蜜的梦中醒来。妈妈在厨房准备着香喷喷的早餐，我轻轻地搂住妈妈的腰，今天我是幸福的！
中午放学走出校门，看见爸爸正在老地方等着我，手里拿着给我这个小馋猫准备的零食，我跑过去牵住爸爸的手，今天我是幸福的！
晚饭后，我们一家人外出散步，在河边的树林中发现了一片火红的枫叶。它的样子很好看，就像我小小的手掌，我把它贴在一张洁白的纸上，做成贺卡送给妈妈，妈妈亲亲我的小脸蛋，今天我是幸福的！
【1】从文中选出适当的词语填在括号里。
( )的纸 ( )的枫叶 ( )的梦
【2】填一填。
一片片( ) 一张张( )
【3】照样子，写句子。
例：枫叶就像我小小的手掌。_________就像_____________________。
【4】读了这篇短文，我知道了（ ）
A．作者是幸福的，因为有妈妈准备的早餐。
B．作者是幸福的，因为有爸爸妈妈的爱。
14、读句子，做练习。
狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
【1】这句话描写了狐狸和老虎的（ ）。
A.语言 B.神态 C.外貌
【2】我也会用这种写法来写一写上图中的小朋友：拿到试卷的那一刻，状状_________；成成______________。
15、(一)课内阅读。
有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想,有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说:“我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
1.下列与“盯”一样表示“看”的意思的词语是( )
①望 ②言 ③走
2.当看到叶子上长蚜虫以后,种葫芦的人是怎样想的?用“ ”画出来。
3.画“ ”的句子连用两个感叹号,表现了种葫芦的人怎样的心情?
16、照样子写句子。
例：教师节到了，我祝（老师）工作顺利！
1．新年到了，我祝( )_________________________
2．六一节到了，我祝( )_________________________
例：他吸了一口气，向风车吹去。
他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。
3．她走进教室，开始朗读。
她 __________走进教室 ，开始 ____________朗读。
4．小兔子溜进菜园，吃起了萝卜。
小兔子______________________________________________
17、语言运用——根据要求完成下列句子练习。
① 周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。（用加点词语造句）
___________一手_____________________________一手____________________________。
② 花骨朵儿渐渐地长大了。 （用加点词语造句）
___________________________________________________________________________。
③ 水洼里有那么多小鱼，你怎么能捡得完呢？（给句子换个说法，意思不变）
___________________________________________________________________________。
18、按要求，写句子。
1．例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
上学的时候还能带玩具？
_________________________
2．天上的十个太阳把禾苗晒枯了。（改为“被”字句）
________________________
3．仿写比喻句：“仙桃石”像从天上飞下来的一个大桃子。
_______________________
4．把句子写具体。
_________的小鸟在_________的天空中飞来飞去。
19、用句子中带点的词语写句子。
1.气球上画着一张可爱的小脸。
可爱的：________________
2.小红高兴地笑了。
高兴地：_______________________
3.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
如果……就……____________________
4.嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
……是……也是……_____________
5.有时候我很温和，有时候我很暴躁。
……有时候……有时候……________________
20、看图写话。
仔细看图，想想这个故事发生在什么时间？什么地方？图上有谁？它们在做什么？它们会说些什么？用几句话写下来。（不会写的字用拼音代替）
